Анто н Семе нович Мака ренко (13. 0 3. 188 8 -01. 04. 19 39)
А. С. Макаренко належить до плеяди великих педагогів усіх часів і народів. Макаренко пішов значно далі своїх сучасників, зробивши видатне відкриття головного методу виховання — відкриття ідеї виховуючого колективу. . Наші діти — це наша ста рість. Правильне ви ховання — це наша щаслива ста рість, поган е виховання — це наше май бутнє горе, це наші сльози, це на ша провина пере д іншими лю дьми. Антон Семе нович Макар енко
А. С. Макаренко обґрунтував взаємозв'язок виховання і вивчення особистості дитини, колективу і особистості, навчання і виховання; показав співвідношення педагогіки з іншими науками, розкрив шляхи узгодження шкільного, сімейного і позашкільного виховання. У цій гармонії він бачив щастя людини і суть виховання. "Колектив учител ів і колектив дітей — це не два колективи, а один колектив, і перш за все колектив педагогічн ий". А. С. Макаренко
е перш за дисципліна — ц " За Макаренком, і вже ння, а результат, ва все не засіб вихо ципліна ає засобом". Дис потім вона ст колективу , ться повагою до формує рацею. тю навчанням , п захопленіс
Дитячі та юнацькі роки v У дитинстві Антон часто хворів, і його постійно годували риб’ячим жиром і йодоформом. v Через свою короткозорість і хвороби він страждав від глузувань однокласників. Це навіть підштовхнуло юного Антона до самогубства. . v В юності він закрутив роман з попадею Єлизаветою Федорівною місцевого попа, яка була на 8 років старша за нього. В результаті вибухнув величезний скандал і Антона батько вигнав з дому. Незабаром вони одружилися, і саме своїй дружині Макаренко запропонував очолити колонію безпритульних після революції, але вона поступилася йому своїм місцем
а Антон ною дружи а Галина Другою вича бул на ив її си ки мено ов Се ін усин и до Спіл. В Салько о прийнял ня аписан ог н Льва. Й ників після ми» . е ен Письм агогічної по «Пед
В «Педагогічній поемі» був описаний момент, коли Макаренко вдарив свого вихованця Задорова. Це було на початковому етапі його роботи в Горьківській колонії. Антон Семенович запропонував вихованцю нарубати дров, і отримав таку відповідь: «сам нарубай, багато вас тут» . Не витримавши, Макаренко побив Задорова. Потім він боявся йти з безпритульними в ліс по дрова, зате сміливо постояв за свою честь. І Задоров, підійшовши до нього, розсміявся: «Здорово, що ти мені по морді з’їздив!» . І більше такого не повторювалося, але і цього виявилося цілком достатньо, щоб розлютити Надію Крупську. Саме через це Антона Макаренка і збиралися звільнити з Горьковської колонії.
Антон Макаренко дружив з Горьким. Той підштовхнув педагога до літературної діяльності. Коли над Макаренком нависла загроза звільнення з колонії для безпритульних, Горький прилаштував його завідувачем в колонію під Харковом.
Вислови Макаренка про виховання v Суть виховання полягає саме в тому, що старше покоління передає свій досвід, свою пристрасть, свої переконання молодшому поколінню. v Виховує все: люди, речі, явища, але перш за все, люди. З них на першому місці — батьки і педагоги. v Я повинен бути естетично виразним, тому я жодного разу не вийшов з непочищеними чобітьми або без пояса. Я тож повинен мати якийсь блиск, в міру сили та змоги, звичайно. Я теж повинен бути таким радісним, як колектив. Я ніколи не дозволяв собі мати сумне обличчя. Навіть, коли в мене були неприємності, коли я хворий, я повинен уміти не виявляти цього перед дітьми. v Які б ви не були ласкаві, цікаві в розмові, добрі й привітні, які б ви не були симпатичні в побуті та на відпочинку, якщо ваша робота супроводиться невдачами й провалами, якщо на кожному кроці видно, що ви своєї справи не знаєте, коли все у вас кінчається браком або «пшиком» , — ніколи ви нічого не заслужите, крім зневаги, іноді поблажливої й іронічної, іноді гнівної й нищівно ворожої, іноді настирливо шельмуючої.
овки Висн дитину агався кожну нко нам агог, А. С. Макаре е стільки пед що він н ою, переконати, була грамотн об вона менше ьки навчає, щ скіл бництві. Най а виро показати працювала н ич намагався ов ванець, Антон Семен ін лише вихо що в а не вихованцеві, педагогічне, тільки ічний тобто явище. Його підоп особисте педагог, спільне й не су дянин, а він, се грома ованця, це перш за в з його ж, вих керує життям допомогою.
гу!!! ува о за уєм Дяк