Антон Семёнович Макаренко 1888 -1939 Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
План Введение n 1. Биография n 2. Основы теории n 3. Связь с другими теориями n 4. Оценка n Вывод n
Введение n Антон Семенович Макаренко всемирно признанный советский педагог и писатель.
1. Биография родился 13 марта 1888 года в семье рабочего-маляра вагонных железнодорожных мастерских. У него был младший брат Виталий. Образование: n - начальное железнодорожное училище. n - четырёхклассное училище в Кременчуге n - одногодичные педагогические курсы n - Полтавский учительский институт (окончил с золотой медалью). Тема диплома — «Кризис современной педагогики» .
n По поручению Полтавского Губнаробраза организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей в селе Ковалева, близ Полтавы, в 1921 году колонии было присвоено имя М. Горького, в 1926 году колония была переведена в Куряжский монастырь под Харьковом; заведовал ею (1920— 1928)
n n С октября 1927 года до июля 1935 года был одним из руководителей детской трудовой коммуны ОГПУ имени Ф. Э. Дзержинского в пригороде Харькова, в которых продолжил на практике воплощать разработанную им педагогическую систему. М. Горький интересовался педагогической деятельностью А. Макаренко, оказывал ему всяческую поддержку. Член Союза советских писателей (с 1934 года).
Семья Гражданская жена - Елизавета Федоровна n Жена — Галина Стахиевна Макаренко (Салько — до 09. 1935) (1891— 1962) n Приёмная дочь — Олимпиада Витальевна Макаренко (дочь брата Виталия) n Приёмный сын — Лев Михайлович Салько (1914— 1957) n
Антон Семёнович Макаренко скончался 1 апреля 1939 г. от тяжелой болезни сердца в возрасте 51 года на ст. Голицыно Белорусско. Балтийской железной дороги в вагоне пригородного поезда. Похоронен в Москве на Новодевичьем кладбище.
Произведения n n n n n «Мажор» (1932; пьеса) «Марш 30 года» (1932) «ФД— 1» (1932; очерк) «Педагогическая поэма» (1925— 1935). «Книга для родителей» (1937; художественнотеоретическое сочинение) «Честь» (1937— 1938; повесть) «Флаги на башнях» (1938) «Методика организации воспитательного процесса» «Лекции о воспитании детей»
2. Основы теории n n n n Знание педагогом целей воспитания Уважение к личности ребенка Обучение ребенка воспринимать хорошее, становиться лучше и проявлять активное отношение к окружающему «Как можно больше уважения к человеку и как можно больше требования к нему» Ориентирование на будущее, а не на прошлое Воспитание в коллективе и через коллектив Искусство руководства коллективом - в том, чтобы увлечь его определенной целью, требующей общих усилий, труда, напряжения. В этом случае достижение цели дает большое удовлетворение. Для детского коллектива необходима бодрая, радостная, мажорная атмосфера. n Несение караула у знамени колонии им. Горького
3. Связь с другими теориями: педология Макаренко выступил против «закона о фаталистической обусловленности судьбы детей наследственностью и какойто неизменной средой» n любой советский ребенок, обиженный или испорченный ненормальными условиями своей жизни, может исправиться. n
Свободное воспитание Сторонники «свободного воспитания» возражали против каких бы то ни было наказаний детей, заявляя, что «наказание воспитывает раба» . n Макаренко: «безнаказанность воспитывает хулигана» . Разумно выбранные, умело и редко применяемые наказания, кроме телесных, вполне допустимы. n
Трудовое воспитание n Идея Макаренко: это воспитание, являясь одним из важнейших элементов физической культуры, содействует вместе с тем психическому, духовному развитию человека. Колония имени Горького Воспитанники за работой - выкапывание буртов. Фотография 1921 года
4. Оценка Свидетельством международного признания А. С. Макаренко стало известное решение ЮНЕСКО (1988), касающееся всего четырёх педагогов, определивших способ педагогического мышления в ХХ веке. Это — Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Мария Монтессори и Антон Макаренко
Вывод n n n Теория А. С. Макаренко является одной из важнейших педагогических теорий XX века Его идеи основаны на признании главной целью гармоничное развитие ребенка, уважение к личности, воспитание в коллективе Взгляды А. С. Макаренко тесно связаны с практикой – они сложились во время многолетней работы с детьми, в том числе с трудными подростками. При этом были апробированы новые методы организации работы детского коллектива
Скачать презентацию Антон Семёнович Макаренко 1888 -1939 Научить человека быть
Презентация по биографии педагога .ppt