Аркадий Маратович ПАЗОВСКИЙ ИНТЕРАКТИВНАЯ СОЦИОЛОГИЯ Экспедиция 1

Аркадий Маратович ПАЗОВСКИЙ ИНТЕРАКТИВНАЯ СОЦИОЛОГИЯ Экспедиция № 1 В социальное поле Наука о. . ? Драма про. . ? Или авантюризм социального взаимодействия?

Живой человекносит в своем духе, в своем сердце, в своей крови жизнь общества: он болеет его недугами, мучится его страданиями, цветет его здоровьем, блаженствует его счастьем, вне своих собственных, своих личных обстоятельств. В. Г. Белинский МАРШРУТ ДНЯ : От понятия «Интерактивность» к социальному взаимодействию Ø Первый этап. «Интерактивность» как основа социального. Ø Второй этап. Виды интерактивности, ее классификация. Ø Третий этап. Подумаем вместе: «А как я это представляю» … Ø Четвертый этап. Посоветуемся с корифеям социальной мысли Ø Пятый этап. Сухой остаток: что берем с собой в дорогу дальше Ø Первый привал. Сделай сам 1. Сделай сам 2. Размышления на заданную тему.

Инпут модератора 01 1. Интерактивность как основа социального Свое движение по маршруту научной экспедиции мы начнем, отталкиваясь от исходного понятия современной социологии – ИНТЕРАКТИВНОСТИ Это новомодное слово. Оно вошло в наш лексикон на излете 90 -х годов ХХ в. И сразу, как говорится, пришлось ко двору, стало активным, широко используемым и в науке, и в искусстве, и в образовании, и в технике, а с приходом Интернета – как в виртуальном, так и в бытовом обиходе термином. ИНТЕРАКТИВНОСТЬ можно представить, изобразить, выразить как вербальными, так и невербальными средствами. То есть сделать доступной и понятной окружающим. ВНИМАНИЕ НА ЭКРАН!

Например, символически

Или фактически Как на этом слайде

Или еще вот так: визуально

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ может выть звуковой, слышимой, или аудиальной.

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ может быть также видимой, то есть, визуальной. А также аудиовизуальной – видимой и слышимой одновременно.

Мозговой штурм Итак, на Ваш взгляд, что такое ИНТЕРАКТИВНОСТЬ? Как она проявляется и в чем выражается? Какими словами Вы можете ее описать, выразить, охарактеризовать?

Пояснение к методу «Мозговой штурм» Цель: адаптация участников в интерактивной среде, развитие навыков свободно высказывать собственное знание, представление, мнение по конкретному предмету обсуждения Группы: учебная группа до 30 человек. Время проведения: до 15 минут. Инструментарий: доска, мел (либо листы ватмана, фломастеры, флипчарт). Вопросы модератора (демонстрируются на экране – слайд 12): 1. Что такое ИНТЕРАКТИВНОСТЬ? 2. Как ИНТЕРАКТИВНОСТЬ проявляется? 3. В чем ИНТЕРАКТИВНОСТЬ выражается? 4. Какими словами Вы можете ее описать, выразить, охарактеризовать? Проведение: 1. Установка модератора: ответы не критиковать, не комментировать, отрицательных эмоций не проявлять! 2. Задание : Не рассуждая об истинности и правильности своего высказывания, говорить все, что приходит на ум, в связи с понятием ИНТЕРАКТИВНОСТЬ. Например: стремление выразить собеседнику жестами мысль, когда слов не хватает… Или воздушный поцелуй. Или разговор с самим собой и т. д. 3. Процесс рефлексии: 5 -7 минут. 4. Ответы: фиксируются на доске или на листе ватмана. 5. Анализ и группировка ответов: 5 минут. 6. Резюме модератора: 1, 5 -2 минуты

ИНТЕРАКТИВНОСТЬ в понимании классиков социологии Максимилиа н (Макс) Карл Эми ль Ве бер (1864 -1920). Немецкий социолог, политолог, историк, экономист. Создатель «ПОНИМАЮЩЕЙ СОЦИОЛОГИИ» и теории СОЦИАЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ. Ге рберт Спе нсер Мид Джордж Герберт (1863— 1931) Американский философ, социолог, представитель Чикагской социологической школы, основоположник СИМВОЛИЧЕСКОГО ИНТЕРАКЦИОНИЗМА. Рассматривал поступки человека как социальное поведение, основанное на коммуникации. Георг Зи ммель (1858 - 1918) Немецкий философ и социолог, один из главных представителей поздней «ФИЛОСОФИИ ЖИЗНИ» . Разрабатывал проблемы философии культуры и социологии. Считал, что общество представляет собой взаимодействие индивидов. (1820 - 1903) Английский философ и социолог, родоначальник ЭВОЛЮЦИОНИЗМА, основатель ОРГАНИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ Общество является результатом взаимодействия (а) сознательной деятельности людей и (б) объективных природных факторов. «Свои действия, - по мнению М. Вебера, - субъект сознательно ориентирует на ответную реакцию окружающих, ожидая этой реакции» . Давид Эмиль Дюркгейм (1858 -1917) Французский социолог и философ, основатель ФРАНЦУЗСКОЙ СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ и СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА, один из создателей самостоятельной науки. социологии как Задачи социологии — понять, что побуждает людей жить сообща, и какие законы управляют межличностными отношениями.

Современники о понимании и значимости ИНТЕРАКТИВНОСТИ Людям сначала навязывают некий стандарт, а потом в качестве объяснения своей политики говорят: народ этого хочет. Грушин Борис Андреевич (1929 - 2007) Советский и российский философ, социолог, методолог исторических и социологических исследований. Доктор философских наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования. Главный научный сотрудник Института философии РАН. Наше анные Как социализиров обны субъекты, мы спос ду постичь связь меж ния или образцами поведе ии представлениям альном позициями в соци обно тому, пространстве (под ворить мы как по манере го ом судим о социальн века) положении чело общество — это общество отчуждения, но не потому, что оно толкает людей в нищету или использует принуждение полицейского характера, а потому, что оно соблазняет, манипулирует, интегрирует. Турен Ален (1925) Французский социолог теоретик постиндустриального общества Пьер Бурдьё (1930 - 2002) Французский социолог и философ, создатель теории социального поля, теории габитуса Интеракция ориентирована на взаимопонимание, достижимое посредством аргументации (дискурса), на консенсус, свободный от чьего-либо господства и норм (коммуникативная рациональность) Ю рген Ха бермас (1929) Немецкий философ и социолог. Создатель теории коммуникативного действия

«Весь мир – театр. В нем женщины, мужчины – все актеры» . "Что наша жизнь? - ИГРА!!!" Современный HOMO LUDENS (человек играющий) Человек – существо интерактивное, воспитанное в игре. А социум ничто иное, как игровая площадка. Жизнь соткана из игры, она возникла в игре. Это естественный механизм. Ведь все сформировалось в контексте игры. И, на самом деле, человек тоскует по тем игровым моделям… в которых он был поистине счастлив. Но играть можно только во взаимодействии. Игра – это одухотворение человеком окружающего мира, с которым он хочет взаимодействовать, с которым он может выстраивать интеракции. Вади м Викторович Демчо г (1963). Известный современный российский актёр театра и кино, режиссер, журналист, исследователь, преподаватель. Актёр и режиссёр театра «Территория Игры» , работает на телеканалах «Дождь» и «Культура» . Автор многочисленных исследований в области психологии игрового взаимодействия. Книги «Самоосвобождающаяся игра» , «Закрой глаза и смотри!» , «Играющий в пустоте. Мифология многоликости» , «Играющий в пустоте. Карнавал безумной мудрости» , «Играющий в пустоте. Великая печать» . Доктор психологических наук.

Интерактивность и социальное взаимодействие ИНТЕРАКТИВНОСТЬ (от англ. interaction - взаимодействие) - одна из ключевых категорий социологии, определяющая многообразие социальных взаимосвязей и взаимодействий на различных уровнях: межличностном, групповом, институциональном. Как социальное взаимодействие ИНТЕРАКТИВНОСТЬ структурируется в нескольких полях: обмена (информацией, объектами, чувствами); интерпретаций; производства впечатлений ("имиджей"); типизации/стандартизации сообщений (языка, позиций взаимодействия). А в измерении участников социального взаимодействия ИНТЕРАКТИВНОСТЬ характеризуется вовлекающим фактором, с одной стороны, ИНТЕРАКТИВНОСТЬ и возрастающим контролем над коммуникативной средой, возможностью вмешательства в ее структуру и "интерьер", а с другой стороны, полезностью взаимодействия как в поиске информации, так и в решении коллективных задач. При этом ИНТЕРАКЦИИ определяются не столько какой-либо внешней утилитарной целью, сколько ориентацией на свободный обмен информацией. Таким образом, можно сделать вывод, что СОЦИАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ - это любое поведение человека или группы ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ людей, имеющее значение для других индивидов и групп или общества в целом. Категория «взаимодействие» выражает характер и содержание отношений между людьми и социальными группами как постоянными носителями качественно различных видов деятельности и различающихся по социальным позициям (статусам) и ролям (функциям). Независимо от того, в какой сфере жизнедеятельности общества (экологической, экономической, духовной, политической и т. д. ) взаимодействие имеет место, оно всегда носит социальный характер, так как выражает СОЦИАЛЬНЫЕ СВЯЗИ между индивидами и группами индивидов.

Классификация социальных взаимодействий Свойства Предметность имеет внешнюю цель или причину Внешняя выраженность Обмен символами, знаками доступно для наблюдения Ситуативн о-сть Привязка к конкретной ситуации, условиям протекания Субъективные намерения участников Выражают: Чего хотят? К чему стремятся? участники Коммуника -тивность Обратная связь, Наличие реакции осмысленность, мотивированность, ориентированность на другого человека. Признаки Формы взаимодейст вий кооперация — сотрудничест во индивидов для решения общей задачи; конкуренция — индивидуаль ная или групповая борьба за обладание дефицитным и ценностями (благами); конфликт — скрытое или открытое столкновение конкурирую щих сторон. Виды физическое; вербальное, или словесное; невербальное (мимика, жесты); мысленное, которое выражается только во внутренней речи. Уровни Межличностный : взаимное между двумя индивидами в повсед Микросоциальный: в повседневной жизни, например, в рамках семьи, небольшого рабочего коллектива, студенческой группы, группы друзей и т. д. Макросоциальный: в рамках социальных структур, институтов и даже общества в целом Сферы проявления Без социального взаимодействия невозможно функционирование ни одной сферы жизнедеятельности общества: Экономической, Политической, Профессионально й, Демографической, Семейнородственной, Территориальнопоселенческой Религиозной

Питирим Александрович СОРОКИН о социальных взаимодействиях Выделил два обязательных условия социального взаимодействия: Во-первых, участники взаимодействия должны обладать психикой и органами чувств, т. е. средствами, позволяющими узнать, что чувствует другой человек, через его действия, мимику, жесты, интонации голоса и т. д. ; Во-вторых, участники взаимодействия должны одинаковым образом выражать свои чувства и мысли, т. е. использовать одни и те же символы самовыражения. Рассматривал взаимодействие как обмен, и на этом основании выделял три типа социального взаимодействия: Питири м Алекса ндрович СОРО КИН (23 января 1889, село Турья, Яренский уезд, Вологодская губерния, Российская империя — 10 февраля 1968, Винчестер, Массачусетс, США). Русско-американский социолог и культуролог. Один из основоположников теорий социальной стратификации и социальной мобильности. обмен идеями (любыми представлениями, сведениями, убеждениями, мнениями и т. д. ); обмен волевыми импульсами, при которых люди согласуют свои действия для достижения общих целей; обмен чувствами, когда люди объединяются или разделяются на основании своего эмоциального отношения к чему-либо (любви, ненависти, презрения, осуждения и т. д. ).

Дискуссии и принятие решений Метод «На линии огня» Цель: привить навыки студентов аргументировать свое мнение в интерактивном взаимодействии. Группы: все участники, разбитые на две партии. Численность: до 30 человек. Время: до 20 минут. Проведение: Тема: «Почему аборигены убили Кука? » Роли: Защитники Кука – путешественника, мореплавателя, первооткрывателя. Защитники Каланиопы – вождя племени гавайских аборигенов. Процесс: 1. Участники становятся в две шеренги лицом друг к другу, так что каждый имеет непосредственного противника. 2. Шеренга защитников Кука выдвигает аргументы «за» Кука. Шеренга защитников Каланиопы выдвигает аргументы "против" Кука. 3. Все пары одновременно начинают дискуссию по предлагаемому преподавателем положению. Один называет только доводы в пользу, другой - против этого положения. Каждый старается убедить противника в своей правоте. 4. Через 2 -4 минуты они меняются местами и меняют аргументацию на противоположную. То есть, теперь участники должны научиться использовать аргументы противной стороны. Еще через 2 -4 минуты спор прекращается. Общее обсуждение: выносятся следующие вопросы: Какие аргументы были использованы? Произошло ли сближение? Удалось ли кого-то убедить? Какими аргументами? Чью сторону было легче отстаивать?

Сухой остаток дискурса ИНТЕРАКТИВНОСТЬ – это исторически сложившиеся формы и принципы СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ, которые определяют характер конкретного общества, его институциональную структуру, социальные связи, иерархию власти и управления, поведенческие стандарты, менталитет и культуру народа, обусловливают происходящие социальные процессы и грядущие социальные изменения. «Вся общественная жизнь и все социальные процессы могут быть разложены на явления и процессы взаимодействия двух или большего числа индивидов, и обратно - комбинируя различные процессы взаимодействия, мы можем получить любой сложнейший из сложнейших общественный процесс, любое социальное событие, начиная от увлечения танго и футуризмом и кончая мировой войной и революциями. . . Процессы взаимодействия - являются теми нитями, из совокупности которых создается ткань человеческой истории. . . На отношения взаимодействия распадаются все социальные отношения, начиная с отношений производственных и экономических и кончая отношениями религиозными, правовыми и научными» . Питирим СОРОКИН

Представление дополнительного материала Метод «Станьте любознательными» Интерактивность. Социальное взаимодействие: Onlinedics. ru - http: //www. onlinedics. ru/slovar/soc/i/interaktivnost. html Бергер П. , Лукман К. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания [Текст] / П. Бергер, К. Лукман - М. , 1995. - 387 с. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Пер. с англ. М. , 1988 Бородкин Ф. М. , Каряк Н. М. Внимание: конфликт! Новосибирск, 1983. Бурде П. Социальное пространство и символическая власть. Лекция - http: //gtmarket. ru/laboratory/expertize/2006/883 Бурдье П. Социология политики: Пер. с фр. /Сост. , общ. ред. и предисл. Н. А. Шматко. / — М. : Socio-Logos, 1993. — 336 с. Бурдье П. Социальное пространство в генезис «классов» // Вопросы социологии 1992, т. 1, № 1, с. 17— 33. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. Пер. с фр. Москва: Наука, 1991. Кризис нашего времени : социальный и культурный обзор = The crisis of our age/ Питирим Сорокин. — М. : ИСПИ РАН, 2009. — 384, [3] с. ISBN 978 -5 -7556 -0409 -3 Луман Н. Невероятные коммуникации. Проблемы теоретической социологии [Текст] / Н. Луман – СПб. 2000. – 433 с. Луман Н. Что такое коммуникация? [Текст] / Н. Луман // Социологический журнал – 1995. – № 5. Сорокин П. А. Социология революции. — М. : Территория будущего : РОССПЭН, 2005 (ППП Тип. Наука). — 702, [1] с. — (Серия: Социология. Политология). ISBN 5 -8243 -0617 -6 Социологический словарь - http: //www. slovari-online. ru/word Станиславский К. С. Собрание сочинений: В 9 т. М. : Искусство, 1988. Т. 1. Моя жизнь в искусстве / Коммент. И. Н. Соловьевой. 622 с. Хабермас, Ю. Теория коммуникативного действия [Текст]: / Ю. Хабермас. //Вестник Московскогоуниверситета. Серия 7 : Философия. – 1993 – № 4 – Стр. 43 -63. Источник: http: //www. vevivi. ru/best/YUrgen-KHabermas-Teoriya-kommunikativnogodeistviya-ref 126857. html Человек. Цивилизация. Общество / Питирим Сорокин; [Общ. ред. , сост. и предисл. , с. 5 -24, А. Ю. Согомонова]. — М. : Политиздат, 1992. — 542, [1] с. — (Мыслители XX века. Редкол. : Т. И. Ойзерман (пред. ) и др. ). ISBN 5 -250 -01297 -3 Щепаньский Я. Элементарные понятия социологии. Пер. с польск. М. , 1969.

Метод «Станьте любознательными» Великий путешественник Джеймс КУК. Дополнительный материал к игре «На линии огня: Почему гавайские аборигены убили Кука? » Владимиров В. Н. Джеймс Кук. — М. : Журнально-газетное объединение, 1933. — 168 с. (Жизнь замечательных людей). Дневники Джеймса Кука, см. раздел «Путешествия» // сайт «Восточная литература» (рус. ). Кублицкий Г. И. По материкам и океанам. Рассказы о путешествиях и открытиях. — М. : Детгиз, 1957. — 326 с. Кук Д. Плавание на «Индевре» в 1768— 1771 гг. Первое кругосветное плавание капитана Джемса Кука. — М. , Географгиз, 1960. Кук, Джеймс - http: //ru. wikipedia. org/wiki Кук, Джемс // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона: В 86 томах (82 т. и 4 доп. ). — СПб. , 1890— 1907. Маклин Алистер Капитан Кук — М. : Центрполиграф, 2001. ISBN 5 -227 -01197 -4 Маклин Э. Капитан Кук / Институт востоковедения АН СССР. — М. : Наука (ГРВЛ), 1976. — 136 с. — (Путешествия по странам Востока). Чуковский Н. К. Водители фрегатов ISBN 5 -274 -02158 -1