ANKARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU

ANKARA ÜNİVERSİTESİ AKADEMİK DEĞERLENDİRME VE KALİTE GELİŞTİRME KURULU Ankara Üniversitesi-ADEK KURUM DEĞERLENDİRME ÇALIŞMALARI 100. Yıl 7 Aralık, 2006

kapsam kavramlar süreçler/süreç ADEK ve yapılanlar birimlerden istenenler birim hedefleri - paydaşları gösterge değerleri birim değerlendirme SWOT analizi kurum/birim hedeflerine göre iyileşme konuları iyileşme eylem planları

kavramlar Vizyon -kurumun geleceğe bakışı Misyon -kurumun varoluş nedeni Amaç (goal) -ulaşılmak istenen durum (ölçülemez) Hedef (objective) Strateji -ulaşılmak istenen ölçülebilir düzey -kurumun başarı teorisi Paydaş -kurumun performansını etkileyen veya ondan etkilenen kişi/kurum. . . Performans kriteri -spesifik, ölçülebilir özellik; hedefe ulaşma göstergesi

süreçler Kurumsal Değerlendirme (iç ve çevre) İyileşme ! Periyodik İzleme Stratejik Planlama Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme yani Sürekli Kalite İyileştirme Süreci “Dinamik ve rekabetçi bir ortamda paydaşların ihtiyaçlarını/beklentilerini sağlayarak sistematik amaca uygunluk arayışı”

Sürekli kalite iyileştirme süreci Kurumun MİSYONU Birimin Hedefleri Paydaşlar Kurumun HEDEFLERİ Sürekli gelişim için geri besleme Değerlendirme: verileri ve durumu anlama Ölçülebilir performans kriterleri stratejiler Ölçme: veri toplama, analiz

ADEK ve alt kurulları Kurum ADEK’i Eğitim – öğretim (ADEK-EÖAK) Araştırma (ADEK-AAK) Yönetişim, yönetim süreçleri ve idari hizmetler (ADEK-YİHAK) Toplum ve sektörlerle ilişkiler ve uluslararası ilişkiler (ADEK-TSUİAK) Akademik Birim (F, E, YO, MYO, K, H, AUM, M) ADEK’leri Akademik Alt-Birim ADEK’leri

yapılanlar. . . Kurum Vizyon ve Misyonu Kurum Amaçları/Hedefleri ADEK-2005 Raporu EUA özdeğerlendirme 2005 ADEK-Alt Kurulları Aralık 2006 Performans göstergeleri Eğitim – öğretim Araştırma Yönetişim, yönetim süreçleri ve idari hizmetler Toplum ve sektörlerle ilişkiler ve uluslararası ilişkiler

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri 2. Birimin hedefleri ve paydaşları 3. Birim bilgileri/performans göstergeleri 4. Birim değerlendirmeleri 5. SWOT analizleri 6. İyileşme konuları 7. İyileşme eylem planları

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri EUA-2005 ADEK-2005

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri (belli- EUA-2005, ADEK-2005) 2. Birimin hedefleri ve paydaşları * kurum hedefleri ile uyumlu * alt-birimleri dikkate alan hedefler * ulaşılmak istenen ölçülebilir düzeyler/durumlar ile * birimi etkileyen/birimden etkilenen kişi, kurum vb

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri (belli- EUA-2005, ADEK-2005) 2. Birimin hedefleri ve paydaşları 3. Birim bilgileri/performans göstergeleri * YÖDEK Rehberi 70 performans göstergesini (PG) ve * ADEK Alt-Kurullarının ek-göstergelerini veren Tablo/Anket verileri

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 1, E 1, YO 1, MYO 1, K 1). Önlisans/Lisans/Yüksek Lisansa kabul edilen öğrenci nitelikleri 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: ÖĞRENİM DÜZEYİ Giren öğrenci sayısı Önlisans ÖĞRENİM Giren öğrenci DÜZEYİ sayısı (a) Orta öğretim başarı puanları ortalaması PG 1 İlk %10’luk SAY, SÖZ, EA, DİL İlk %10’luk ÖSS dilimine öğrenci oranı puanları giren öğrenci sayısı (b) ortalaması, PG 2 a (a +b)/2; PG 2 b Lisans YL öğrenci LES Lisans Giren öğrenci niteliği ÖĞRENİM DÜZEYİ ortalaması sayısı (a) (b) (a + b)/2; PG 3 Yüksek Lisans (YL) ÖĞRENİM DÜZEYİ Doktora (D) LES Lisans Yükseklisans D öğrenci niteliği Giren öğrenci ortalaması sayısı (a +b + c )/3, PG 4 (a) (b) (cd)

alt-birimlerden istenenler Öğrenci başına ödenekler, YTL: PG 5 Öğretim Üyesi başına döner sermaye geliri, YTL: PG 6 Tablo (F 2, E 2, YO 2, MYO 2, K 2). Personel sayıları/oranları 2006; Ö Ğ R E N C İ O R A N I - 3 (h / g ) P G 11 Ö Ğ R E N C İ O R A N I - 2 (h / f ) P G 10 Ö Ğ R E N C İ O R A N I - 1 (h / e ) PG 9 T o p l a m İD A Rİ P E RSON E L ORANI(b/d) PG 8 O R A N I (b/ d ) İD A Rİ P E RSON E L ORA N I (a/c), PG 7 (a / c ), Ö Ğ R E N C İ (h ) K a dr o l u ÖĞ RE T İM E L E M A N I (g ) K a dr o l u de r s ve r e n Ö Ğ R E T İ M E L E M A N I (f ) K a d r o l u Ö Ğ R E T İ M Ü YE S İ (e ) A K A D E M İ K p e r s o n e l (d ) K a dro l u AK AD E M İK p e r s o n e l (c ) İ D A R İ p e r s o n e l (b) TOPLAM K a dro l u İD ARİ p e rs o ne l , (a ) BİRİM/ ALT-BİRİM ADI

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 3, E 3, YO 3, MYO 3, K 3). Önlisans/Lisans üstü öğrenci sayıları -1, 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: TOPLAM ÖĞRENİM TOPLAM DÜZEYİ İl içi İl-dışı Yabancı PERFORMANS GÖSTERGELERİ Önlisans (a) Önlisans Öğrenci Oranı (a/e); PG 12 Lisans (b) Lisans Öğrenci Oranı (b/e); PG 13 Yüksek Lisans (c) Lisansüstü Öğrenci Oranı-1 (c+d)/e; PG 14 Doktora (d) Lisansüstü Öğrenci Oranı-2 (c+d)/b; PG 15 (e) İldışı Öğrenci Oranı (f/e); PG 16 TOPLAM (f) (h) Yabancı Uyruklu Öğrenci Oranı (h/e); PG 21

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 4, E 4, YO 4, MYO 4, K 4). Önlisans/Lisansüstü öğrenci sayıları -2, 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: ÖĞRENİM DÜZEYİ Önlisans Lisans Yüksek Lisans Doktora Başvuran (Tercih eden) (a) Kazanan (b) KABUL EDİLME ORANI (b/a); PG 17 -20

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 5, YO 5, MYO 5, K 5). Yandal/Çift ana dal program bilgisi 2005 -2006 YD ve Ç A D Ö ğ r e n c i O r a n ı; (e + f )/ b: P G 2 3 Ç A D ö ğ r e n c i s a y ıs ı (f ) YD ö ğ r e n c i s a y ıs ı (e ) YD ve Ç A D P r o g r a m O r a n ı; (c + d )/ a : P G 2 2 Ç if t a n a d a l (Ç A D ) p r o g r a m s a y ıs ı (d ) Ya n d a l (YD ) P r o g r a m s a y ıs ı (c ) Ö ğ r e n c i S a y ıs ı (b) TOPLAM L is a n s P r o g r a m ı S a y ıs ı (a ) BİRİM ADI

alt-birimlerden istenenler Tablo (E 6). Program ve disiplinlerarası program bilgisi. ENSTİTÜ Program Sayısı (a) Disiplinlerarası Program Sayısı (b) Disiplinlerarası Program Oranı, (b/a); PG 24

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 7, E 7, YO 7, MYO 7, K 7). Önlisans/Lisansüstü ilişik kesme bilgisi 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: Lisans Yüksek Lisans Doktora Birinci Toplam yılda (b) (c) T OP L A M İL İŞİK K E SİL M E ORA N I (c / a ); P G 2 6 Önlisans İlişiği kesilen İ L K YI L İ Ş İ K K E SİL M E ORA N I (b/ a ); P G 2 5 ÖĞRENİM DÜZEYİ Toplam öğrenci sayısı (a)

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 8, E 8, YO 8, MYO 8, K 8). Önlisans/Lisans üstü mezun bilgisi 2005 -06; Birim adı, Alt-birim adı: İ Ş E YE R L E Ş M E O R A N I (f / b); P G 32 İ ş e y e r l e ş e n m e z un s a y ı s ı ( f ) M e z un i y e t o r t a l a m a s ı ; P G 3 1 LÜ’’ne kaydolan. KENDİ MEZUN L Ü n e ka y d o l a n K E N D İ M E Z U N O R A N I (e / b); P G 2 7 L i s a n s üs t ün e k a y d o l a n k e n d i m e z un u s a y ı s ı ( e ) M E Z U N O R A N I (b/ d ); P G 3 0 N ORM A L M E ZU N ORA N I (c / a ); P G 2 9 T o p l a m ö ğ r e n c i s a y ıs ı (d ) N o r m a l Y ı l d a m e z un o l m a s ı g e r e ke n ö ğ r e n c i s a y ı s ı ( c ) T o p l a m (b) N o r m a l Yıl d a (a ) O r t a l a m a M e z un i y e t S ür e s i (a y ); P G 2 8 ÖĞRENİM DÜZEYİ --Önlisans Lisans Yüksek Lisans Doktora Mezun sayısı

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 9, E 9, YO 9, MYO 9, K 9). Uluslar arası değişim programlarına katılım bilgisi 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: G İD E N ÖĞ RE N C İ ORA N I (c / d ); P G 3 3 b G E L E N ÖĞ RE N C İ ORA N I (b/ a ); P G 3 3 a G id e n ö ğ r e n c i s a y ıs ı (c ) G e l e n ö ğ r e n c i s a y ıs ı (b) Önlisans Lisans Yüksek Lisans Doktora T o p l a m ö ğ r e n c i s a y ıs ı (a ) ÖĞRENİM DÜZEYİ

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 10, E 10, YO 10, MYO 10, K 10). Ders bilgisi 2005 -2006; Birim adı, Alt-birim adı: YE N İ A Ç I L A N D E R S O R A N I (h / d ); P G 3 8 Ye n i a ç ıl a n d e r s s a y ıs ı (h ) SE Ç M E L İ D E RS ORA N I- 2 (g / d ); P G 3 7 b SE Ç M E L İ D E RS ORA N I- 1 (f / d ); P G 3 7 a M e z un i y e t i ç i n g e r e k l i s e ç m e l i d e r s s a y ıs ı (g ) S e ç m e l i d e r s s a y ıs ı (f ) ORT A L A M A D E RS SA A T İ (e / c ); P G 3 6 T o p l a m d e r s s a a ti (e ) O R T A L A M A D E R S S A YI S I (d / c ); P G 3 5 M e z un i y e t i ç i n a l ı n a n d e r s s a y ıs ı (d ) P r o g r a m S a y ıs ı (c ) S I N I F (Ş U B E ) O R T A L A M A S I (a / b); P G 3 4 S ı n ı f l a r ı n ( ş ub e l e r i n ) s a y ı s ı ( b ) Önlisans Lisans Yüksek Lisans Doktora T o p l a m ö ğ r e n c i s a y ıs ı (a ) ÖĞRENİM DÜZEYİ

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 11, YO 11, MYO 11, K 11). Araştırma faaliyetleri-1; Lisansüstü tez, yayın , atıf ve ödül bilgisi, 2005 -2006 Ö D Ü L O R A N I (g / a ); P G 4 4 A T I F O R A N I (f / a ); P G 4 3 YA YI N , F A A L İ YE T O R A N I (e / a ); P G 4 2 YA YI N O R A N I (d / a ); P G 4 1 D OK T ORA T E Z ORA N I- 1 (c / a ); P G 4 0 YL T E Z O R A N I (b/ a ); P G 3 9 B i l i m s e l / S a n a t s a l Ö d ül s a y ı s ı (g ) I n d e ks l i A t ı f s a y ı s ı ( f ) T o p l a m y a y ın ve b i l i m s e l / s a n a ts a l f a a l i y e t s a y ıs ı (e ) Y a y ı n ( S C I , S S C I , A HC I ) s a y ı s ı (d ) B i t e n D o kt o r a t e z s a y ı s ı ( c ) B i t e n Y ük s e k L i s a n s t e z s a y ı s ı (b) TOPLAM Ö ğ r e ti m Ü y e s i s a y ı s ı (a ) BİRİM

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 12, YO 12, MYO 12, K 12). Araştırma faaliyetleri-2; Patent, bilimsel faaliyet ve proje bilgisi 2005 -06 U l us l a r a r a s ı o r t a k l ı / d e s t e k l i p r o je s a y ıs ı P G 50 P R O JE Ö D E N E K L E R İ O R A N I (d / a ); P G 4 9 P R O JE O R A N I - 1 ( c / a ) ; P G 4 8 B A P Ö D E N E K O R A N I (b/ a ); P G 47 D P T , T Ü B İ T A K v b ka m u p r o j e l e r i ö d e n e ğ i, YT L (d ) D P T , T Ü B İ T A K v b ka m u p r o j e l e r i s a y ıs ı (c ) B A P ö d n e ğ i, YT L s a y ıs ı (b) D üz e n l e n e n b i l i m s e l t o p l a n t ı vb fa a l iy e t s a y ıs ı P G 46 A l ı n a n p a te n t s a y ı s ı P G 4 5 TOPLAM Ö ğ r e ti m Ü y e s i s a y ı s ı (a ) BİRİM

alt-birimlerden istenenler Tablo (F 13, YO 13, MYO 13, K 13). Altyapı bilgisi 2005 -2006 K üt üp h a n e h a f t a l ı k h i z m e t s ür e s i , s t P G 5 6 K Ü T Ü P HA N E K İ T A P O R A N I (e / a ); P G 5 5 K üt üp h a n e p e r i y o d i k ( b a s ı l ı , e l e kt r o n i k) s a y ı s ı P G 5 4 L A BORA T U V A R A L A N I O R A N I (d / a ); P G 5 3 B İ L G İ S A YA R O R A N I (c / a ); P G 52 D E RSL İK A L A N I ORA N I (b/ a ); P G 5 1 K üt üp h a n e d e t o p l a m k i t a p s a y ıs ı (e ) 2 T o p l a m l a b o r a t uv a r a l a n ı , m 2 (d ) T o p l a m bil g is a y a r s a y ıs ı (c ) T o p l a m d e r s l ik a l a n ı (b) TOPLAM Ö ğ r e n c i s a y ıs ı (a ) BİRİM

alt-birimlerden istenenler Web sayfasının yıllık ziyaret/çi sayısı: PG 57 Maksimum internet bağlantı kullanımı kapasitesi: PG 58 Web sitesi büyüklüğü: PG 59 Tablo 14. Öğrenci hizmetleri 2005 -2006 Y U R T Hİ Z M E T L E R İ YA R L A N M A O R A N I (d / a ); P G 6 2 S A Ğ L I K Hİ Z M E T L E R İ YA R A R L A N M A O R A N I (c / a ); P G 6 1 Y E M E K HA N E YA R A R L A N M A O R A N I (b/ a ); P G 6 0 Y ur t h i z m e t l e r i n d e n ya ra rl a na n ö ğ re nc i s a y ıs ı (d ) S a ğ l ı k h i zm e t l e r i n d e n ya ra rl a na n ö ğ re nc i s a y ıs ı (c ) Y e m e kh a n e d e n ya ra rl a na n ö ğ re nc i s a y ıs ı (b) TOPLAM Ö ğ r e n c i s a y ıs ı (a ) BİRİM

alt-birimlerden istenenler Web sayfasının yıllık ziyaret/çi sayısı: PG 57 Maksimum internet bağlantı kullanımı kapasitesi: PG 58 Web sitesi büyüklüğü: PG 59 Tablo (F 15, E 15, YO 15, MYO 15, K 15, AUM 15, M 15). Topluma Hizmetler 2005 -2006 BİRİM TOPLAM Topluma katkı amaçlı düzenlenen bilimsel, sosyal, kültürel etkinlik sayısı PG 63 Yaşamboyu öğrenim kapsamında Tanımlanmış ve yazılı düzenlenen etkinlik hale getirilmiş süreç sayısı PG 64 a, b sayısı PG 65 Kurum içi Kurum dışı

alt-birimlerden istenenler Paydaş beklentilerine uygunluk – ANKETLER Öğrenci memnuniyeti PG 66 Akademik personel memnuniyeti PG 67 İdari Personel memnuniyeti PG 68 Hizmet verilen kurum dışı toplum kesimlerinin memnuniyeti PG 69 Yükseköğretim misyonunu başarma performansı düzeyi PG 70 + Ek Göstergeler

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri (belli- EUA-2005, ADEK-2005) 2. Birimin hedefleri ve paydaşları 3. Birim bilgileri/performans göstergeleri 4. Birim değerlendirmeleri - özdeğerlendirme konuları - çevre değerlendirme konuları

alt-birimlerden istenenler Özdeğerlendirme

alt-birimlerden istenenler * Özdeğerlendirme (YÖDEK Rehberi Sf: 50 -55) - girdiler - kurumsal nitelikler/özellikler - eğitim-öğretim süreçleri - araştırma-geliştirme süreçleri - uygulama-hizmet süreçleri - idari – destek süreçleri - yönetsel özellikler (yapısal/davranışsal) - çıktılar - YÖ misyonunu başarma performansı kurum birim, kurum birim , kurum - ulusal/uluslararası gelişmeler - mezunlarla ilgili gelişmeler - toplumsal gelişmeler/toplumla ilişkiler - sanayi/sosyal kurumlarla ilişkiler - eğitim teknolojilerindeki gelişmeler “ - yasal düzenlemeler-kamu kuruluşları kurum “ “ “ * Çevre değerlendirme (YÖDEK Rehberi Sf: 56 -57) “

alt-birimlerden istenenler Değerlendirme biçimi: Tablolarda verilen konuları 1 -5 arası puanlama; 1 - Beklenen düzeyin çok altı 2 - Beklenen düzeyin altı 3 - Beklenen düzey 4 - Beklenen düzeyin üstü 5 - Beklenen düzeyin çok üstü Değerlendirme kriteri: - performans göstergeleri - birim/değerlendirici görüşleri/izlenimleri

alt-birimlerden istenenler EĞİTİM-ÖĞRETİM DEĞERLENDİRME KONULARI Puan Programın ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu Programın eğitim hedeflerinin yeterliliği Programın kapsamı ve niteliklerinin (ders çeşitliliği, yükleri, uyumu) yeterliliği Programın anlaşılabilirliği ve hedeflerinin açıklığı Programın bütünlüğü ve devamlılığının yeterliliği Programın çıktılarının (kazandırması beklenen nitelikler) yeterliliği Programın kaynaklarının (öğretim elemanı, ders notları) yeterliliği Programın diğer programlarla ilişkilerinin yeterliliği Öğrencilere sunulan rehberlik/danışmanlık hizmetlerinin yeterliliği Engelli öğrencilere sunulan eğitim hizmetlerinin yeterliliği Öğrenci değerlendirme prosedür ve araçlarının (sınav, ödev, proje vb) yeterliliği Yeni öğrencileri programa hazırlama prosedür ve uygulamalarının yeterliliği Sunulan eğitimin etkinliğini artıracak eğitsel destek hizmetlerinin (dil, IT teknolojileri, bilgisayar vb) yeterliliği Programın ilgili ulusal ve uluslar arası programlarla uyumunun yeterliliği

alt-birimlerden istenenler ARAŞTIRMA DEĞERLENDİRME KONULARI Puan Araştırma ve geliştirme çalışmalarının ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu Araştırma ve geliştirme olanak ve kaynaklarının yeterliliği Araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği Araştırma ve geliştirme önceliklerinin belirginliği Araştırma ve geliştirme çalışmalarının bütünlüğü ve devamlılığı Araştırma ve geliştirme çalışmalarının disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterlik Uluslararası araştırma ve geliştirme çalışmalarının yeterliliği Araştırmayı özendiren ve destekleyen çalışmaların yeterliliği Araştırma ve geliştirme faaliyetlerinin önceliklere uygunluğu Araştırma ve geliştirme çalışmalarının hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile eğitim-öğretim faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği Araştırma ve geliştirme sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç ortam ve mekanizmaların yeterliliği Araştırma ve geliştirme çalışmalarının oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşları vb) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği Araştırma ve geliştirme sonuçlarının topluma faydaya dönüşmesindeki yeterliliği Araştırma ve geliştirme sonuçlarının kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb) dönmesindeki yeterlilik

alt-birimlerden istenenler UYGULAMA VE HİZMET DEĞERLENDİRME KONULARI Puan Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin ulusal ve çevre ihtiyaçlarına uygunluğu Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin olanak ve kaynaklarının yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyet düzeylerinin yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin önceliklerinin belirginliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin disiplinlerarası yapılabilmesindeki yeterlik Uluslararası Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerini özendiren ve destekleyen çalışmaların yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin hedeflerine ulaşıp ulaşmadığının yeterliliği Eğitim-öğretim ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği Araştırma ve geliştirme çalışmaları ile uygulama ve hizmet faaliyetleri arasındaki ilişkinin yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin sonuçlarının duyurulması ve paylaşılması ile ilgili araç ortam ve mekanizmaların yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin oluşturulmasında ve yürütülmesinde paydaşlarla (endüstri, kamu kurum ve kuruluşları, sivil toplum kuruluşları vb) kurulan yapısal ilişkilerin yeterliliği Yaşam boyu eğitim faaliyetlerinin yeterliliği Topluma yönelik bilgilendirme ve bilinçlendirme faaliyetlerinin yeterliliği Topluma yönelik sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetlerinin yeterliliği Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin topluma fayda olarak (ekonomik, itibar vb) dönmesindeki yeterlilik Uygulama ve hizmet faaliyetlerinin kuruma/birime fayda olarak (ekonomik, itibar vb) dönmesindeki yeterlilik

alt-birimlerden istenenler YÜKSEKÖĞRETİM MİSYONUNU BAŞARMA PERFORMANSI Puan Evrensel yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu Türk yükseköğretim kurumu olma misyonuna uygunluğu Kendi misyonuna uygunluğu

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri (belli- EUA-2005, ADEK-2005) 2. Birimin hedefleri ve paydaşları 3. Birim bilgileri/performans göstergeleri 4. Birim değerlendirmeleri 15 Ocak 5. SWOT analizleri –ön çalışma 2007 S: Güçler W: Zayıflıklar O: Fırsatlar T: Tehditler

alt-birimlerden istenenler BİRİM ÖZDEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI-2006 1. Kurumun hedefleri (belli- EUA-2005, ADEK-2005) 2. Birimin hedefleri ve paydaşları–isteniyor 3. Birim bilgileri/performans göstergeleri (Tablo 1 -15) ve ek Tablolar -isteniyor 15 Ocak 4. Birim değerlendirmeleri 2007 - eğitim-öğretim Tablo 1 -4 - araştırma - toplum ve sektörlerle ilişkiler - YÖ misyonunu başarma 5. SWOT analizleri 6. İyileşme konuları 7. İyileşme eylem planları isteniyor 15 Şubat 2007

kaynaklar - Ankara University Self-Evaluation Report, 2005 - Ankara Üniversitesi ADEK Raporu, 2005 - Yükseköğretim Kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Rehberi, YÖDEK, 2006 - Ankara Üniversitesi Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönergesi (Senato Toplantı Tarihi: 17/10/2006) - “ABET International Faculty Workshop for Continuous Program Improvement” ITU 16 -18 Nisan 2002