Антон Семенович Макаренко “ Навчити людину бути щасливою - не можна, але виховати її так, щоб він був щасливим, можна. ” А. С. Макаренко
З 20 -х років не вгамовуються пристрасті вчених, вчителів, літераторів і політиків навколо Антона Макаренка (1888 - 1939). Видатний педагог, він успішно вирішував у дитячих колективах, створених їм з безпритульних, гострі сьогоднішні проблеми: економіка і моральність, діти і гроші, виховна роль праці. Але сталося так, що «гордості вітчизняної педагогіки » за життя довелося терпіти нерозуміння.
Перші роки його життя пройшли в маленькому українському містечку Білопілля, тут він народився в родині маляра залізничних майстерень. Потім в Кременчуці, куди перевели батька, закінчив залізничне училище і в 17 років став учителем у залізничній школі. Взагалі «тема» залізниці все життя супроводжує Макаренко. У шкільні роки
Він і помер на залізній дорозі, на підмосковній станції Голіцино. поспішав в місто з Будинку творчості, віз на кіностудію сценарій. допоміг якийсь тітці підняти важкі вузли на підніжку вагона. допоміг -а натруджене, втомився, давно хворе серце розірвалося. Був 1939 рік, весна, 1 квітня. Йому йшов 52 -й. . .
Яке життя між цими двома датами? У його офіційній біографії, втім, як і у багатьох наших великих політичних і громадських діячів 20 -40 -х років, чимало білих плям, «секретів» і «Табу» . Біографія великого педагога «покращувалася» , щоб, не дай бог, він не був скомпрометований в очах тих, для кого мав служити прикладом.
З ретушувати дитячих фотографій дивиться на нас студент здоровань-відмінник. А в спогадах рідного брата Макаренко Віталія Антон Був хлопчиком болючим, вічно застудженим, страждав від своєї кволості, невродливості, ранньої короткозорості. Але був самолюбний і завжди прагнув у всьому бути першим. Ми звикли до такого зовнішності Макаренко: окуляри, сорочкакосоворотка, кашкет. Але в молодості він завжди був франтом, носив накрохмалені сорочки з краваткою, сюртуки, пенсне.
З п'яти років батько вивчив його писати, читати. Він умів співати, малювати, грати на скрипці, цікаво розповідав, представляв. І все життя потім і малював і пристрасно любив театр.
З «поліпшеною» біографії «Випав» і сам Віталій Семенович, молодший улюблений брат, учень і колега. Два роки, з 1917 -го до 1919 -го, вони разом працювали в школі. потім їх дороги розійшлися. запис у анкеті Макаренко від 1935 року: «Мій брат з серпня 1919 -го був в армії Денікіна, підпоручик. Зараз в еміграції. місце проживання мені невідомо, зв'язків не маю » .
У 1920 році, коли Макаренко став завідувачем колонією неповнолітніх правопорушників, тієї самої, про якій він розповів у своїй «Педагогічної поеми» , йому виповнилося 32 роки, і він мав уже 16 -річний учительський стаж. зовсім ще молодим, працюючи в залізничній школі, він складався в «Наглядачі» в інтернаті для дітей робітників, стрілочників, будочник, отримуючи за це десятку надбавки до платні. 1920
Закінчив педагогічний інститут із золотою медаллю за дипломну роботу, яка, називалася «Криза сучасної педагогіки » . Так що «свою» педагогіку в колонії починав людина досвідчений, що йшов у своїй практиці і з життя, і з солідної суми знань. 1923
Максим Горький був його кумиром. Самоучка і «босяк» Горький вселяв надію. його віра в чоло століття захоплювалися. Антон і сам пробував в юностіскладати. У 1914 році написаврозповідь і послав Горькому. Іотримав коротку відповідь: тема цікава, написано слабо. це відбило охоту писати, але підштовхнуло до навчання.
Негарний, незграбний, «Чотириокий» , большеносий Антон рано і багато закохувався, причому в самих привабливих дівчаток, мучився, писав З цивільною дружиною Єлизаветою Федорівною. вірші, щоденник, намагався взяти розумом, натхненням, начитаністю. Жінки за версту чують розум і завжди віддадуть перевагу його порожній красі або дурною силі.
Педагогіка перших років Радянської влади без кінця експериментувала. багато виступали за вільний виховання: яким людина вродив, таким і буде. Було шкільне самoуправленіe, все було, і була серйозна проблема: безпрізорщіна. Вісім мільйонів дітей опинилися на вулиці, Безпритульники втративши будинок і батьків. Їх треба було не просто нагодувати і одягнути, але повернути із злодюжок, злодіїв, бандитів в суспільство, в працівники, «перевиховати» .
Так починалася колонія Макаренко - знайшли старий монастир, наклали латки на дах, щоб не протікала, і привезли хлопців, безпритульних від 14 до 18 років, зібраних протягом кількох днів на вокзалах і вулицях. І сказали їм: - Ви тут господарі. Ні Ліжок - зробіть Для себе ліжка, немає столів - зробіть столи, стільці, побілити стіни, вставте скла, полагодите двері. . . З перших днів роботи він встановив, що ніяких особливих методів по відношенню до безпритульних вживати не потрібно. З дітьми-комунарами
Життя змусило всіх працювати, і працювати спільно, і великих і маленьких. Об'єкти - чистка Чи картоплі, колка дров або читання книги викликали до життя робочу групу, загін, то з двох людина, то з тридцяти, дивлячись по завданню. Якщо один «сачкувати» , відразу доводилося важче іншим, і вони цього одного тут же і «виховували» . Ось і все. Як в родині. Взагалі як у людей. Залишалося тільки Колоністи на роботі Розумно управляти цим процесом, ставити цілі, підвищувати вимоги. «Максимум вимоги, максимум поваги » - його принцип. І ще безмежна довіру. .
Озлобленого, зацькованого хлопчину витягнув Макаренко з в'язниці, з камери смертників. «Погроми, грабежі, закоренілий мародер » , - говорилося в кримінальному справі Семена Калабаліна. А Макаренко з першої хвилини спілкування з юним бандитом на "ви". І за воротами тюрми раптом: «Почекайте мене тут, я шапку забув » . Хлопець здивувався: шапка-то на голові! І залишився чекати цього дивно важливого людини в окулярах. А ще через півгодини він подумав, що Макаренко ненормальний! йому, злодієві і погромників: «Ось тобі сто тисяч, отримай зерно для всієї колонії » . А потім навіть не перерахував ні товар, ні гроші, що залишилися. Семен Калабалін
В однієї з колишніх вихованок Макаренко, що стала педагогом, якось запитали: «Як ви поясніть феномен Макаренко-вихователя? » «Феномена не було, відповіла вона. Виховував він, як і жив - Серцем » .
Досить скоро колонія Стала стабільним навчально - виховним Трудовим установою. Свято першого снопа Макаренко не тільки возив хлопців на всі спектаклі харківських театрів. У них був свій театр. І вже тоді, в кінці 20 -х, вони з успіхом експериментували, залучаючи до дію і глядацький зал.
Праця і навчання, побут і творчість - в повній гармонії. Але чим більше він робив, чим більше любили його діти, Збір дров колоністами чим очевидніше був його «кінцевий продукт» : сміливі, дисципліновані, працьовиті, веселі хлопці та неіздерганние педагоги, тим зліше ставали атаки тих, хто випадково, не за здібностями займав керівні пости в народну освіту.
Ось рядки з листів Макаренко, свого роду Репортаж про те, як старе Знищувало нове. 2 лютого 1927 «На нашу колонію зараз ведеться ціла війна co усіх боків. б'ють, звичайно, Часовий охороняє Прапор колонії по системі. Всі наші недоліки, недоробки, випадкові помилки вважають елементами системи. . . »
4 квітня 1928 Обстеження за обстеженням, Оголошують мені догани, по округу заборонили систему колонії. . . В якості о Бследователя приїжджають хлопчаки, з якими навіть говорити важко. В той же час не можуть не визнати, що колонія дійсно перевиховує » . Рада командирів
18 квітня 1928 «Я веду колонію 8 років. Вже випустив кілька сот робітників і студентів. Посеред загального моря розхлябаності і дармоїдство одна наша колонія стоїть, як фортеця. . . А мене їдять навіть не за помилки, а за найдорожче, що у мене є, - за мою систему. її вина тільки в тому, що вона моя. . . » (У 1928 році в колонію приїде A. M. Горькій. Він проживе тут два дні, буде розчулюватися дитячою життям і напише про геніальному педагога самі чудові слова. Він не знав, що Макаренко вже відсторонений від завідування колонією). Максим Горький Спостерігає за Сільгоспроботи в Дитячій колонії Куряж
1 січня 1933 «Колонія живе погано, після мене змінилося вже чотири завідувачів, дурості там наробив непоправні, колективу немає, прохідний двір. . . » Його систему вчені мужі тодішнього просвіти визнали нерадянської. реальна практика і справді розходилася з тим, що будував Макаренко. «Колектив учителів і колектив дітей - це не два колективу, а один, і колектив педагогічний. Якщо відчуєте, що вам не "вистачає знань, не соромтеся сісти за парту поряд з вихованцями » .
Але за стінами колонії було інше. «Кожен людина повинна входити в життя, вміючи пручатися шкідливому впливу. Чи не оберігати, а вчити чинити опір » . А в житті дітей оберігали від всього. Він закликав в кожному злочинця бачити людини (як прийнято в світі людей), а життя в ті роки будувалася на підозрі, що кожна людина злочинно ненадійний.
Відома історія ФЕДа, фотоапарата, майже не поступалася зарубіжної лійці. Його випускали на своєму заводі чотирнадцяти сімнадцятирічні хлопчики і дівчатка ще одного колективу, створеного Макаренко, - комуни імені Дзержинського. ФЕД - 300 деталей з точністю до 0, 001 мм. А він не побоявся запропонувати це хлопцям.
Комуна жила дуже багате, тому що була на госпрозрахунку. Хороша організація праці не тільки цілком покривала зміст заводу, гуртожитків, школи, але і давала державі 5 млн. чистого прибутку на рік. Завод електросверлілок в комуні «Я міг витрачати на рік двісті тисяч на літні походи, сорок на квитки в харківські театри. Міг купити автобус, легкову і вантажну машини » .
Яка школа мала в ті роки такі можливості? але госпрозрахунок в країні всюди згортали. комуна досить швидко була перетворена в придаток заводу «ФЕД» , Комунари - просто в робочих. Комуну стали очолювати Комуна Ф. Е. Дзержинського в 1939 р. начальники з петлицями. А розумний, реальний, потрібний і дітям і дорослим педагог Макаренко виявився «Утопічним, незастосовним» .
Його відкликають в Київ і призначають помічником начальника трудових колоній України. Він ходить на роботу в комісаріат внутрішніх справ, пише методики, бореться з посилюванням каральної практики. Але ця сама практика вже перемелює людей і в тому будинку, де він працює. Зараз відомо, що були заарештовані, розстріляні або самі стрілялися в нічних кабінетах ті, з ким працював Макаренко.
Він залишив педагогічну роботу, зайнявшись літературою, буквально втік із Києва в Москву. Трагічне сплетіння: Москва, світ літератури, визнання, нагородження орденом, можливість працювати і разом з тим - його таврують за недооцінку педагогічної теорії, наукових методів виховання, за культ інтуїції у вихованні; всюди відмовляються від його пам'ятник Макаренко системи, посилюють режим в дитячих виправних установах, в школах вводяться майже гімназичні порядки. Він занадто випередив свій час!
Джерело ілюстрації • http: //sandinist. livejournal. com/90054. html • http: //makarenko-museum. narod. ru/lib/Makarenko_100. htm • http: //amnesia. pavelbers. com/Zabitie%20 imena%2077%20 Ma karenko. htm • http: //sokolovr. ru/home/405. html • http: //vk. com/photo 5886709_177318028 • http: //vk. com/photo 5886709_182771234 • http: //vk. com/album 5886709_122997060 • http: //vk. com/albums 5886709? z=photo 5886709_279710089% 2 Fphotos 5886709 • http: //vk. com/albums 5886709? z=photo 5886709_279709362% 2 Fphotos 5886709 • http: //vk. com/albums 5886709? z=photo 5886709_279708347% 2 Fphotos 5886709
Використовуваний матеріал • http: //antmakarenko. narod. ru/ • http: //zenon 74. ru/school/pedagogicheskievzglyady-antona-makarenko • http: //www. bestpeopleofrussia. ru/persona/Ant on-Makarenko/
Скачать презентацию Антон Семенович Макаренко Навчити людину бути щасливою
Антон Семенович.pptx