APA چیﺴﺖ؟ • • • APA = American Psychology Association APA ﺩﺭ ﻭﺍﻗﻊ یک کﺘﺎﺏ ﺍﺳﺖ. ﺳﺒک ﺍﺭﺟﺎﻉ ﻧﻮیﺴی ﺩﺭ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﺟﺘﻤﺎﻋی ﻣﺎﻧﻨﺪ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی، ﺟﺎﻣﻌﻪ ﺷﻨﺎﺳی، ﻋﻠﻮﻡ ﺗﺮﺑیﺘی ﻭ. . . ﻣی ﺑﺎﺷﺪ. ﺳﺒک APA ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 8291 ﺗﻮﺳﻂ ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی آﻤﺮیکﺎ پﺎیﻪ گﺬﺍﺭی گﺮﺩیﺪ. ﻭیﺮﺍیﺶ پﻨﺠﻢ ﺍیﻦ ﺳﺒک ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 1002 ﻭ ﻭیﺮﺍیﺶ ﺷﺸﻢ ﺍیﻦ ﺳﺒک ﺩﺭ ﺳﺎﻝ 9002 ﻣﻨﺘﺸﺮ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ.
چﺮﺍ APA ﻣﻬﻢ ﺍﺳﺖ؟ • • ﺣﻔﻆ ﺍﻣﺎﻧﺖ ﺍﺩﺑی ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ یک ﺳﺒک ﺛﺎﺑﺖ ﺑﺮﺍی ﺩﺳﺘﺮﺳی آﺴﺎﻥ ﺧﻮﺍﻧﻨﺪگﺎﻥ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﻣﻮﺭﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺗﺎییﺪ ﺍﺩﻋﺎی ﻣﻄﺎﻟﺐ ﻭ ﺍﺩﻋﺎﻫﺎی ﻣﻄﺮﺡ ﺷﺪﻩ ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ ﻧﺸﺎﻥ ﺩﺍﺩﻥ کﺎﺭ ﻫﺎ ﻭ ﺗﺤﻘیﻘﺎﺕ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ یک ﺯﻣیﻨﻪ
ﺍﻧﻮﺍﻉ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫی 1. ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺘﻦ 2. ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﻣﺘﻦ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫی ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﻣﺘﻦ • • ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺳﺎﻝ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺛﺮ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . (. . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻟﻮﺍﻧی )9631، ﺹ 741( ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺭﺍ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ، ﻣﻌﺎﻧی ﻭ . ﻣﻔﺎﻫیﻢ ﻭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻫﺎ ﺑیﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻣی ﺩﺍﻧﺪ Baddeley (1986, p. 34) related working memory is considered as a system for the temporary holding and manipulation of information during the performance of a range of cognitive tasks.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . (. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺳﺖ ﺍﺯ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻭ ﺗﺒﺎﺩﻝ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ، ﻣﻌﺎﻧی ﻭ ﻣﻔﺎﻫیﻢ ﻭ ﺍﺣﺴﺎﺱ ﻫﺎ . (147 ﺑیﻦ ﺍﻓﺮﺍﺩ )ﺍﻟﻮﺍﻧی، 9631، ﺹ Cognitive load theory moved from focusing solely on the extraneous cognitive load that may originate by the way in which instructional materials and methods are designed to including the load that is imposed by the basic characteristics of information (Sweller, 1994, p. 6).
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺩﻭ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ ،. . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ . . ( ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﻓﺘﺤی ﻭﺍﺟﺎﺭگﺎﻩ ﻭ آﻘﺎﺯﺍﺩﻩ )6831، ﺹ 7( ﻣﻮﺍﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭﺳی ﺭﺍ ﻫﺮ ﻧﻮﻉ ﺷیﺀ ﻓیﺰیکی یﺎ ﻣﺎﺩی ﺗﻌﺮیﻒ کﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ کﻪ ﻣﺎﻫیﺘﺎ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻭ ﻧﻤﺎیﺶ . ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻓﺮآیﻨﺪ یﺎﺩگیﺮی ﺑﻪ کﺎﺭ گﺮﻓﺘﻪ ﻣی ﺷﻮﺩ Cronbach and Snow (1969, p. 175) mentioned different ways in which to deal with learner individual differences from procrustean methods that involve little adaptation, through intuitive and little tested rules for adaptation, up to, in principle, tested rules derived from theory.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺩﻭ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﻣﻮﺍﺩ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭﺳی، ﻫﺮ ﻧﻮﻉ ﺷیﺀ ﻓیﺰیکی یﺎ ﻣﺎﺩی ﺍﺳﺖ کﻪ ﻣﺎﻫیﺘﺎ ﻗﺎﺑﻞ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻭ ﻧﻤﺎیﺶ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺭ ﻓﺮآیﻨﺪ یﺎﺩگیﺮی ﺑﻪ کﺎﺭ گﺮﻓﺘﻪ ﻣی ﺷﻮﺩ )ﻓﺘﺤی ﻭﺍﺟﺎﺭگﺎﻩ ﻭ آﻘﺎﺯﺍﺩﻩ ، 6831، ﺹ 7(. Such problem solving is generally considered as cognitive processing directed at achieving a goal when no solution method is obvious to the problem solver . )74. (Mayer & Wittrock, 1996, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺳﻪ ﺗﺎ پﻨﺞ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﺮﺍی ﺍﻭﻟیﻦ ﺑﺎﺭ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ،. . . ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ پﻨﺠﻢ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . ﻭ ﻧﺎﻡ ﻣﻮﻫﺮ، ﻫﺎﺳیﻦ، ﻫﺎﻟﺘﺮ ﻭ کیﻠﺐ )5002، ﺹ 37( ﺑیﺎﻥ ﻣی ﺩﺍﺭﻧﺪ کﻪ ﻫﺮ ﺩﻭ ﻧﻮﻉ ﻗﺎﺑﻠیﺖ ﻫﺎی ﻭﺳﺎیﻞ یﺎﺩگیﺮی ﺳیﺎﺭ ﻭ گﺴﺘﺮﻩ ی ﻭﺳیﻊ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ آﻨﻬﺎ، گﺮﺍیﺶ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺗﻘﻮیﺖ ﻭ گﺴﺘﺮﺵ ﻓﻌﺎﻟیﺖ ﻫﺎی یﺎﺩگیﺮی ﻣﺸﺎﺭکﺘی ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﻭﺳﺎیﻞ ﺳیﺎﺭ ﻫﻤچﻨیﻦ ﺑﻪ ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻣی ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﺩیگﺮ ﻭﺳﺎیﻞ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﻧﻤﺎیﻨﺪ، یﺎﺩگیﺮﻧﺪگﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﻪ ﺍﺷﺘﺮﺍک گﺬﺍﺭی ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎ، ﻓﺎیﻞ ﻫﺎ ﻭ پیﺎﻡ ﻫﺎ ﺩﺭ گﺮﻭﻩ، ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪ ﺳﺎﺯﻧﺪ. , 7002( Wainwright, Osterman, Finnerman and Hill related pp. 23 25) There is a plethora of computer assisted e . learning environments tools
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﺮﺍی ﺑﺎﺭ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . ﻣﻮﻫﺮ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )5002، ﺹ 57( ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ کﻪ یک ﻣﺤیﻂ کﻼﺳی کﻪ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺩیﺠیﺘﺎﻟی ﺗﻘﻮیﺖ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﺑﺴﺘﻪ ﻫﺎی ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺩﺳﺘی ﺭﺍ ﺑﻪ کﺎﺭ ﻣی ﺑﺮﺩ ﺗﺎ ﺍﻣکﺎﻥ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ ﺯﻟﺰﻟﻪ ﻫﺎی ﺷﺒیﻪ ﺳﺎﺯی ﺷﺪﻩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ پﻮیﺎ ﻓﺮآﻬﻢ آﻮﺭﺩ. Wainwright et al. (2007, pp. 23 25) believed also, users and jobs are considered in most of the systems but . collaboration is neither controlled nor modeled
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺳﻪ ﺗﺎ پﻨﺞ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﺮﺍی ﺍﻭﻟیﻦ ﺑﺎﺭ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ ،. . . ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ پﻨﺠﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﻫﺮ ﺩﻭ ﻧﻮﻉ ﻗﺎﺑﻠیﺖ ﻫﺎی ﻭﺳﺎیﻞ یﺎﺩگیﺮی ﺳیﺎﺭ ﻭ گﺴﺘﺮﻩ ی ﻭﺳیﻊ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ آﻨﻬﺎ، گﺮﺍیﺶ ﺑﻪ ﺳﻤﺖ ﺗﻘﻮیﺖ ﻭ گﺴﺘﺮﺵ ﻓﻌﺎﻟیﺖ ﻫﺎی یﺎﺩگیﺮی ﻣﺸﺎﺭکﺘی ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﻭﺳﺎیﻞ ﺳیﺎﺭ ﻫﻤچﻨیﻦ ﺑﻪ ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻣی ﺗﻮﺍﻧﻨﺪ ﺑﺎ ﺩیگﺮ ﻭﺳﺎیﻞ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﺮﻗﺮﺍﺭ ﻧﻤﺎیﻨﺪ، یﺎﺩگیﺮﻧﺪگﺎﻥ ﺭﺍ ﺩﺭ ﺑﻪ ﺍﺷﺘﺮﺍک گﺬﺍﺭی ﺩﺍﺩﻩ ﻫﺎ، ﻓﺎیﻞ ﻫﺎ ﻭ پیﺎﻡ ﻫﺎ ﺩﺭ گﺮﻭﻩ، ﺗﻮﺍﻧﻤﻨﺪ ﺳﺎﺯﻧﺪ )ﻣﻮﻫﺮ، ﻫﺎﺳیﻦ، ﻫﺎﻟﺘﺮ ﻭ کیﻠﺐ، 5002، ﺻﺺ 97 37(. There is a plethora of computer assisted e learning & environments/tools (Wainwright, Osterman, Finnerman . )32. Hill, 2007, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﺮﺍی ﺑﺎﺭ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. یک ﻣﺤیﻂ کﻼﺳی کﻪ ﺍﺯ ﻧﻈﺮ ﺩیﺠیﺘﺎﻟی ﺗﻘﻮیﺖ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﺑﺴﺘﻪ ﻫﺎی ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﻫﺎی ﺩﺳﺘی ﺭﺍ ﺑﻪ کﺎﺭ ﻣی ﺑﺮﺩ ﺗﺎ ﺍﻣکﺎﻥ ﺧﻮﺍﻧﺪﻥ ﺯﻟﺰﻟﻪ ﻫﺎی ﺷﺒیﻪ ﺳﺎﺯی ﺷﺪﻩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ پﻮیﺎ، ﻓﺮآﻬﻢ آﻮﺭﺩ )ﻣﻮﻫﺮ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ، 5002، ﺹ 57(. Also, users and jobs are considered in most of the systems but collaboration is neither controlled nor . )32. modeled (Wainwright et al. , 2007, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺑیﺶ ﺍﺯ پﻨﺞ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . ﺭﺍیﺰ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )0102، ﺹ 601( یک ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ی ﻣﻮﺭﺩی ﺭﺍ ﺗﺤﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻣﺒﺘﻨی ﺑﺮ ﺗﻤﺮیﻦ چﻨﺪﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍی ﺩﺭ ﺗﺪﺭیﺲ ﺭیﺎﺿیﺎﺕ ﺑﻪ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﻓﻠﺞ ﻣﻐﺮی ﻭ ﻋﻘﺐ ﻣﺎﻧﺪﻩ ی ﺫﻫﻨی ﺩﺭ ﻣﻘﻄﻊ ﺍﺑﺘﺪﺍیی ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺩﺍﺩﻧﺪ. Hurst et al. (2007, p. 164) concluded maybe the most important observation from our experiment is that people actually were able to learn something by using mobile . devices
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺑیﺶ ﺍﺯ پﻨﺞ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. یﺎﺩگیﺮی ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیک ﺑﺮﺍی یﺎﺩگیﺮﻧﺪگﺎﻥ ﺍیﻦ ﺍﻣکﺎﻥ ﺭﺍ ﻓﺮآﻬﻢ ﻣی آﻮﺭﺩ کﻪ ﺑﻪ ﺍﺑﺰﺍﺭ ﻫﺎی ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﻣﻨﺎﺳﺐ، ﺩﺳﺘﺮﺳی ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﺗﺎ آﻦ ﻧﻮﻉ یﺎﺩگیﺮی ﺭﺍ ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻧﻤﺎیﻨﺪ کﻪ ﻣﺘﻨﺎﺳﺐ ﺑﺎ ﻧیﺎﺯ ﻫﺎی ﻓﺮﺩی آﻨﻬﺎ ﻣی ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺪیﻦ ﻭﺳیﻠﻪ، ﺍﻧﻌﻄﺎﻑ پﺬیﺮی ﻓﺮآﻬﻢ ﻣی آیﺪ )ﺩیﻤیﺘﺮﻭﺍ ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ، 3002، ﺹ 701(. Data collection applications create learning experiences that would be either unfeasible, or at least problematic . )892. without handheld computers (Patten et al. , 2006, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮی کﻪ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﻧﺪﺍﺭﺩ ﻫﻤﻪ ی ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎﺯی ﺭﺍ ﺩﻭﺳﺖ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺩﺭ ﺍیﻦ ﻣیﺎﻥ، ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ کﻢ ﺗﻮﺍﻥ ﺫﻫﻨی ﻋﻤﺪﺗﺎ ﺑﻪ ﺩﻻیﻞ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺍﺯ ﺟﻤﻠﻪ ﺍﺣﺴﺎﺱ گﺮیﺰ ﺍﺯ کﻼﺱ ﻫﺎ ﻭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺩﺭﺳی ﻭ ﻓﻌﺎﻟیﺖ ﺟﺪی کﻪ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ ﺍﺭﺯﺷیﺎﺑی ﻭ ﻧﻘﺎﺩی ﺍﺯ آﻨﻬﺎ ﻣی ﺷﻮﺩ، ﺷیﻔﺘگی ﺧﺎﺻی ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﺑﺎﺯی ﺍﺯ ﺧﻮﺩ ﻧﺸﺎﻥ ﻣی ﺩﻫﻨﺪ )ﺍﻓﺮﻭﺯ، 9731(. Russell’s dismissals from Trinity College at Cambridge and from City College in New York City have been seen as examples of the controversy that marked the . )2. philosopher’s life (Irvine, 2006, para
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭی کﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎ یﺎ ﻓﺼﻞ ﻫﺎی آﻦ ﺭﺍ ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺍﻧﺪ ﻭ یک یﺎ چﻨﺪ ﻧﻔﺮ آﻦ ﺭﺍ ﻭیﺮﺍیﺶ کﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻣﻘﺎﻟﻪ یﺎ ﻓﺼﻞ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﺍﻣﺮﻭﺯﻩ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی یﺎﺩگیﺮی ﺳﻨﺘی، ﺑﺮﺍی ﺗﺎﻣیﻦ ﻧیﺎﺯ ﻫﺎی یک ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ ﺗﺪﺭیﺲ ﺟﺪیﺪ، ﺩیگﺮ کﻔﺎیﺖ ﻧﻤی کﻨﺪ ﻭ ﺍیﻦ ﺭﻭﺵ ﻫﺎ ﺑﻪ ﻧﺤﻮ ﺷﺎیﺴﺘﻪ ﺍی ﺑﺮﺍی کﺴﺐ ﺻﻼﺣیﺖ ﻫﺎی ﺍﺻﻠی ﺍﺯ ﻗﺒیﻞ کﺎﺭ گﺮﻭﻫی، ﺍﺳﺘﻘﻼﻝ، ﻣیﻞ ﺑﻪ ﻗﺒﻮﻝ ﻣﺴﺌﻮﻟیﺖ، کﻤک ﻧﻤی کﻨﻨﺪ. ﻣﻄﻠﺒی کﻪ ﻣﻘﺎﺭﻥ ﺑﺎ ﺍیﻦ پیﺸیﻨﻪ ﺍﺳﺖ، ﺍیﻦ ﺍﺳﺖ کﻪ ﻣﺴﺎﺋﻞ ﺭﺍیﺞ ﻭ ﺭﺍﻩ ﺣﻞ ﻫﺎی ﺳﺎﺧﺘﻦ گﺮﺍ، ﺭﻭیکﺮﺩ ﻏﺎﻟﺐ ﺍﺳﺖ )گیﺘی، ﺍﺩگﺮ ﻭ پﺘﺮﻭیک، 9002، ﺹ 54(. it is imperative that educators, instructional designers and instructional technologists maintain a 360 o view of , the educational playing field (Kukulska Hume & Taxler . )3. 2005, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﺑیﺶ ﺍﺯ پﻨﺞ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ کﻪ ﻧﺎﻡ ﺑﻌﻀی ﺍﺯ ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ آﻨﻬﺎ یکﺴﺎﻥ ﺍﺳﺖ ﻋﺎﺭﻓی، ﺯﺍﺭﻋی، ﻣﻬﺴﺎیی، ﻣﻮﺳﻮی، ﻧﻌﻤﺎﻧی، ﻋﺎﺭﻓیﺎﻥ ﻭ پﺮﺗﻮ )6831(. . . ﻋﺎﺭﻓی، ﺯﺍﺭﻋی، ﺩﺍﻧﺶ، ﺭﺳﺘگﺎﺭ پﻮﺭ، ﺻﺎﺩﻗی، ﺭﺿﺎیی ﻭ ﺷکیﺒﺎ )9831(. . . ﻣﻮﺍﺭﺩ ﺑﺎﻻ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍیﻦ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﺭ ﻣﺘﻦ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫیﺪ: ﻋﺎﺭﻓی، ﺯﺍﺭﻋی ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )6831(. . . ﻋﺎﺭﻓی، ﺯﺍﺭﻋی ﻭ ﻫﻤکﺎﺭﺍﻥ )9831(. . .
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺑیﺶ ﺍﺯ یک ﺍﺛﺮ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ؛ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ؛. . . ؛ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﺑﺎﺯی ﻫﺎی ﻓﺮﺍگیﺮ ﺩﺍﺭﺍی ﻭیژگی ﻫﺎی ﺑﺴیﺎﺭی ﻫﺴﺘﻨﺪ کﻪ ﺩﺭ ﻧﺘیﺠﻪ ی ﺍیﻦ ﻭیژگی ﻫﺎ، ﺍﺯ ﺑﺎﺯی ﻫﺎی ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﺍی ﻣﺮﺳﻮﻡ، ﻣﺘﻤﺎیﺰ ﻣی ﺷﻮﻧﺪ. ﻋﻨﺎﺻﺮ ﻣﻬﻢ کﻪ ﺑﺪﻭﻥ ﻫیچ ﺗﻨﺎﻗﻀی ﺩﺭ ﻗﺴﻤﺖ ﻣﺒﺎﻧی ﻧﻈﺮی، ﺑﺪﺍﻥ ﻫﺎ ﺍﺷﺎﺭﻩ گﺮﺩیﺪﻩ ﺍﺳﺖ )ﺟگﺮﺱ، 6002، ﺹ 212؛ ﺟگﺮﺱ ﻭ ﻭیﺒﺮگ، 6002، ﺹ 47؛ ﺗﻮﻣﺎﺱ، 6002، ﺹ 62؛ ﻭﺍﻟﺘﺮ، 5002، ﺹ 88(. Many researchers have argued that what counts as , “literacy” is not necessarily learned at school (Heath . )302. 1983, p. 109; Moss, 2003, p
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺩﻭ یﺎ چﻨﺪ ﺍﺛﺮ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ؛. . . ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ(. . ﺑﻠﻮﻡ ﺩﺭ آﺜﺎﺭ ﺧﻮﺩ )6591؛ 2891( ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﻫﺪﻑ ﻫﺎی پﺮﻭﺭﺷی ﺩﺭ ﺣیﻄﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘی ﺭﺍ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ کﺎﻣﻞ ﺗﻮﺿیﺢ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ. ; 4991 ; 3991 ; 9891 ; 8891( Sweller in own researches 1999; 2003; 2004) identified that some important cognitive principles relevant to processing instructional information and their consequences for instructional . design
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺩﻭ یﺎ چﻨﺪ ﺍﺛﺮ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ؛. . . ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ(. ﺑﻠﻮﻡ ﺩﺭ آﺜﺎﺭ ﺧﻮﺩ ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﻫﺪﻑ ﻫﺎی پﺮﻭﺭﺷی ﺩﺭ ﺣیﻄﻪ ﺷﻨﺎﺧﺘی ﺭﺍ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ کﺎﻣﻞ ﺗﻮﺿیﺢ ﺩﺍﺩﻩ ﺍﺳﺖ )6591؛ 2891(. Cognitive load theory determined some important cognitive principles relevant to processing instructional information and their consequences for instructional ; 3002 ; 9991 ; 4991 ; 3991 ; 9891 ; 8891 , design (Sweller . )4002
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭی کﻪ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ ﻫﺎ ( ﺍﺳﺖ )ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . (. . . ﻧﺎﻡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺠﻤﻦ آﻤﺮیکﺎیی ﻧﻘﺎیﺺ ﻋﻘﻠی ﻭ ﺭﺷﺪی )7002، ﺹ 7( ﺍﻋﻼﻡ کﺮﺩﻩ ﺍﺳﺖ کﻪ ﺑیﻦ 1 ﺗﺎ 2 ﺩﺭﺻﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻌیﺖ کﺸﻮﺭ ﻫﺎ ﺭﺍ کﻮﺩکﺎﻥ کﻢ ﺗﻮﺍﻥ . ﺫﻫﻨی ﺗﺸکیﻞ ﻣی ﺩﻫﺪ American Psychological Association Task Force (1995, p. 121) Intelligence has been said to concern various abilities. These are the ability to understand complex ideas adapt effectively to the environment learn from experience engage in various forms of reasoning and overcome obstacles by thinking about them.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭی کﻪ ﺑﻪ ﻧﺎﻡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ ﻫﺎ ( ﺍﺳﺖ )ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . (. . . )ﻧﺎﻡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺑیﻦ 1 ﺗﺎ 2 ﺩﺭﺻﺪ ﺍﺯ ﺟﻤﻌیﺖ کﺸﻮﺭ ﻫﺎ ﺭﺍ کﻮﺩکﺎﻥ کﻢ ﺗﻮﺍﻥ ﺫﻫﻨی ﺗﺸکیﻞ ﻣی ﺩﻫﺪ )ﺍﻧﺠﻤﻦ آﻤﺮیکﺎیی ﻧﻘﺎیﺺ ﻋﻘﻠی ﻭ ﺭﺷﺪی، 7002، ﺹ . (7 Intelligence has been said to concern various abilities. These are the ability to understand complex ideas adapt effectively to the environment learn from experience engage in various forms of reasoning and overcome obstacles by thinking about them (American Psychological Association Task Force, 1995, p. 121).
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺩﻭ یﺎ چﻨﺪ ﺍﺛﺮ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ یک ﺳﺎﻝ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ ﺍﻟﻒ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ ﺏ؛. . . ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ ی(. . ﻣﺤﻤﻮﺩی ﺩﺭ ﺗﺤﻘیﻘﺎﺕ ﺧﻮﺩ )4831ﺍﻟﻒ؛ 4831ﺏ؛ 4831ﺝ( ﺑﻪ ﻧﺘﺎیﺠی ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﻪ ﻧﺘﺎیﺞ پژﻮﻫﺶ ﻫﺎی ﻣﺎیﺮ ﺩﺭ ﺯﻣیﻨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ چﻨﺪﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍی ﻫﺎ ﺩﺳﺖ یﺎﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ. According to the Di Noia (2007 a; 2007 b; 2007 c) text messaging has been exploited for supporting learning in . a variety of ways and in different educational settings
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺩﻭ یﺎ چﻨﺪ ﺍﺛﺮ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ یک ﺳﺎﻝ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﻭﻝ ﺍﻟﻒ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺩﻭﻡ ﺏ؛. . . ؛ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ آﺨﺮ ی(. ﺩﺭ ﺗﺤﻘیﻘﺎﺗی کﻪ ﺍﺧیﺮﺍ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ، ﻧﺘﺎیﺠی ﻣﺸﺎﺑﻪ ﺑﻪ ﻧﺘﺎیﺞ پژﻮﻫﺶ ﻫﺎی ﻣﺎیﺮ ﺩﺭ ﺯﻣیﻨﻪ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ چﻨﺪﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍی ﻫﺎ ﺑﻪ ﺩﺳﺖ آﻤﺪﻩ ﺍﺳﺖ )ﻣﺤﻤﻮﺩی، 4831ﺍﻟﻒ؛ 4831ﺏ؛ 4831ﺝ(. Text messaging has been exploited for supporting learning in a variety of ways and in different educational . ) settings (Di Noia, 2007 a; 2007 b; 2007 c
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭ ﺑﺪﻭﻥ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺛﺮ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . ﻓﻨﺎﻭﺭی ﻫﺎی ﻧﻮیﻦ ﻭ آﻤﻮﺯﺵ )1831، ﺹ 21( ﺑیﺎﻥ ﻣی ﺩﺍﺭﺩ کﻪ ﺩﺭ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﺯ ﺗﺎﺭیﺦ، آﻤﻮﺯﺵ ﻭ پﺮﻭﺭﺵ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی کﻪ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ آﻨﻬﺎ آﺸﻨﺎیی ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﺳﻌی ﺩﺭ ﺑﺮآﻮﺭﺩﻩ کﺮﺩﻥ ﻧیﺎﺯ ﻫﺎی آﻨﻬﺎ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ. Every Patient’s Nightmare (2007, p. 202) identified a powerful editorial asserted that healthy liver donor Mike Hurewitz died because of “frightening” faulty . postoperative care
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭ ﺑﺪﻭﻥ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺛﺮ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﺩﺭ ﻫﺮ ﺩﻭﺭﻩ ﺍﺯ ﺗﺎﺭیﺦ، آﻤﻮﺯﺵ ﻭ پﺮﻭﺭﺵ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی کﻪ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺑﺎ آﻨﻬﺎ آﺸﻨﺎیی ﺩﺍﺭﻧﺪ، ﺳﻌی ﺩﺭ ﺑﺮآﻮﺭﺩﻩ کﺮﺩﻥ ﻧیﺎﺯ ﻫﺎی آﻨﻬﺎ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﺳﺖ )ﻓﻨﺎﻭﺭی ﻫﺎی ﻧﻮیﻦ ﻭ آﻤﻮﺯﺵ، 1831، ﺹ 21(. A powerful editorial asserted that healthy liver donor Mike Hurewitz died because of “frightening” faulty . postoperative care (Every Patient’s Nightmare, 2007, p . )202
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ آﺜﺎﺭی کﻪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ آﻨﻬﺎ یکﺴﺎﻥ ﺍﺳﺖ . . . ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . . ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. . ﺭﺿﺎ ﻣﺤﻤﺪی )9731، ﺹ 13( ﺗﺤﻠیﻞ ﺭﺍ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺍﺯ ﻓﺮآیﻨﺪ ﻫﺎیی ﺷﻨﺎﺳﺎیی ﺍﺯ آﻨچﻪ ﺑﺎیﺪ یﺎﺩ گﺮﻓﺘﻪ ﺷﻮﺩ ﻣی ﺩﺍﻧﺪ. ﻃﺒﻖ گﻔﺘﻪ ﺻﺎﺩﻕ ﻣﺤﻤﺪی )5731، ﺻﺺ 52 12( ﻣﺮﺍﺣﻞ ﺗﺤﻠیﻞ یک ﻣﺤﺘﻮﺍ، ﻫﺪﻑ ﻣﺮﺣﻠﻪ ﺍﺳﺖ کﻪ ﺩﺭ ﺗﻤﺎﻣی ﺍیﻦ ﻣﺮﺍﺣﻞ، ﻫﺪﻑ ﺍﺻﻠی ﺗﻌییﻦ ﻋﻨﺎﺻﺮ ﺗﻮﺳﻌﻪ آﻤﻮﺯﺷی ﺍﺳﺖ. . Eclecticism is common in contemporary criticism (A. L Smith, 1992, p. vii). J. M. Smith (2003, pp. 68 86) has explained that eclecticism is common in contemporary . criticism
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺯیﺮ چﺎپ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺯیﺮ چﺎپ(. . ﻣﻌﻨیﺎﻥ )ﺯیﺮ چﺎپ( ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺭﺍ ﺷﺒکﻪ ﺍی ﺍﺯ ﻓﺮآیﻨﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠیﺎﺗی ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃی ﻣی ﺩﺍﻧﺪ کﻪ ﺑﺮ ﻫﻢ ﺗﺎﺛیﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺍیﻦ ﺷﺒکﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺪﺍیﺖ ﻣی ﺷﻮﺩ ﻭ ﻫﺪﻑ ﻫﺎی چﻨﺪگﺎﻧﻪ ﺩﺍﺭﺩ. Mayer (in press) listed positive results for eliminating extraneous materials in thirteen out of fourteen . experiments
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺯیﺮ چﺎپ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . (. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺯیﺮ چﺎپ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺷﺒکﻪ ﺍی ﺍﺯ ﻓﺮآیﻨﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠیﺎﺗی ﻭ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃی ﺍﺳﺖ کﻪ ﺑﺮ ﻫﻢ ﺗﺎﺛیﺮ ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﺩﺍﺭﻧﺪ. ﺍیﻦ ﺷﺒکﻪ ﺗﻮﺳﻂ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺪﺍیﺖ ﻣی ﺷﻮﺩ ﻭ ﻫﺪﻑ ﻫﺎی چﻨﺪگﺎﻧﻪ . ( ﺩﺍﺭﺩ )ﻣﻌﻨیﺎﻥ، ﺯیﺮ چﺎپ To learn more about the process of student reaction to EL instruction, a survey was designed and administered to students enrolled in humanities classes over a two semester period. Humanities classes were selected for survey because they are, at the present writing, designed to follow a best practices model of EL course delivery (Friedman, Elliot & Haggerty, in press).
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗی کﻪ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠی ﺫکﺮ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی(. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ(. . ﺳﻮﺭیﻦ ﻭ ﺗﺎﻧکﺎﺭﺩ )2991( ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ کﻪ ﻫیچ ﻣﺪﻟی ﻧﻤی ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻫﻤﻪ کﺎﺭ ﺑکﻨﺪ. ﺣﺘی ﺍگﺮ ﻣی ﺗﻮﺍﻧﺴﺖ، ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺯ یک ﻣﺪﻝ ﺭﺍ کﻪ ﻧﻤﺎیﺶ ﺳﺎﺩﻩ ﺷﺪﻩ ﺍی ﺍﺯ ﺟﻬﺎﻥ ﻭﺍﻗﻌی ﺍﺳﺖ ﺭﺍ ﻧﻔی ﻣی کﺮﺩ. ﺑﻨﺎﺑﺮ ﺍیﻦ ﺑیﺎﻥ، ﻣﺎ ﻣﺪﻟی ﺭﺍ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣی کﻨیﻢ کﻪ ﺑﺎ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﻣﺎ ﺑﺮﺍی ﺑﺮﻗﺮﺍﺭﺍی ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺳﺎﺯگﺎﺭ ﺑﺎﺷﺪ )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻫﻘﺎﻥ، 1831، ﺹ 09(.
ﺭﻭﺵ ﺩیگﺮ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ. . . )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ(. . ﺳﻮﺭیﻦ ﻭ ﺗﺎﻧکﺎﺭﺩ ﻣﻌﺘﻘﺪﻧﺪ کﻪ ﻫیچ ﻣﺪﻟی ﻧﻤی ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻫﻤﻪ کﺎﺭ ﺑکﻨﺪ. ﺣﺘی ﺍگﺮ ﻣی ﺗﻮﺍﻧﺴﺖ، ﻣﻨﻈﻮﺭ ﺍﺯ یک ﻣﺪﻝ ﺭﺍ کﻪ ﻧﻤﺎیﺶ ﺳﺎﺩﻩ ﺍی ﺍﺯ ﺷﺪﻩ ﺟﻬﺎﻥ ﻭﺍﻗﻌی ﺍﺳﺖ ﺭﺍ ﻧﻔی ﻣی کﺮﺩ. ﺑﻨﺎﺑﺮ ﺍیﻦ ﺑیﺎﻥ، ﻣﺎ ﻣﺪﻟی ﺭﺍ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻣی کﻨیﻢ کﻪ ﺑﺎ ﺍﻫﺪﺍﻑ ﻣﺎ ﺑﺮﺍی ﺑﺮﻗﺮﺍﺭﺍی ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺳﺎﺯگﺎﺭ ﺑﺎﺷﺪ )2991، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻫﻘﺎﻥ، 1831، ﺹ 09(.
ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗی کﻪ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠی ﺫکﺮ ﻧﺸﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ(. . ﺷﺮﺍﻡ ﺩﺭ ﻣﺪﻝ ﺩﻭﻡ ﺗﻮﺿیﺢ ﻣی ﺩﻫﺪ کﻪ ﻓﻘﻂ آﻨچﻪ کﻪ ﺩﺭ ﺣﻮﺯﻩ ﻫﺎی ﺗﺠﺮﺑﻪ ﻓﺮﺳﺘﻨﺪﻩ ﻭ گیﺮﻧﺪﻩ ﻣﺸﺘﺮک ﺍﺳﺖ، ﺩﺭ ﻋﻤﻞ ﺑﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺩﺭﻣی آیﺪ. ﺯیﺮﺍ ﺗﻨﻬﺎ ﺑﺨﺸی ﺍﺯ ﻋﻼﻣﺖ ﺍﺳﺖ کﻪ ﺩﺭ ﻓﺮﺳﺘﻨﺪﻩ ﻭ گیﺮﻧﺪﻩ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﺸﺘﺮک ﻭﺟﻮﺩ ﺩﺍﺭﺩ )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻫﻘﺎﻥ، 4831، ﺹ 3(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗی کﻪ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠی ﺫکﺮ ﺷﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ(. گیﺮﻧﺪﻩ پیﺎﻡ ﺷﺨﺼی ﺍﺳﺖ کﻪ ﻓﺮﺳﺘﻨﺪﻩ ﻗﺼﺪ ﺩﺍﺭﺩ ﻣﻌﻨﺎی ﻣﻮﺭﺩ ﻧﻈﺮ ﺧﻮﺩ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ پیﺎﻡ، ﺑﻪ ﻭی ﺍﺭﺳﺎﻝ کﻨﺪ )ﺳﻮﺭیﻦ ﻭ ﺗﺎﻧکﺎﺭﺩ، 2991، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻫﻘﺎﻥ، 1831، ﺹ 37(.
ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗی کﻪ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺍﺻﻠی ﺫکﺮ ﻧﺸﺪﻩ ﺑﺎﺷﺪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ(. کﺎﻧﺎﻝ یﺎ ﻣﺠﺮﺍی ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ، ﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍی ﺍﺳﺖ کﻪ ﺑﺮﺍی ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ پیﺎﻡ ﺑﻪ کﺎﺭ ﻣی ﺭﻭﺩ. ﻣﺠﺮﺍی ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ، ﻣﺴیﺮ یﺎ ﻭﺳیﻠﻪ ﺍی ﺍﺳﺖ کﻪ پیﺎﻡ ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ آﻦ، ﺑیﻦ ﻓﺮﺳﺘﻨﺪﻩ ﻭ گیﺮﻧﺪﻩ ﺍﻧﺘﻘﺎﻝ ﻣی یﺎﺑﺪ )ﺑﻠیک ﻭ ﻫﺎﺭﻭﻟﺪﺳﻦ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺍﻭﺣﺪی، 8731، ﺹ 82(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺯیﺮ چﺎپ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی(. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺯیﺮ چﺎپ(. .
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺛﺮ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺯیﺮ چﺎپ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺯیﺮ چﺎپ(. .
ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻢ ﻭ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻏیﺮ ﻣﺴﺘﻘیﻢ
ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻢ ﺍﺯ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ کﻤﺘﺮ ﺍﺯ چﻬﻞ کﻠﻤﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . ”. . . “ )ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ(. ﺳﺮﻣﺪ )8731( ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻣﻬﺎﺭﺕ ﺍﻧﺴﺎﻧی ﺍیﻦ چﻨیﻦ ﻣی ﻧﻮیﺴﺪ: "ﻣﻬﺎﺭﺕ ﺍﻧﺴﺎﻧی ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺳﺒﺎﺕ ﺍﻧﺴﺎﻥ ﻫﺎ ﺑﺎ یکﺪیگﺮ ﺍﺷﺎﺭﻩ ﺩﺍﺭﺩ. ﺍیﻦ ﺍﺻﻄﻼﺡ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ یک کﻞ ﻣﻄﺮﺡ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺩﺭ ﺍﺻﻞ، ﺑﺮ ﺧﻮﺏ یﺎ ﺑﺪ ﺑﻮﺩﻥ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺩﻻﻟﺘی ﻧﺪﺍﺭﺩ. ﺩﺭ ﻋیﻦ ﺣﺎﻝ، ﻫﺮگﺎﻩ ﺍیﻦ ﺍﺻﻄﻼﺡ ﻣﻄﺮﺡ ﺷﻮﺩ، ﻫﺪﻑ ﻣﺴﺘﺘﺮ ﺩﺭ ﻭﺭﺍی آﻦ ﺑﺮ ﻣﻄﻠﻮﺑیﺖ ﺭﻭﺍﺑﻂ ﺩﻻﻟﺖ ﺩﺍﺭﺩ" )ﺹ 5(.
ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻢ ﺍﺯ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺑیﺶ ﺍﺯ چﻬﻞ کﻠﻤﻪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . : . . )ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ( ﻟﻄﻒ آﺒﺎﺩی )4831( ﺩﺭ ﺍﻫﻤیﺖ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﺳﺎﺯﻣﺎﻧﺪﻫی ﻭ چیﺪﻣﺎﻥ کﻼﺱ ﺩﺭﺱ، ﺍیﻨﻄﻮﺭ ﻣی ﻧﻮیﺴﺪ: ﻣﺘﺎﺳﻔﺎﻧﻪ ﺩﺭ کﻼﺱ ﺩﺭﺳی ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻭ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻫﺎی ﻣﺎ ﺗﻮﺟﻬی ﺑﻪ ﻧﺤﻮﻩ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺩﻫی کﻼﺱ ﺩﺭﺱ ﻧﻤی ﺷﻮﺩ ﻭ ﺭﺳﻢ ﻏﻠﻂ ﻗﺮﺍﺭ ﺩﺍﺩﻥ ﻣیﺰﻫﺎی کﻼﺱ ﺩﺭ پﺸﺖ ﺳﺮ ﻫﻢ، ﺩﺭ ﺣﺪﻭﺩ ﺻﺪ ﺳﺎﻝ ﺍﺳﺖ کﻪ ﺩﺭ کﻼﺱ ﻫﺎی ﺩﺭﺱ ﻣﺎ ﺩیﺪﻩ ﻣی ﺷﻮﺩ. ﺷﺎگﺮﺍﻥ ﺩﺭ ﺍیﻦ ﺣﺎﻝ ﻓﻘﻂ ﻣﻌﻠﻢ ﺭﺍ ﺭﻭ ﺑﻪ ﺭﻭی ﺧﻮﺩ ﻣی ﺑیﻨﻨﺪ. چیﺪﻣﺎﻥ ﻣیﺰ ﻭ ﺻﻨﺪﻟی ﻫﺎی کﻼﺱ ﻫﺎ ﺑﻪ ﺭﻭﺷﻨی ﻧﺸﺎﻥ ﻣی ﺩﻫﺪ کﻪ ﺷﺎگﺮﺩﺍﻥ ﻓﻘﻂ ﺑﺎ ﻣﻌﻠﻢ ﺧﻮﺩ ﺳﺮ ﻭ کﺎﺭ ﺩﺍﺭﻧﺪ ﻭ ﻣﻌﻠﻢ ﻣﺪﺍﺭی، ﺍﺳﺎﺱ ﺍﺩﺍﺭﻩ کﻼﺱ ﻭ ﺗﺪﺭیﺲ ﺍﺳﺖ. ﺩﺭ ﺻﻮﺭﺗی کﻪ ﺷیﻮﻩ ﻧﺸﺴﺘﻦ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺩﺭ ﻣکﺘﺐ ﺧﺎﻧﻪ، ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺩﺍیﺮﻩ ﺍی ﻭﺍﺭ ﺍﺳﺖ. چیﺪﻣﺎﻥ ﻣیﺰﻫﺎی کﻼﺱ ﻫﺎی کﻨﻮﻧی، ﺣﺎکی ﺍﺯ آﻦ ﺍﺳﺖ کﻪ ﻣﺎ ﺣﺘی ﺍﺯ ﺷیﻮﻩ ﻫﺎی گﺬﺷﺘگﺎﻥ ﺧﻮﺩ ﻧیﺰ ﻓﺎﺻﻠﻪ گﺮﻓﺘﻪ ﺍیﻢ. )ﺻﺺ 282 182(
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻤی کﻪ ﺧﻮﺩ ﺍﺯ ﻗﻮﻝ ﻓﺮﺩ ﺩیگﺮی گﻔﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻟی کﻪ کﻤﺘﺮ ﺍﺯ چﻬﻞ کﻠﻤﻪ ﺍﺳﺖ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . ”. . . “ )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ(. . کﻨﺎﺏ ﻭ ﻫﺎﻝ )2991( ﺍﻇﻬﺎﺭ ﻣی ﺩﺍﺭﻧﺪ کﻪ ”ﺟﻨﺐ ﻭ ﺟﻮﺵ ﺑیﺎﻧگﺮ ﺍﺷﺎﺭﺍﺕ ﺳﺮ ﻭ ﺩﺳﺖ، ﺣﺎﻟﺖ ﺑﺪﻥ، چﻬﺮﻩ ﻇﺎﻫﺮی، ﺣﺮکﺎﺕ چﺸﻤی، ﻟﺤﻦ ﺻﺪﺍ ﻭ. . . ﺩﺍﺭﺩ. ﺍیﻦ ﻋﻮﺍﻣﻞ ﻣی ﺗﻮﺍﻧﺪ ﻧگﺮﺵ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺭﺍ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﺷکﻞ ﺩﻫﺪ. ﺧﻮﺍﻩ ﺍیﻦ ﻧگﺮﺵ ﻣﺜﺒﺖ ﺑﺎﺷﺪ ﻭ ﺧﻮﺍﻩ ﻣﻨﻔی. پژﻮﻫﺶ ﻫﺎی ﺑﺴیﺎﺭ ﺯیﺎﺩی ﺩﺭ ﺍیﻦ ﺯﻣیﻨﻪ ﺻﻮﺭﺕ گﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ“ )ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ پﻮﻝ ﻭ کﺎﺳﺎ، 0102، ﺹ 91(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻤی کﻪ ﺧﻮﺩ ﺍﺯ ﻗﻮﻝ ﻓﺮﺩ ﺩیگﺮی گﻔﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻟی کﻪ ﺑیﺶ ﺍﺯ چﻬﻞ کﻠﻤﻪ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . : . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ( ﻣیﺘچﻞ )5691( ﺩﺭ ﺭﺍﺑﻄﻪ ﺑﺎ کﻠﻤﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﺟﻤﻊ ﻭ ﻣﻔﺮﺩ ﻣی ﻧﻮیﺴﺪ: کﻠﻤﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺑﻪ ﻃﻮﺭ ﻣﻔﺮﺩ، ﺑﻪ ﻣﻌﻨﺎی ﺟﺮیﺎﻧی ﺍﺳﺖ کﻪ ﺿﻤﻦ آﻦ یک پیﺎﻡ ﺍﺯ یک ﻣﻨﺸﺎﺀ ﺑﻪ یک ﻣﺨﺎﻃﺐ ﻣﻨﺘﻘﻞ ﻣی گﺮﺩﺩ ﻭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺳﺎﺩﻩ ﺗﺮ ﻣی ﺗﻮﺍﻥ گﻔﺖ ﺍﺭﺗﺒﺎﻁ ﺷﺎﻣﻞ چگﻮﻧگی ﺑیﺎﻥ یک ﻣﻄﻠﺐ ﺑﻪ یک ﻓﺮﺩ ﺍﺳﺖ. کﻠﻤﻪ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺟﻤﻊ ﻣﻌﻤﻮﻻ ﺑﻪ ﻭﺳﺎیﻞ ﻭ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی ﺍﺭﺗﺒﺎﻃی ﺍﻃﻼﻕ ﻣی ﺷﻮﺩ. )ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﻣﻌﺘﻤﺪ ﻧژﺎﺩ، 3831، ﺹ 72(
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻤی کﻪ ﺧﻮﺩ ﺍﺯ ﻗﻮﻝ ﻓﺮﺩ ﺩیگﺮی گﻔﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍیﻦ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ یک پﺎﺭﺍگﺮﺍﻑ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . ”. . . “ )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ(. . ﺟﺎﻧﻮﻭیﺘﺲ )8691( ﺍﺳﺖ کﻪ ﻣی گﻮیﺪ: "ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺟﻤﻌی ﺍﺯ ﻧﻬﺎﺩ ﻫﺎ ﻭ ﻓﻨﻮﻧی ﺗﺸکیﻞ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ کﻪ ﺑﻪ ﻭﺳﻠیﻪ آﻨﻬﺎ گﺮﻭﻩ ﻫﺎی ﻣﺘﺨﺼﺺ ﺍﺯ ﻭﺳﺎیﻞ ﻓﻨی )ﻣﻄﺒﻮﻋﺎﺕ، ﺭﺍﺩیﻮ، ﻓیﻠﻢ ﻭ. . . ( ﺑﺮﺍی ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻣﺤﺘﻮﺍی ﻧﻤﺎﺩیﻦ ﺩﺭ ﺑیﻦ ﻣﺨﺎﻃﺒﺎﻥ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ، ﻧﺎﻫﻤگﻮﻥ ﻭ ﺑﺴیﺎﺭ پﺮﺍکﻨﺪﻩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻣی کﻨﻨﺪ" )ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﻣک کﻮﺍیﻞ ﻭ ﻭیﻨﺪﺍﻝ، 9891، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣیﺮﺍﻧی، 7831، ﺹ 8(.
ﺭﻭﺵ ﺩیگﺮ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﻣﺴﺘﻘیﻤی کﻪ ﺧﻮﺩ ﺍﺯ ﻗﻮﻝ ﻓﺮﺩ ﺩیگﺮی گﻔﺘﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺍیﻦ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻝ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻧﻘﻞ ﻗﻮﻟی کﻪ ﺑیﺶ ﺍﺯ چﻬﻞ کﻠﻤﻪ ﺍﺳﺖ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. . . : . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ( ﺭﺍﺟﺮﺯ ﻣﻌﺘﻘﺪ ﺍﺳﺖ کﻪ : ﺭیﺸﻪ ی ﻻﺗیﻦ ﻭﺍژﻪ ی ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺩﺭﺑﺮﺩﺍﺭﻧﺪﻩ ﻣﻔﻬﻮﻡ ﻣﺸﺎﺭکﺖ ﺍﺳﺖ. ﺍﺯ ﺍیﻦ ﺭﻭ، ﻣﻔﻬﻮﻡ ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﻣی ﺑﺎیﺴﺖ ﻣﺘﻀﻤﻦ ﻣﺒﺎﺩﻟﻪ ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺩﺭ ﺑیﻦ ﻣﺸﺎﺭکﺖ کﻨﻨﺪگﺎﻥ ﺩﺭ یک ﻓﺮآیﻨﺪ ﺗﻌﺎﻣﻠی ﺑﺎﺷﺪ. ﺑﺮ ﻫﻤیﻦ ﺍﺳﺎﺱ ﺭﺍﺟﺮﺯ، ﺍﺭﺗﺒﺎﻃﺎﺕ ﺭﺍ ﻓﺮآیﻨﺪی ﻣی ﺩﺍﻧﺪ کﻪ ﺷﺮکﺖ کﻨﻨﺪگﺎﻥ ﺩﺭ آﻦ، ﺍﻃﻼﻋﺎﺕ ﺭﺍ ﺧﻠﻖ ﻣی کﻨﻨﺪ ﻭ ﺩﺭ آﻦ ﺳﻬیﻢ ﻣی¬ﺷﻮﻧﺪ ﺗﺎ ﺑﻪ یک ﺩﺭک ﻣﺘﻘﺎﺑﻞ ﻧﺎیﻞ آیﻨﺪ. )ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﻭیﻨﺪﺍﻝ، 2991، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺩﻫﻘﺎﻥ، 6731، ﺹ 41(
ﺭﻭﺵ ﺩیگﺮ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺳﺘﻪ ﺍﻭﻝ ﻭ ﺩﺳﺘﻪ ﺩﻭﻡ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺳﺘﻪ ﺩﻭﻡ ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ(. . ﺟﻮﻧﺎﺳﻮﻥ )4002( ﻃﺮﺍﺣی آﻤﻮﺯﺷی ﺭﺍ یک ﻓﺮآیﻨﺪ ﻧﻈﺎﻡ ﺩﺍﺭی ﻣی ﺩﺍﻧﺪ کﻪ ﺩﺭ آﻦ ﻓﺮﺩ، ﺍﺯ ﻧﻈﺮیﻪ ﻫﺎی یﺎﺩگیﺮی ﺑﺮﺍی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭیﺰی ﻭ ﺍﺭﺍﺋﻪ آﻤﻮﺯﺵ یﺎ ﺗﻮﺍﻟی ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﻣی ﺷﻮﺩ کﻪ یﺎﺩگیﺮی ﺭﺍ ﺍﺭﺗﻘﺎﺀ ﻣی ﺑﺨﺸﺪ. ﺍیﻦ ﻓﺮآیﻨﺪ ﻣﻤکﻦ ﺍﺳﺖ ﺷﺎﻣﻞ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی ﺍﺯ ﻗﺒیﻞ کﺎﺭﺑﺮﺩ ﻣﺜﺎﻝ ﻫﺎ ﻭ یﺎ ﻓﻌﺎﻟیﺖ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺑﺎﺯﺧﻮﺭﺩﻫﺎیی کﻪ ﻣﻌﻠﻢ ﺑﻪ یﺎﺩگیﺮﻧﺪﻩ ﻣی ﺩﻫﺪ، یﺎﺩگیﺮی ﻣﺴﺌﻠﻪ ﻣﺤﻮﺭ یﺎ یﺎﺩگیﺮی ﻣﺴﺘﻘﻞ ﺑﺎﺷﺪ )ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﻭیﺪﺭﻫﺪ ، 9002، ﺹ 31(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺳﺘﻪ ﺩﻭﻡ ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ(. ﺗﺪﺭیﺲ ﺭیﺎﺿیﺎﺕ ﺑﺎیﺪ ﺑﻪ گﻮﻧﻪ ﺍی ﺑﺎﺷﺪ کﻪ ﺍﺯ ﺣﻮﺍﺱ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺷﺎگﺮﺩ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ کﺮﺩﻩ ﻭ ﺍﻭ ﺭﺍ ﺗﺮﻏیﺐ کﻨﺪ ﺗﺎ ﺩﺭ ﻓﻌﺎﻟیﺖ ﻫﺎیی ﻧﻈیﺮ گﻮﺵ ﺩﺍﺩﻥ ﺑﻪ ﻣﻌﻠﻢ، ﺑﺎ ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ ﺳﺎیﺮ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی ﻋیﻨی ﺗﺮ ﺍﺯ ﺭﻭﺵ ﻫﺎی ﻣﺮﺳﻮﻡ کﻼﺳی، ﺩﺭگیﺮ ﺷﻮﻧﺪ )گﺎﺭﻧﺖ، 8891، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﻏﺮیﺒی، 8831، ﺹ 3(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺳﺘﻪ ﺩﻭﻡ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻓﺎﺭﺳی ﺩﺭ ﺩﺍﺧﻞ ﺟﻤﻠﻪ ﺭﻭﺵ ﺍﻭﻝ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ(. . ﻣﺎﺭﺷﺎﻝ )7891( ﺍﻧگیﺰﺵ پیﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼیﻠی ﺭﺍ ﺑﻪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻫﺎیی ﺍﻃﻼﻕ ﻣی کﻨﺪ کﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ یﺎﺩگیﺮی ﻭ پیﺸﺮﻓﺖ ﻣی ﺷﻮﺩ. ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺩیگﺮ، ﺍﻧگیﺰﻩ ی پیﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼیﻠی، ﻣﻌﻨی ﺩﺍﺭی ﺍﺭﺯﺵ ﻭ ﻣﺰﺍیﺎی ﺗکﺎﻟیﻒ ﺩﺭﺳی ﺑﺮﺍی یﺎﺩگیﺮﻧﺪﻩ، ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ گﺮﻓﺘﻦ ﻋﻼیﻖ ﻭ ﺗﻤﺎیﻼﺕ ﺩﺭﻭﻧی ﺷﺎﻥ )ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺟیﻤﺰ، 1299، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣﺤﻤﺪی، 6831، ﺹ 371(.
ﺭﻭﺵ ﺩﻭﻡ . . . ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(. . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ(. . ﻫﺎﻻﻥ ﻭ کﺎﻓﻤﻦ ﺑیﺎﻥ ﺩﺍﺷﺘﻪ ﺍﻧﺪ کﻪ ﺑﻨﺎﺑﺮ ﺑﺮآﻮﺭﺩ ﻫﺎی آﻤﺎﺭی ﺭﺍیﺞ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺑیﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠی، ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻉ کﻞ ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﺗﻘﺮیﺒﺎ 11 ﺩﺭﺻﺪ آﻦ ﺭﺍ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎیی )ﻏیﺮ ﺳﺮآﻤﺪ( ﺗﺸکیﻞ ﻣی ﺩﻫﻨﺪ )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣﺎﻫﺮ، 5831، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺯﺍﺭﻋی ﺯﻭﺍﺭکی، ﺳیﻠﻤﺎﻧی ﺍﺯﻧﺪﺭیﺎﻧی ﻭ ﺩﺭﺗﺎﺝ، 6831، ﺹ 07(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺩﺳﺘﻪ ﺩﻭﻡ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻓﺎﺭﺳی ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﺟﻤﻠﻪ ﺭﻭﺵ ﺍﻭﻝ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ(. ﺍﻧگیﺰﺵ پیﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼیﻠی ﺑﻪ ﺭﻓﺘﺎﺭ ﻫﺎیی ﺍﻃﻼﻕ ﻣی ﺷﻮﺩ کﻪ ﻣﻨﺠﺮ ﺑﻪ یﺎﺩگیﺮی ﻭ پیﺸﺮﻓﺖ ﻣی ﺷﻮﺩ. ﺑﻪ ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺩیگﺮ، ﺍﻧگیﺰﻩ ی پیﺸﺮﻓﺖ ﺗﺤﺼیﻠی، ﻣﻌﻨی ﺩﺍﺭی ﺍﺭﺯﺵ ﻭ ﻣﺰﺍیﺎی ﺗکﺎﻟیﻒ ﺩﺭﺳی ﺑﺮﺍی یﺎﺩگیﺮﻧﺪﻩ، ﺑﺪﻭﻥ ﺩﺭ ﻧﻈﺮ گﺮﻓﺘﻦ ﻋﻼیﻖ ﻭ ﺗﻤﺎیﻼﺕ ﺩﺭﻭﻧی ﺷﺎﻥ )ﻣﺎﺭﺷﺎﻝ، 7891، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺟیﻤﺰ، 1299، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻣﺤﻤﺪی، 6831، ﺹ 371(.
ﺭﻭﺵ ﺩﻭﻡ . . . )ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺘﺮﺟﻢ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺍﺛﺮ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ ﻓﺮﺩ ﻧﻘﻞ کﻨﻨﺪﻩ(. ﺑﻨﺎﺑﺮ ﺑﺮآﻮﺭﺩ ﻫﺎی آﻤﺎﺭی ﺭﺍیﺞ ﺩﺭ ﺳﻄﺢ ﺑیﻦ ﺍﻟﻤﻠﻠی، ﺍﺯ ﻣﺠﻤﻮﻉ کﻞ ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ، ﺗﻘﺮیﺒﺎ 11 ﺩﺭﺻﺪ آﻦ ﺭﺍ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﺍﺳﺘﺜﻨﺎیی )ﻏیﺮ ﺳﺮآﻤﺪ ( ﺗﺸکیﻞ ﻣی ﺩﻫﻨﺪ )ﻫﺎﻻﻥ ﻭ کﺎﻓﻤﻦ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ی ﻣﺎﻫﺮ، 5831، ﺑﻪ ﻧﻘﻞ ﺍﺯ ﺯﺍﺭﻋی ﺯﻭﺍﺭکی، ﺳیﻠﻤﺎﻧی ﺍﺯﻧﺪﺭیﺎﻧی ﻭ ﺩﺭﺗﺎﺝ، 6831، ﺹ 07(.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫی ﺩﺭ پﺎیﺎﻥ ﻣﺘﻦ 1. 2. 3. 4. 5. 6. کﺘﺎﺏ ﻫﺎ ﻫﻤﺎیﺶ ﻫﺎ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺳﺎیﺮ ﻣﻮﺍﺭﺩ
کﺘﺎﺏ ﻫﺎ • • • ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ ﻣکﺎﻥ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺫﻭﻓﻦ، ﺷﻬﻨﺎﺯ. )3831(. کﺎﺭﺑﺮﺩﻓﻨﺎﻭﺭیﻫﺎیﺟﺪیﺪ آﻤﻮﺯﺵ. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﺩﺭ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﻭ ﺗﺪﻭیﻦ کﺘﺐ ﻋﻠﻮﻡ ﺍﻧﺴﺎﻧی ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻫﺎ )ﺳﻤﺖ(. Skinner, D. (2010). Effective teaching and learning in . practice. Wiltshire, England: Continuum
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی ﺩﻭ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ یﺎ ﺑیﺸﺘﺮ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺍﻭﻝ، ﻧﺎﻡ کﻮچک، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﻭﻡ، ﻧﺎﻡ کﻮچک،. . . ، ﻭ ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ آﺨﺮ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﻧﺼﺮ، ﺍﺣﻤﺪﺭﺿﺎ، ﺍﻋﺘﻤﺎﺩی ﺯﺍﺩﻩ، ﻫﺪﺍیﺖ ﺍﻟﻠﻪ، ﻭ ﻧیﻠی، ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ. )6831(. ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭﺳی ﻭ ﻃﺮﺍﺣی ﺩﺭﺱ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺮﺍکﺰآﻤﻮﺯﺵ ﻋﺎﻟی. ﺩﺭ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ: ﺟﻬﺎﺩ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻫی ﻭﺍﺣﺪ ﺍﺻﻔﻬﺎﻥ. . Inglis, f. , & Aers, L. (2008). Key concepts in education . California, CA: Sage
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻭ ﺯیﺮ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ: ﺯیﺮ ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﻣﻌﺘﻤﺪی، ﻭﺣیﺪ. )8831(. کﺎﻭﺵ ﺩﺭﺩﻧیﺎی ﺍیﻨﺘﺮﻧﺖ: یکﺳﻔﺮ ﻋﻠﻤی ﺑﺮﺍی ﺩﺍﻧﺶپژﻮﻫﺎﻥ. ﺗﻬﺮﺍﻥ: آﻮﺍی ﻧﻮﺭ. Richey, R. C. , Klein, J. D. , & Tracey, A. W. (2011). The instructional design knowledge base: Theory, research . and practice. New York, NY: Routledge
ﺩﻭ کﺘﺎﺏ یﺎ ﺑیﺸﺘﺮ ﺍﺯ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ ﺳﺎﻝ ﻫﺎی ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻓﺘﺤی ﻭﺍﺟﺎﺭگﺎﻩ، کﻮﺭﺵ. )1831(. ﻧیﺎﺯﺳﻨﺠیآﻤﻮﺯﺷی: ﺍﻟگﻮﻫﺎ ﻭﻓﻨﻮﻥ. ﺗﻬﺮﺍﻥ: آییژ. ﻓﺘﺤی ﻭﺍﺟﺎﺭگﺎﻩ، کﻮﺭﺵ. )1831(. ﻧیﺎﺯﺳﻨﺠیآﻤﻮﺯﺷی ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺭیﺰی آﻤﻮﺯﺷی ﻭﺩﺭﺳی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: آییژ. Lewis, B. (1995). The Middle East: A brief history of the last . 2, 000 years. New York, NY: Scribner Lewis, B. (2003). The crisis of Islam: Holy war and unholy . terror. New York, NY: Modern Library
ﺩﻭ کﺘﺎﺏ یﺎ ﺑیﺸﺘﺮ ﺍﺯ یک ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺩﺭ یک ﺳﺎﻝ آﻤﻮﺯﺵ ﻭ ﺑیﺎﺑﺎﻧگﺮﺩ، ﺍﺳﻤﺎﻋیﻞ. )4831ﺍﻟﻒ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی ﺗﺮﺑیﺘیﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی : . (. یﺎﺩگیﺮی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻭیﺮﺍیﺶ ﺑیﺎﺑﺎﻧگﺮﺩ، ﺍﺳﻤﺎﻋیﻞ. )4831ﺏ(. ﺭﻭﺵ ﺗﺤﻘیﻖ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی ﻭﻋﻠﻮﻡ ﺩﺭ ﻫﺎی . ﺗﺮﺑیﺘی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﻭﺭﺍﻥ Kaplan, R. D. (2000 a). The coming anarchy: Shattering the dreams of the post cold war. New York, NY: Random House. Kaplan, R. D. (2000 b). Eastward to Tartary: Travels in the Balkans, the Middle East and the Caucasus. New York, NY: Random House.
یک ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ ﺑﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ : ﻧﺎﻡ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ یﺎ ﻧﻬﺎﺩ. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ . ﻧﺎﺷﺮ American Psychology Association. (2009). Publication manual of the American Psychology Association (6 th ed. ). Washington D. C. : Author.
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻭ ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی، ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ.
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی یک یﺎ چﻨﺪ ﻧﻔﺮ ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ ﺍﻭﻝ، ﻧﺎﻡ کﻮچک، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ ﺩﻭﻡ، ﻧﺎﻡ کﻮچک،. . . ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ آﺨﺮ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﻭیﺮﺍیﺸگﺮﺍﻥ(. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. Freitas, D. S. , & Maharg, P. (Eds. ). (2011). Digital games . and learning. Chennai, India: Continuum
کﺘﺎﺏ ﻫﺎیی کﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎ یﺎ ﻓﺼﻞ ﻫﺎی آﻦ ﺭﺍ ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ ﻣﺨﺘﻠﻒ ﻧﻮﺷﺘﻪ ﺍﻧﺪ ﻭ یک یﺎ چﻨﺪ ﻧﻔﺮ آﻦ ﺭﺍ ﻭیﺮﺍیﺶ کﺮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻣﻘﺎﻟﻪ یﺎ ﻓﺼﻞ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ یﺎ ﻓﺼﻞ. ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ )ﻭیﺮﺍیﺸگﺮ(،ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی – ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ یﺎ ﻓﺼﻞ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. Betrus, A. K. , & Botturi, L. (2010). Principle of playing games for learning. In A. C. Hirumi (Ed. ), Playing games in school: Video games and simulations for primary and . secondary education (pp. 33 55). Washington D. C. : Iste
کﺘﺎﺏ ﻫﺎیی کﻪ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻭ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ آﻨﻬﺎ یکی ﺍﺳﺖ کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺣﻘیﻘی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ. ﻫﻮﻣﻦ، ﺣیﺪﺭﻋﻠی. )4531(. ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ گیﺮیﻫﺎی ﺭﻭﺍﻧی ﻭ ﺗﺮﺑیﺘی ﻭﻓﻦ ﺗﻬیﻪ ﺗﺴﺖ. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ.
کﺘﺎﺏ ﻫﺎیی کﻪ ﺑﺎ ﻧﺎﻡ ﻧﻬﺎﺩ ﻫﺎ ﻭ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ ﻫﺎ ﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣی ﺷﻮﺩ : ﻧﺎﻡ ﻧﻬﺎﺩ یﺎ ﺳﺎﺯﻣﺎﻥ. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ . ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ American Psychology Association. (2009). Publication manual of the American Psychology Association (6 th ed. ). Washington D. C. : Author.
کﺘﺎﺏ ﻫﺎیی کﻪ ﻧﻮیﺴﻨﺪگﺎﻥ آﻨﻬﺎ ﻧﺎﺷﻨﺎﺧﺘﻪ ﺍﺳﺖ ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺍیﻨک آﺨﺮﺍﻟﺰﻣﺎﻥ. )9831(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻧﺸﺮ ﺷﻬﺮ.
ﻭیﺮﺍیﺶ ﻫﺎی ﺑﻌﺪی ﺍﺯ یک کﺘﺎﺏ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﻧﻮﺑﺖ ﻭیﺮﺍیﺶ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺳیﻒ، ﻋﻠی ﺍکﺒﺮ. )7831 ﺳﻨﺠﺶﻓﺮآیﻨﺪ ﻭﻓﺮآﻮﺭﺩﻩیﺎﺩگیﺮی: ﺭﻭﺵﻫﺎی (. ﻗﺪیﻢ ﻭﺟﺪیﺪ )ﻭیﺮﺍیﺶ ﺩﻭﻡ(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﻭﺭﺍﻥ. Clark, R. , & Mayer, R. (2008). E-learning and the science of instruction: Proven guideline for consumers and . ). designers of multimedia learning (2 nd ed San . Francisco, CA: Pfeiffer
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﻫﺎی ﺩیگﺮ کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﺳﺎﻝ( ﻫﻮﺭﺗﻮﻥ، ﻭی. )5831(. ﺍﺑﺰﺍﺭ ﻫﺎ ﻭ ﻓﻨﺎﻭﺭی ﻫﺎی یﺎﺩگیﺮی ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺧﺴﺮﻭ ﻣﻬﺪی پﻮﺭ ﻋﻄﺎیی(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻣﻮﺳﺴﻪ ﻓﺮﻫﻨگی ﻫﻨﺮی ﺩیﺒﺎگﺮﺍﻥ ﺗﻬﺮﺍﻥ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی 3002( . Rhys, R. (1959). The origin and prehistory of language. (J )(. Duttler, Trans. ). London: Longman
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺑﺪﻭﻥ ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺪﺍﺭﺩ( ﺗیﻠﺴﺘﻮﻥ، ﺩی. ﻭی. )5831(. ﺭﺳﺎﻧﻪ ﻭﻓﻨﺎﻭﺭی: آﻨچﻪ ﻣﻌﻠﻢﺑﺎیﺪﺑﺪﺍﻧﺪ )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻫﺮ ﺍﺣﻤﺪ ﺷﺮیﻔیﺎﻥ(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺯﺭﺑﺎﻑ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺪﺍﺭﺩ(
کﺘﺎﺑی کﻪ ﻭیﺮﺍیﺶ ﺩﻭﻡ ﺑﻪ ﺑﻌﺪ ﺍﺳﺖ ﻭ ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﻧﻮﺑﺖ ﻭیﺮﺍیﺶ، ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﺳﺎﻝ( ﻫﺎﺭﺩﻣﻦ، ﺍﻡ. ، ﺩﺭﻭ، کی. ﺟی. ، ﻭ ﺍگﻦ، ﺍﻡ. ﻭی. )8831 ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی ﻭ (. آﻤﻮﺯﺵ کﻮﺩکﺎﻥﺍﺳﺘﺜﻨﺎیی: ﺟﺎﻣﻌﻪ،ﻣﺪﺭﺳﻪ ﻭﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ )ﻭیﺮﺍیﺶ ﻫﻔﺘﻢ، ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺣﻤیﺪ ﻋﻠیﺰﺍﺩﻩ، کﺎﻣﺮﺍﻥ گﻨﺠی، ﻣﺠیﺪ یﻮﺳﻒ ﻟﻮیﻪ ﻭ ﻓﺮیﺒﺎ ﻣﺎﻧﺪگﺎﺭی(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﺍﻧژﻪ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺪﺍﺭﺩ(
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ یک ﺟﻠﺪ ﺍﺯ کﺘﺎﺏ ﺩﺍﺭﺍی چﻨﺪ ﺟﻠﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺟﻠﺪ. : ﻋﻨﻮﺍﻥﺟﻠﺪ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺑﺎﻗﺮی، ﺧﺴﺮﻭ. )8631(. ﻧگﺎﻫیﺩﻭﺑﺎﺭﻩ ﺗﻌﻠیﻢ ﻭ ﺗﺮﺑیﺖ ﺍﺳﻼﻣی: ﺟﻠﺪ ﺍﻭﻝ. ﺑﻪ ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻣﺪﺭﺳﻪ. : Rahman, S. M. (Ed. ). (2008). Multimedia technologies . 2. Concepts, methodologies, tools and applications: vol . Hershey, PA: Information Science References
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺗﻤﺎﻣی ﺟﻠﺪ ﻫﺎی کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺩﺍﺭﺍی چﻨﺪ ﺟﻠﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ )ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺟﻠﺪ آﻐﺎﺯی – ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺟﻠﺪ پﺎیﺎﻧی(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺑیﺎﺑﺎﻧگﺮﺩ، ﺍﺳﻤﺎﻋیﻞ. )4831(. ﺭﻭﺵ ﺗﺤﻘیﻖ ﺩﺭﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی ﻭ ﻋﻠﻮﻡ ﻫﺎی ﺗﺮﺑیﺘی )ﺟﻠﺪ ﺍﻭﻝ ﻭ ﺩﻭﻡ(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﻭﺭﺍﻥ. Kidd, T. T. , & Song, H. (Eds. ). (2008). Handbook of 1. research on instructional systems and technology (vol . 2). Hershey, PA: Information Science References
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺯیﺮ چﺎپ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺯیﺮ چﺎپ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺯﻧگﻨﻪ، ﺣﺴﻦ. )ﻭیﺮﺍﺳﺘﺎﺭ(. )ﺯیﺮ چﺎپ(. ﻣﺒﺎﻧی ﻧﻈﺮی ﻭ ﻋﻤﻠی ﺗکﻨﻮﻟﻮژی آﻤﻮﺯﺷی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: آییژ. Lugmayr, A. (in press). Ambient media and beyond. New . York, NY: Springer Verlag
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺣﺎﻭی ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ یک ﻫﻤﺎیﺶ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ گﺮﺩآﻮﺭﺩﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻫﻤﺎیﺶ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﻧﺎﻡ ﻫﻤﺎیﺶ ﻧیﻠی، ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ. )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(. )5831(. ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕﺩﻭﻣیﻦ ﻓﻨﺎﻭﺭیآﻤﻮﺯﺷی: ﺭﻭیکﺮﺩیﻧﻮیﻦ ﺩﺭﻧﻈﺎﻡﻫﺎیآﻤﻮﺯﺷی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیی. Kinshuk, M. E. , Chang, M. , & Mc. Greal, R. (Eds. ). (2008). In Proceedings of the Second EEE International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning. Los Alamitos, CA: Applied Digital . Imaging
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ یک ﻣﻘﺎﻟﻪ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ کﺘﺎﺏ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻫﻤﺎیﺶ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻧﺎﻡ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(، ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻧﺎﻡ ﻫﻤﺎیﺶ )ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی – ﺻﻔﺤﻪ پﺎیﺎﻧی ﻣﻘﺎﻟﻪ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﺳیﻒ، ﻋﻠی ﺍکﺒﺮ. )5831(. ﻣﻌﺮﻓی ﻃﺒﻘﻪ ﺑﻨﺪی ﺗﺎﺯﻩ ﻫﺪﻑ ﻫﺎی پﺮﻭﺭﺷی ﺣﻮﺯﻩ ﺷﻨﺎﺧﺘی ﻭ چگﻮﻧگی ﺍﺳﺘﻔﺎﺩﻩ ﺍﺯ آﻦ ﺩﺭ ﻃﺮﺍﺣی آﻤﻮﺯﺷی. ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﻣﺤﻤﺪﺭﺿﺎ ﻫﻤﺎیﺶ ﻓﻨﺎﻭﺭی آﻤﻮﺯﺷی: ﻧیﻠی )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(،ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕﺩﻭﻣیﻦ ﺭﻭیکﺮﺩی ﻧﻮیﻦ ﺩﺭ ﻧﻈﺎﻡ ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی )ﺻﺺ 623 503(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺍﻧﺘﺸﺎﺭﺍﺕ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیی.
Ramani, S. , Sirigiri, V. , Lohita, N. , & Sabharwal, S. (2008). Games as skins for online tests. In M. E. Kinishuk, M. Chang & R. Mc. Greal (Eds. ), In Proceedings of the Second EEE International Conference on Digital Game and Intelligent Toy Enhanced Learning (pp. 90 92). Los Alamitos, CA: Applied Digital Imaging.
کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺣﺎﻭی ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ یک ﻫﻤﺎیﺶ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ گﺮﺩآﻮﺭﺩﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪﻣﻘﺎﻻﺕ ﻫﻤﺎیﺶ. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﻧﺎﻡ ﺣﻖ ﺍﻟﻬی، ﻋﺒﺎﺱ. )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(. )0931(. ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕﺳﻮﻣیﻦ ﻫﻤﺎیﺶ ﻣﻠیآﻤﻮﺯﺵ. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ پژﻮﻫﺸی ﻭ ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﺗﺮﺑیﺖ ﺩﺑیﺮ ﺷﻬیﺪ ﺭﺟﺎیی.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ یک ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ کﺘﺎﺏ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻫﻤﺎیﺶ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻧﺎﻡ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(،ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻫﻤﺎیﺶ )ﺻﻔﺤﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ ﻧﺎﻡ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﺷﺮ. ﻗﺎﺩﺭی، ﻣﺼﻄﻔی. )0931(. ﺭﺍﺑﻄﻪ ﻣیﺰﺍﻥ ﺧﻼﻗیﺖ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ ﺳﺎﻝ آﺨﺮ ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﺎ ﻣﺤﺮک ﻫﺎی ﺍﺟﺘﻤﺎﻋی ﺧﻼﻗیﺖ. ﺩﺭ ﺍﺛﺮ ﻋﺒﺎﺱ ﺣﻖ ﺍﻟﻬی ﻫﻤﺎیﺶ ﻣﻠیآﻤﻮﺯﺵ )ﺹ ﺳﻮﻣیﻦ )گﺮﺩآﻮﺭﻧﺪﻩ(،ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ ﺧﻼﺻﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ 68(. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﻣﻌﺎﻭﻧﺖ پژﻮﻫﺸی ﻭ ﻓﻨﺎﻭﺭی ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﺗﺮﺑیﺖ ﺩﺑیﺮ ﺷﻬیﺪ ﺭﺟﺎیی.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺗی کﻪ ﺩﺭ ﻫﻤﺎیﺶ ﻫﺎ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻭ ﻧﺴﺨﻪ کﺎﻣﻞ آﻦ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﻫﻤﺎیﺶ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺎﻡ ﻫﻤﺎیﺶ. ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻣکﺎﻥ ﺑﺮگﺬﺍﺭی ﻫﻤﺎیﺶ. ﻧﻌﻤﺘی ﺍﻧﺎﺭکی، ﻟیﻼ، ﻭ پﻮﺭﻧﻘی، ﺭﻭیﺎ. )7 ﻭ 8 ﺍﺳﻔﻨﺪ 8831(. کﺎﺭﺑﺮﺩ ﻭﺏ ﺩﻭ ﻭ ﺷﺒکﻪ ﻫﺎیﺍﺟﺘﻤﺎﻋی ﺩﺭآﻤﻮﺯﺵ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی. ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺍﻭﻟیﻦ ﻫﻤﺎیﺶ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﺗﺮﺑیﺖ ﻣﺪﺭﺱ. : Bundy, A. (2000, February 13 14). A window of opportunity Libraries and learning in the 21 st century. Paper presented at the Australian Library and Information Association Distance Education Special Interest Group . Conference. Gippsland, Vic: Monash University
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺟﺰﻭﻩ ﻫﺎی ﺩﺭﺳی چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥﺟﺰﻭﻩﺩﺭﺳی ]ﺟﺰﻭﻩ ﺩﺭﺳی چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ[. ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ یﺎ ﻣﻮﺳﺴﻪ آﻤﻮﺯﺷی. ﻓیﻠﻢﻫﺎیآﻤﻮﺯﺷی ]ﺟﺰﻭﻩ ﺩﺭﺳی چﺎپ ﺍﻭیﺴی، ﻧﺮﺟﺲ ﺧﺎﺗﻮﻥ. )1831(. ﺗﻮﻟیﺪ ﻧﺸﺪﻩ[. ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیی.
پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﺗﻤﺎﻡ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ )پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ(. ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ، ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ. ﻏﺮیﺒی، ﻓﺮﺯﺍﻧﻪ. )8831(. ﺗﺎﺛیﺮ چﻨﺪﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍیآﻤﻮﺯﺷی ﺑﺮ یﺎﺩگیﺮی ﻭ ﻣﻔﺎﻫیﻢ ﺭیﺎﺿیﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ کﻢ ﺗﻮﺍﻥ ﺫﻫﻨیآﻤﻮﺯﺵ پﺬیﺮ یﺎﺩﺩﺍﺭی پﺎیﻪ چﻬﺎﺭﻡﺍﺑﺘﺪﺍیی ﺷﻬﺮ ﺍﺭﺍک ﺩﺭﺳﺎﻝﺗﺤﺼیﻠی 98 – 8831 )پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ(. ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیی، ﺗﻬﺮﺍﻥ. Porter, K. M. (2010). An exploratory study of the need for cognition in children and adolescents (Unpublished . master’s thesis). University of Toledo, Spain
ﺭﺳﺎﻟﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ ﺩکﺘﺮی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﺗﻤﺎﻡ ﺭﺳﺎﻟﻪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥﺭﺳﺎﻟﻪ )ﺭﺳﺎﻟﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ ﺩکﺘﺮی(. ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ، ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ. ﺳﻠیﻤﺎﻧی، ﻋﻠی ﺍکﺒﺮ. )2831 ﻣﻘﺎیﺴﻪ ی ﺍﺛﺮﺑﺨﺸی ﺭﻭﺵ ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺵ (. ﺣﺎﻓﻈﻪ ی کﺎﺭی ﻭ ﺩﺍﺭﻭﺩﺭﻣﺎﻧی ﺑﺮ ﺗﻨﻈیﻢکﻨﺶ ﻭﺍﻟﺪیﻦ، ﻣﺪیﺮیﺖ ﺭﻓﺘﺎﺭی کﺎﻫﺶ ﺍﺧﺘﻼﻝﻧﺎﺭﺳﺎیی ﺗﻮﺟﻪ –ﻓﺰﻭﻥﺑﺨﺸی )ﺭﺳﺎﻟﻪ چﺎپ ﻧﺸﺪﻩ ﺩکﺘﺮی(. ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ ﻋﻼﻣﻪ ﻃﺒﺎﻃﺒﺎیی، ﺗﻬﺮﺍﻥ. Fyle, C. O. (2009). The effect of field dependant independent style awareness on learning strategies and outcomes in an instructional hypermedia module (Unpublished doctoral dissertation). Florida State . University, Florida, FA
ﺧﻼﺻﻪ چﺎپ ﺷﺪﻩ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ ﻭ ﺭﺳﺎﻟﻪ ﺩکﺘﺮی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﺗﻤﺎﻡ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ یﺎ ﺭﺳﺎﻟﻪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺎیﺎﻥ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ )ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻣﻪ یﺎ ﺭﺳﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻨﺒﻊ، ﺻﻔﺤﻪ. Palenski, J. E. (1981). Running away: A sociological , )21(14 , analysis. Dissertation Abstracts International . 1525
ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎ • • • • ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻧﺸﺮیﻪ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ ﻭ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﻣﻘﺎﻟﻪ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎی ﺗﺨﺼﺼی ﻧﺸﺮیﺎﺕ ﺩﺍﺭﺍی ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺷﻤﺎﺭﻩﻧﺸﺮیﻪ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﺍﺧﻮﺍﺳﺖ، آﺴیﻪ، ﺑﻬﺮﺍﻣی، ﻫﺎﺩی، ﻣﻌﺼﻮﻣﻪ پﻮﺭ، ﻣﺤﻤﺪ ﺭﺿﺎ، ﻭ ﺑیگﻠﺮیﺎﻥ، ﺍکﺒﺮ. )8831(. ﺗﺎﺛیﺮ ﺑﺎﺯی ﻫﺎی آﻤﻮﺯﺷی ﺑﺮ ﻣیﺰﺍﻥ یﺎﺩگیﺮی ﺑﺮﺧی ﺍﺯ ﻣﻔﺎﻫیﻢ ﺭیﺎﺿی ﺩﺭ ﺩﺍﻧﺶ آﻤﻮﺯﺍﻥ پﺴﺮ کﻢ ﺗﻮﺍﻥ ﺫﻫﻨی آﻤﻮﺯﺵ پﺬیﺮ. ﻓﺼﻠ ﺗﻮﺍﻧﺒﺨﺸی، 93 ، 81 – 8. ﻨﺎﻣﻪ – Vandaal, V. H. P. , & vanderleiji, A. (1992). Computer based reading and spelling practice for children with , 02 , learning disabilities. Journal of Learning Disability . 591 – 681
ﻧﺸﺮیﺎﺕ ﺩﺍﺭﺍی ﺩﻭﺭﻩ ﻭ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻣﺮﺍﺩی، ﻋﻔﺖ، ﻣﺨﺘﺎﺭی ﻧﻮﺭی، ﺟﻤیﻠﻪ، ﺧﺎﺩﻡ ﺍﻟﺤﺴیﻨی، ﻣﺤﻤﺪ، ﻋﺒﺎﺩی، ﻋﺒﺎﺱ، ﻭ ﺳﺎﻻﺭی، ﻣﺤﻤﺪ ﻣﻬﺪی. )9831(. ﻣیﺰﺍﻥ ﺍﺛﺮﺑﺨﺸی ﻣﺮﺍﻗﺒﺖ ﻫﺎی ﻫﺴﺘﻪ ﺍی پﺰﺷکی ﺑﺮ ﺳﻄﻮﺡ یﺎﺩگیﺮی ﺑﻪ ﻭﺳیﻠﻪ ﻧﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭ چﻨﺪﺭﺳﺎﻧﻪ ﺍی. پﺮﺳﺘﺎﺭیﻣﺮﺍﻗﺒﺖﻫﺎی ﻭیژﻪ، 3)2(، 89 39. Prince, M. , & Felder, R. (2007). The many faces of inductive teaching and learning. Journal of College . 02– 41 , )5(63 , Science Teaching
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺯیﺮ چﺎپ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﺎﺕ ﺗﺨﺼﺼی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺯیﺮ چﺎپ(. ﻧﺎﻡ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺎﻡﻧﺸﺮیﻪ. ﺳﻌیﺪ پﻮﺭ، ﻣﺮﺿیﻪ، ﻭ ﻣﻮﺳی ﺭﻣﻀﺎﻧی، ﺳﻮﻧیﺎ. )ﺯیﺮ چﺎپ(. آﻤﻮﺯﺵ ﻣﺪﺍﺭﺱکﺎﺭآﻤﺪ. ﺗﺮکیﺒی ﺩﺭ ﻣﺪﺍﺭﺱ ﻫﻮﺷﻤﻨﺪ. ﻓﺼﻠﻨﺎﻣﻪ Hämäläinen, R. , & Arvaja, M. (in press). Scripted collaboration and group based variations in a higher education CSCL context. Scandinavian Journal of . Educational Research
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﺎﺕ ﻏیﺮ ﺗﺨﺼﺼی، ﻣﺎﻧﻨﺪ ﻫﻔﺘﻪ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻭ ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺩﺍﺭﺍی ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﻭ ﻣﺎﻩ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﻤﺎﺭﻩﻧﺸﺮیﻪ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺸﺮیﻪ، کﺮکﻪ آﺒﺎﺩی، ﺳکیﻨﻪ. )آﺒﺎﻥ 9831(. ﺭﺍﻩ کﺎﺭ ﻫﺎی کﺎﻫﺶ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ. ﻣﻮﻓﻘیﺖ، 18 ، 95. ﺷﺎﺩکﺎﻣی Grohmann, G. , Hofer, A. , & Martin, G. (2005, July). ARIS . model: Helping to define the future of mobile learning . 63 23 , 52 , Mobile Business
ﺩﺍﺭﺍی ﺩﻭﺭﻩ ﻭ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﻭ ﻣﺎﻩ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ ﻧﺸﺮیﻪ، ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﺗﻮکﻠﻪ، ﻋﻠیﺮﺿﺎ. )ﺍﺳﻔﻨﺪ ﻣﺎﻩ 9831(. ﺩیﺪگﺎﻩ ﻫﺎی ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭﺳی ﻭ ﻣﻌﻠﻢ. ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪﺭﺷﺪ ﺗکﻨﻮﻟﻮژیآﻤﻮﺯﺷی، 62)6(، 23 03. Fox, D. (2008, February). Did life begin in ice? Funky . properties of frozen water may have made life possible . 06– 85 , )2(25 , Discover
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎی ﻏیﺮ ﺗﺨﺼﺼی کﻪ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﻫﻔﺘگی چﺎپ ﻣی ﺷﻮﻧﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺎگﻬی، ﻣﺮیﻢ. )11 آﺬﺭ 8831(. ﻣی ﺧﻮﺍﻫﻢ چﺎﻕ ﻧﻤﺎﻧﻢﻫﻔﺘﻪﻧﺎﻣﻪ ﺳﻼﻣﺖ، 58 ، . 92 82. Gregory, S. (2008, June 30). Crash course: Why golf carts . 35 , )62(171 , are more hazardous than they look. Time
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎی ﻏیﺮ ﺗﺨﺼﺼی ﺑﺪﻭﻥ ﺫکﺮ ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. )ﺳﺎﻝ ﻭ ﻣﺎﻩ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ_ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻗﺘﻞ ﺩﺭ ﻋﻤﺎﺭﺕ ﺟﺮﺩﻥ. )ﺑﻬﻤﻦ 8831(. ﺑﺎﺯیﻫﺎی ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﺍی، 83 ، 65_25. Beyond flexibility: Issues and implications for higher . 76 55 , 23 , education. (1999). Higher Education Review
ﻣﻘﺎﻟﻪ ﻫﺎی ﺗﺮﺟﻤﻪ ﺷﺪﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ )ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﺷﻤﺎﺭﻩﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻣﺘﺮﺟﻢ(. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﺳﺎﻝ( ﺭﺍﺯﻗی، چی. ﺍی. )7831(. ﻭﺍﺭﺩ کﺮﺩﻥ آﻤﻮﺯﺵ ﺷﻐﻠی ﺩﺭ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺩﺭﺳی: ﺍﻭﻟیﻦ گﺎﻡ ﺟﻬﺖ ﺣﻞ ﻣﺸکﻞ ﺗﺮک ﺗﺤﺼیﻞ ﺩﺭ آﻤﻮﺯﺵ ﻭیژﻪ )ﺗﺮﺟﻤﻪ ﻗﺮﺑﺎﻥ ﻫﻤﺘی ﺍﺳﺘﺜﻨﺎیی، 38 ، 87 86. ﺗﻌﻠیﻢ ﻭ ﺗﺮﺑیﺖ ﻋﻠﻤﺪﺍﺭﻟﻮ ﻭ ﺳﺘﺎﺭﻩ ﺷﺠﺎﻋی ﻣﺎﻫﻨﺎﻣﻪ (. )ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥ ﺍﺻﻠی ﻧﺪﺍﺭﺩ(
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﻣﺘﻮﺍﻟی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺎﻡ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ _ ﺻﻔﺤﻪ پﺎیﺎﻧی.
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺻﻔﺤﺎﺕ ﻏیﺮ ﻣﺘﻮﺍﻟی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺎﻡ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ، ﺍﻭﻟیﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ، ﺩﻭﻣیﻦ ﺻﻔﺤﻪ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻓﺮﺷیﺪی، ﺭﻭیﺎ. )21 ﺑﻬﻤﻦ 9831(. پﻨﺞ ﺑﺎﻭﺭ ﻏﻠﻂ ﺩﺭ ﻣﻮﺭﺩ ﻭﺭﺯﺵ ﻭ کﺎﻫﺶ ﻭﺯﻥ. ﺍیﺮﺍﻥ ﺯﻧﺪگی، ﺻﺺ 1، 61.
ﻣﻘﺎﻻﺕ چﺎپ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎ ﺑﺪﻭﻥ ﺫکﺮ ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻧﺎﻡ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ، ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺻﻔﺤﻪ. ﻭﺭﺯﺵ کﺮﺩﻥ ﻫﻤﺮﺍﻩ ﺑﺎ ﺑﺎﺯی. )21 ﻣﻬﺮ 8831(. ﻭﺭﺯﺵ ﻭ ﺳﻼﻣﺖ، ﺹ 41.
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻤﺎیﺸﺎﺕ ﻭیﺪﺋﻮیی ﻭ ﻓیﻠﻢ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ(، ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی کﺎﺭگﺮﺩﺍﻥ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )کﺎﺭگﺮﺩﺍﻥ(. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻓیﻠﻢ یﺎ ﻭیﺪﺋﻮ(. ﻓیﻠﻢ یﺎﻭیﺪﺋﻮ ]ﺗﺼﻮیﺮ ﻣﺘﺤﺮک[. ﻧﺎﻡ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺍﺳﺘﻮﺩیﻮی ﺗﻮﻟیﺪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ . )2491(. ) Wallis, H. B. (Producer), & Curtiz, M. (Director . Casablanca [Motion picture]. United States: Warner
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻮﺳیﻘی ﻫﺎی ﺿﺒﻂ ﺷﺪﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی آﻬﻨگ ﺳﺎﺯ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﺧﺬ ﺣﻖ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻮﺳیﻘی. ﻋﻨﻮﺍﻥ آﻠﺒﻮﻡ ]ﻧﻮﻉ ﺭﺳﺎﻧﻪ[. ﻧﺎﻡ ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺷﺮکﺖ ﺗﻮﻟیﺪ کﻨﻨﺪﻩ. . ] Veloso, C. (1997). Na baixado sapateiro. On Livros [CD . Los Angeles, CA: Nonesuch
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻮﺳیﻘی ﻫﺎیی کﻪ آﻬﻨگ ﺳﺎﺯ ﻭ ﺿﺒﻂ کﻨﻨﺪﻩ آﻨﻬﺎ ﺍﻓﺮﺍﺩ ﻣﺘﻔﺎﻭﺗی ﺑﻮﺩﻩ ﺍﻧﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی آﻬﻨگ ﺳﺎﺯ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﺍﺧﺬ ﺣﻖ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻮﺳیﻘی ]ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻓﺮﺩ ﺿﺒﻂ کﻨﻨﺪﻩ[. ﻋﻨﻮﺍﻥآﻠﺒﻮﻡ ]ﻧﻮﻉ ﺭﺳﺎﻧﻪ[. ﻧﺎﻡ ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺷﺮکﺖ ﺗﻮﻟیﺪ کﻨﻨﺪﻩ. Cahn, S. , & Van Heusen, J. (1960). The last dance [Recorded by F. Sinatra]. On Sinatra reprise: The very . good years [CD]. Burbank, CA: Reprise Records
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺗﻠﻮیﺰیﻮﻧی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک )ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(، ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی کﺎﺭگﺮﺩﺍﻥ، ﻧﺎﻡ کﻮچک )کﺎﺭگﺮﺩﺍﻥ(. )ﺳﺎﻝ ﺗﻮﻟیﺪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ]ﻋﺒﺎﺭﺕ ﺗﻮﺻیﻔی[. ﻣﺠﻤﻮﻋﻪ. ﻧﺎﻡ کﻮچک ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ )ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ(،ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﻬﺮ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺷﺒکﻪ. Mundy, C. (Writer), & Bernaro, E. A. (Director). (2007). In . birth and death [Television series episode]. In E. A . Bernaro (Producer), Criminal minds. New York, NY: NBC
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭ ﻫﺎ یﺎ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﺍی ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻭ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺴﺨﻪ ]ﻧﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭ ﺭﺍیﺎﻧﻪ ﺍی[. )ﺳﺎﻝ ﺗﻮﻟیﺪ ﻧﺮﻡ ﺍﻓﺰﺍﺭ(. ﺷﻬﺮ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ، ﺍیﺎﻟﺖ یﺎ کﺸﻮﺭ: ﻧﺎﻡ ﺷﺮکﺖ ﻣﻨﺘﺸﺮ کﻨﻨﺪﻩ. . )5002(. ] The Sims 2: Holiday edition [Computer software . Redwood City, CA: Electronic Arts
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺩﻫی ﺑﻪ ﻣﻨﺎﺑﻊ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی • • ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﺛﺮ ﺳﺎﻝ آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی
ﺳﺎﺧﺘﺎﺭ آﺪﺭﺱ ﻫﺎی ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎی ﺗﺨﺼﺼی ﺑﺮﺧﻂ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ – ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ Corbett, C. (2007). Vehicle related crime and the gender gap. Psychology, Crime & Law, 13, 245– 263. Retrieved from
ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺗﺨﺼﺼی ﺑﺮﺧﻄی کﻪ ﻧﺴﺨﻪ چﺎپی آﻨﻬﺎ ﻫﻢ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ ]ﻭیﺮﺍیﺶ ﺷﻤﺎﺭﻩﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی[. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ – ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺩﺭ ﻧﺸﺮیﻪ ﻫﺎی ﻏیﺮ ﺗﺨﺼﺼی ﺑﺮﺧﻂ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ – ﺻﻔﺤﻪ ﻧﺸﺮیﻪ، ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ Bohannon, J. (2008, June 20). Slaying monsters for science. Science, 320(5883). Retrieved from
ﻣﻘﺎﻻﺕ ﻏیﺮ ﺗﺨﺼﺼی ﺑﺮﺧﻄی کﻪ ﻧﺴﺨﻪ چﺎپی آﻨﻬﺎ ﻫﻢ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ ]ﻭیﺮﺍیﺶ ﺷﻤﺎﺭﻩﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی[. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ – ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺗی کﻪ ﻓﻘﻂ ﺍﺯ ﻃﺮیﻖ پﺎیگﺎﻩ ﻫﺎی ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺳﺘیﺎﺑی ﻫﺴﺘﻨﺪ ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥﻧﺸﺮیﻪ، ﺩﻭﺭﻩ)ﺷﻤﺎﺭﻩ ﻧﺸﺮیﻪ ﺩﺭ ﺩﻭﺭﻩ( ، ﺻﻔﺤﻪ آﻐﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ – ﺻﻔﺤﻪ ﺍﻧﺘﻬﺎیی ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻧﺎﻡ پﺎیگﺎﻩ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی یﺎ آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ Simpson, M. (1972). Authoritarianism and education: A . 432– 322 , 53 , comparative approach. Sociometry Retrieved from http: //www. jstor. org
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ ﺑﺮﺧﻂ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺠﺎﻡ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ )پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ کﺎﺭﺷﻨﺎﺳی ﺍﺭﺷﺪ، ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ(. ﻧﺎﻡ پﺎیگﺎﻩ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی یﺎ آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺭﺳﺎﻟﻪ ﻫﺎی ﺩکﺘﺮی ﺑﺮﺧﻂ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ. )ﺳﺎﻝ ﺍﻧﺠﺎﻡ ﺭﺳﺎﻟﻪ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺎیﺎﻥ ﻧﺎﻣﻪ )ﺭﺳﺎﻟﻪ ﺩکﺘﺮی، ﻧﺎﻡ ﺩﺍﻧﺸگﺎﻩ(. ﻧﺎﻡ پﺎیگﺎﻩ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی یﺎ آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﺭﺳﺎﻟﻪ Kapok, M. (2008). Adolescent online trouble-talk: Help seeking in cyberspace (Doctoral dissertation). Retrieved . from Pro. Quest Dissertation and Theses database
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻄﻠﺐ ﺩﺭﺝ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ یک ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻣﻄﻠﺐ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻄﻠﺐ. ﻋﻨﻮﺍﻥﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻄﻠﺐ Cruikshank, D. (2009, June 15). Unlocking the secrets and powers of the brain. National Science Foundation. Retrieved from http: //www. nsf. govdiscoveries/disc_summ. jsp? cntn_id=1 14979&org=NSF
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ کﻞ یک ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی . (. . . )آﺪﺭﺱ ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی Therefore most of the necessary ICT infrastructure for a classroom interaction system is already in place. In order to take advantage of this opportunity it was necessary to enable the instructor to receive messages from students while lecturing (www. codesegment. com).
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﺍﺳﻨﺎﺩ ﺑﺪﻭﻥ ﻧﺎﻡ ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ ﻭ ﺗﺎﺭیﺦ ﺍﻧﺘﺸﺎﺭ ﻋﻨﻮﺍﻥﺳﻨﺪ. )ﺑﺪﻭﻥ ﺗﺎﺭیﺦ(. ﺭﻭﺯ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺳﺎﻝ ﺑﺎﺯیﺎﺑی، آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﺳﻨﺪ
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺩﺭ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎی ﺑﺮﺧﻂ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﻣﻘﺎﻟﻪ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺭﻭﺯﻧﺎﻣﻪ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ Collins, G. (2008, June 21). Vice is nice. The New York Times. Retrieved from http: //www. nytimes. com
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی ﻓﻘﻂ ﺑﻪ ﺻﻮﺭﺕ ﺑﺮﺧﻂ ﻗﺎﺑﻞ ﺩﺳﺘیﺎﺑی ﻫﺴﺘﻨﺪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی کﺘﺎﺏ . Ten. Dam, H. (n. d. ). Politics, civilization & humanity Retrieved from http: //onlineoriginals. com/showitem. asp? item. ID=46&pae 2=
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ کﺘﺎﺏ ﻫﺎی ﺍﻟکﺘﺮﻭﻧیکی کﻪ ﻧﺴﺨﻪ چﺎپی آﻨﻬﺎ ﻫﻢ ﻣﻮﺟﻮﺩ ﺍﺳﺖ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ کﺘﺎﺏ ]ﻧﺴﺨﻪ ﺍﻟکﺮﺗﻮﻧیکی[. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی کﺘﺎﺏ Blain, M. (2009). The sociology of terror: Studies in power, subjection, and victimage ritual [Adobe Digital Editions version]. Retrieved from http: //www. powells. com/sub/Adobe. Digital. Editions. Politics. html? sec_big_link=1
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻣﻘﺎﻻﺕ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ یک ﻫﻤﺎیﺶ ﻣﺠﺎﺯی ﻣﻘﺎﻟﻪ ﺍﺭﺍﺋﻪ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ ﻫﻤﺎیﺶ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺷﺪﻩ ﺩﺭ ﻧﺎﻡ ﻫﻤﺎیﺶ. ﺭﻭﺯ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺳﺎﻝ ﺑﺎﺯیﺎﺑی، آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻣﻘﺎﻟﻪ Tan, G. , & Lewandowsky, S. (1996). A comparison of operator trust in humans versus machines. Paper presented at the Cyb. Erg 96 virtual conference. Retrieved May 16, 2000, from http: //www. curtin. edu. au/conference/cyberg/centre/outlin e. cgi/frame? dir=tan
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ یک پﺴﺖ ﺍﺯ ﻭﺑﻼگ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺴﺖ ]پﺴﺖ ﻭﺑﻼگ[. آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی پﺴﺖ Collins, C. (2009, August 19). Butterfly benefits from warmer springs? [Web log post]. Retrieved from http: //www. intute. ac. uk/blog/2009/08/19/butterfly benefits from warmer springs/
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ ﻧﻤﺎیﺸﺎﺕ ﻭیﺪﺋﻮیی ﺑﺮﺧﻂ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک )ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(، ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﺗﻮﻟیﺪ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک )ﺗﻮﻟیﺪ کﻨﻨﺪﻩ(. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ ﺩﺭﺝ ﺩﺭ ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی(. ﻋﻨﻮﺍﻥﻭیﺪﺋﻮ ]ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺗﻮﺻیﻔی[. آﺪﺭﺱ ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﻭیﺪﺋﻮ . Coulter, J. (Songwriter & Performer), & Booth, M. S (Producer). (2006, September 23). Code Monkey [Video . ] file Retrieved from http: //www. youtube. com/watch? v=v 4 Wy 7 g. RGge. A
ﺍﺭﺟﺎﻉ ﺑﻪ پﺎﺩکﺴﺖ ﻫﺎ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﻧﻮیﺴﻨﺪﻩ(، ﻭ ﻧﺎﻡ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩگی ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ، ﻧﺎﻡ کﻮچک. )ﺗﻬیﻪ کﻨﻨﺪﻩ(. )ﺳﺎﻝ، ﻣﺎﻩ ﻭ ﺭﻭﺯ(. ﻋﻨﻮﺍﻥ پﺎﺩکﺴﺖ. ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ]پﺎﺩکﺴﺖ ﺷﻨیﺪﺍﺭی[. آﺪﺭﺱ ﺳﺎیﺖ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی پﺎﺩکﺴﺖ : 79 Britt, M. A. (Writer & Producer). (2009, June 7). Episode Stanley Milgram study finally replicated. The Psych Files Podcast [Audio . ] podcast Retrieved from / http: //www. thepsychfiles. com
آﺪﺭﺱ ﺍیﻨﺘﺮﻧﺘی ﺍﻧﺠﻤﻦ ﺭﻭﺍﻧﺸﻨﺎﺳی آﻤﺮیکﺎ www. apastyle. org
ﻣﺮﺍﺟﻊ . ( ﻋﻠی ﺍکﺒﺮ، ﺳیﻒ. )8831(. ﺭﻭﺵ ﺗﻬیﻪپژﻮﻫﺶ ﻧﺎﻣﻪ )ﻭیﺮﺍیﺶ ﺷﺸﻢ . ﺗﻬﺮﺍﻥ: ﺩﻭﺭﺍﻥ American Psychology Association. (2003). Publication manual of the American Psychology Association (5 th ed. ). Washington D. C. : Author. American Psychology Association. (2009). Publication manual of the American Psychology Association (6 th ed. ). Washington D. C. : Author.
