APL and Career Planning Centers in Social Services

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APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women Germany Schwerin, January 07 -08 , 2014

Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START Gmb. H Welcome by the hosting project partner BBS START Gmb. H 2

BBS START Gmb. H Germany • Dr. Manfred MÜLLNER, Director BBS START Gmb. H • Katja ELLENRIEDER, Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern stellv. Leiterin der JVA Bützow • Kornelia BARSUHN, BBS START Gmb. H project manager • Marita PETERS, BBS START Gmb. H master tailor, JVA Bützow • Antje DRESSLER, BBS START Gmb. H master hair dressing, JVA Bützow • Frank KUHNERT, BBS START Gmb. H trainer, JVA Bützow • Britta KREMKE, MEDIA WORKS Gmb. H, moderator and interpreter 3

Locations and corporate identity of the BBS START Gmb. H Baltic Sea Hamburg Berlin 4

Corporate identity of the BBS START Gmb. H and their integration strategy We are a service provider for integrating • Disadvantaged pupils • Unemployed people • Prisoners Integration: 1. Analysis of deficites and competences regarding motivation social aspects career planning aspects 2. Phase of intervention resp. patching 3. Phase of stabilization and integration 5

Hairdresser Tailor Metal Timberwork Gardening Facility Cleaning Painter Graduation from school Monthly tests and performance evaluation 6

Vocational Qualification and Social Re-integration of (Female) Prisoners APL and Career Planning Centers in Social Services for Sentenced Women Competence Agencies 7

Kornelia BARSUHN project management BBS START Gmb. H Working positions regarding the social integration of disadvantaged persons in Germany: The Competence and Integration Agency as a Method for Integration Management 8

Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START Gmb. H Overview on the system of the socalled dual education and the formal acknowledgement of qualifications 9

Katja ELLENRIEDER Ministry of Justice Mecklenburg-Vorpommern, stellv. Leiterin der JVA Bützow Vocational training and education of prisoners in the prison of Bützow as integrational part of their social integration 10

Frank KUHNERT BBS START Gmb. H coordinator of the education in the Bützow prison System of modular qualification for prisoners 11

Marita PETERS BBS START Gmb. H trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor 12

Antje DRESSLER BBS START Gmb. H trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur 13

Britta KREMKE Media works Gmb. H Facilitator Innovation Transfer / Adaptation Workshop Which experiences from the Portuguese and German projects can be transferred to Turkey? Which experiences have to be adapted? Which preconditions and frameworks have to be set up first? What kind of comparable methods and institutions do already exist in Turkey? Which of the German and Portuguese experiences have to be explained in further detail? What would be the next steps? 14

Supporting systems for (juvenile) prisoners Objective: Successful integration into society Labour market integration Nationally acknowledged formal qualifications Module 1 Module 2 Counselling Career planning Training Social integration Method: Transition/integration management Competence Agency Module 3 National reference frameworks During imprisonment After release Is precondition for Case Manager Network „Handbook of helpers“ Finances Industrial Chambers Job Center Counselling services Housing authority

Supporting systems for disadvantaged persons Objective: Successful integration into society Social integration Method: Transition/integration management Competence Agency Case Manager Network „Handbook of helpers“ Industrial Chambers Job Center Counselling services Housing authority Others

Competence Agency Contact Point for disadvantaged persons Counselling, guidance, mediation Case Manager is the key contact person Target group Participants cannot be forced to visit a competence agency

Competence Agency 4 Branches 2 - 3 Staff 1. 000, 00 € Budget Ca. 40 - 50 Participants

Case- Manager Department / Agency Counselling Instituions Companies / Organisations Health Clubs Sch oo ls Industry 21

„Handbook of helpers“

Transition/integration management 1 st Step

Transition/integration management 2 nd Step Analysis of potentials/Assessment of competences 1. First contact of the young person in the competence agency Personal interview, giving information and explanation to the help-seeker. Objective: Installing a trustful work relationship, signing of an integrationagreement, obligatory participation in a 2 -weeks-assessment analysis 2. Analysis of potentials in an assessment center Tests (general knowledge), systematic observation (social competences, practical exercise in a suitable technical field, identification of the candidates skills, ) selfassessment of the candidate, evaluation and feedback Objective Drawing up a competence expertise, skills profile and a career plan resp. recommendation 3. Implementation of the integration agreement Personal interview, information and further breaking down of the overall targt into small steps Objective Activating and gaining commitment for an active involvement of the candidate

Transition/integration management K o m p e t e n z g u t a c h t e n Personendaten: Sozialdaten: . . . . . Fachdaten: Gesundheitliche Einschränkungen / Grad der Behinderung / Führerschein / Mobilität/Schulischer Werdegang / Interessengebiete / ggf. berufl. Werdegang/Erfahrungen: / Ursachen für Entwicklungsabbrüche Einschätzung der sozialen Individualkompetenzen: (z. B. Leistungsbereitschaft, Arbeitsplanung, Aufmerksamkeit, Ausdauer, Sorgfalt) Einschätzung der Sozial- und Methodenkompetenzen: (z. B. Kommunikationsfähigkeit, Problemlösungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Kritikfähigkeit, Belastbarkeit) Evaluierung der schulischen Bildungskompetenzen: (Allgemeinbildung, Mathematik, Deutsch) Auswertung der Berufspräferenz- und der berufspraktischen Eignung: Aus dem fachlichen Eignungstest wird eine Empfehlung für die berufliche Perspektive ermittelt und weiterverfolgt. Berufspräferenz /Auszug aus dem Kompetenzgutachten der BBS START Gmb. H 2004/

Transition/integration management 3 rd Step Implementation of integration measures Achieving a change in the level of activities regarding application writing, mobility and motivation Training for the application process, updating of application documents, preparation and training of interviews, training of social and personal skills etc. Improvement of labour market opportunities On the job training, acquisition of jobs and training places, supported matching of jobs and training, application process coaching etc. Improvement of prior learning qualifications and skills Passing a first level school exam, training prior to a certain job, work in a training workshop, additional qualifications etc.

Transition/integration management in prisons

Muster Erhebungsbogen 29

Muster Eingliederungsplan Bemerkungen, Ergebnisse Inhaltlicher Schulungsverlauf Erstkontakt Aktivitäten Erstgespräch mit dem Teilnehmer: Motivation Kernkompetenzen Berufsfachliche Bedarfe Berufliche Flexibilität und Mobilität Erstgespräch Bestandsaufnahme unter Einbeziehung des Teilnehmers Notizen zu Gesprächsinhalten (nachfolgend auch als Anlage zum Eingliederungsplan) Überfachliche Kenntnisvermittlung in seminaristischer Form z. B. : Word- Kurs, Internet-Kurs Bewerbungsmanagement der BA, Nutzung der JOBBOERSE der BA Kommunikation, Outfit, Gesundheitsorientierung Erstgespräch mit TN: - Motivation - Kernkompetenzen - Berufsfachliche Bedarfe - Berufliche Flexibilität und Mobilität Termine Verantwortlichkeiten Termin/ Zeitdauer: ……………… verantw. : ……………. . Termin/ Zeitdauer: ……………… verantw. : Eignungsfeststellung (welches Berufsfeld, wo) Kenntnisvermittlung im Berufsfeld: ……………. . Dauer: Kurzbeschreibung zum Inhalt Präsentations- oder Orientierungspraktikum Fachpraktische Erprobung (welcher Betrieb/ Einrichtung) Termin/ Zeitdauer: ……………. . verantw. : ……………. . Termin/ Zeitdauer: ………………. . verantw. : ……………… Termin ……………… verantw. : ……………… 30

Muster Beobachtungsbogen Ergebnis Beobachtungsmerkmal kaum vorhanden gut Bemerkung Arbeitsauftrag erfassen Systematische Arbeitsplanung Arbeitsvorbereitung Arbeitsschutz, Sorgfalt Hygienemaßnahmen Ausdauer, Konzentration Handhabung Werkzeuge Umgang mit Arbeitsmaterial Arbeitstechniken Motorisches Geschick Antrieb, Motivation Qualitatives Arbeitsergebnis Kommunikationsfähigkeit Sorgfalt /Exaktheit Selbstständigkeit 31

Muster Beobachtungsbogen Berufsfeld Lager/ Logistik: 1. Führen Sie eine Warenein- und –ausgangskontrolle mit Hilfe von Liefer- und Frachtpapieren durch. 2. Führen Sie eine Kommissionierung lt. Kundenauftrag durch. 3. Erläutern Sie Verpackungsmöglichkeiten und entsprechende Vorschriften und wenden Sie diese an. Berufsfeld Ho. Ga: a) Fachliches Gespräch zum Umgang mit dem Gast, Kommunikation mit dem Gast, Annahme von Bestellungen und Reservierungen, Reklamationen b) Gestalten Sie eine Geburtstagstafel für ca. 10 Personen: Tischgestaltung, Planung der Speisen und Getränke, Wareneinkauf, Kalkulation, Preisbildung! c) Einfache Trage- und Servierübungen Berufsfeld kaufmännisch: 1. berufsfachliches Gespräch: Machen Sie sich Notizen! 2. Kaufmännischer Schriftverkehr: Erstellen Sie einen Geschäftsbrief nach DIN 5008 lt. Arbeitsblatt 3. Erstellen Sie das vorliegende Arbeitsblatt „Kostenanalyse“. 4. Stellen Sie die vorliegende Tabelle in einem geeigneten Diagramm dar! Berufsfeld Verkauf: 1. Fachgespräch: Themen Rechts- und Geschäftsfähigkeit im Handel, Jugendschutzgesetz und Altersbe grenzung 2. Fachrechnen: Lösen Sie die Aufgaben lt. Arbeitsblatt! 3. Zählen Sie den Kasseneinsatz, zählen Sie Wechselgeldbeträge ein! 4. berufliches Fachgespräch zu Umgangsformen im Einzelhandel 5. Verpacken Sie die Ware als Geschenk! 32

Dr. Manfred MÜLLNER Managing Director BBS START Gmb. H Overview on the system of the socalled dual education and the formal acknowledgement of qualifications 34

Dual Educational System Germany Vocational schools Companies which offer inhouse-training Tests in theory and practical skills Formal qualification in the respective area (Facharbeiterbrief) 35

Disadvantaged Youngsters 36

Networking processes of the Competence Agency 37

Aktuell: Regierungsprogramm Dezember 2013 Competence Agency for vocational and social integration (Transition/Integration Management also for prisoners) 38

Dual educational system within prisons „Company“ is the prison Vocational school in prison Tests in theory and practical skills Certificates for each modules/ Full qualification (Facharb) 39

Frank KUHNERT BBS START Gmb. H coordinator of the education in the Bützow prison System of modular qualification for prisoners 43

BBS START Gmb. H Germany 44

BBS START Gmb. H Germany 45

Marita PETERS BBS START Gmb. H trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a tailor 47

BBS START Gmb. H Germany 48

Antje DRESSLER BBS START Gmb. H trainer at the Bützow priso Content of the training and qualification of female prisoners as a friseur 50

BBS START Gmb. H Germany 51

Lunch 7. Januar 2014 ca 13. 00 Uhr Wintergarten Kürbissuppe Lachs auf Blattspinat mit Petersilienkartoffeln Grießknödel mit Zimteis 53

Dinner 7. Januar 2014 ca 19. 30 Uhr Restaurant Maronensuppe Fisch auf Spitzkohl und Petersilienkartoffeln/ Kaninchenkeule auf Rosmarinkartoffeln Panna Cotta 54