Андреева Надежда 2 курс психолого педагогическое направление

Андреева Надежда 2 курс психолого – педагогическое направление Факультет: ИСОТ Руководитель: Васенькин Владимир Викторович

исторически сложившиеся устойчивые типы произведений научной литературы, обладающие функционально-стилевой спецификой и стереотипной композиционной структурой. Каждый из жанров научной речи имеет свои индивидуальные черты. собственно-научный §строгая академическая манера изложения Научно-учебный § терминологичность §системность в описании научных сведений §логичность § доказательность

Крупный §Монография (индивидуальная и коллективная) §Диссертация §Энциклопедия §Словарь §Справочник §Учебное пособие Малый §Статья §Реферат §Аннотация §Тезисы §Обзор §Рецензия §Конспект

собственно научные (академические) Информационно – §Монография реферативные §Статья Справочно – §Диссертация энциклопедические §Тезисы § энциклопедия §Аннотация §Доклад §Словарь §Резюме §Сообщение §справочник §Выступление §Реферат §Конспект

Научно - деловые научно-оценочные § рецензия Научно – учебные §Отзыв §Учебник §экспертное заключение §учебное пособие §полемическое §курс лекций выступление; §Патент §Авторское свидетельство §Описание изобретения §Стандарт §Технические условия §Спецификация §рекламация

учебно-научное сочинение, излагающее основы той или иной науки и предназначенное для дидактических целей. Структура учебного пособия § сжатая информация § предметно – логическая последовательность § ясность изложения § изложение в целом не носит проблемного характера и полемической заостренности.

научный труд в виде книги, посвященный многоаспектному рассмотрению и решению одной темой или несколькими тесно связанными темами, обладающими смысловой завершенностью, единством научного подхода, сложной композиционной структурой. Композиция монографии Моноцентрическая Полицентрическая последовательное решение одной проблемы основная проблема расчленяется на ряд соподчиненных проблем, что приводит к разветвленности научного содержания произведения

§ Включает формулировку проблемы, задачи, идеи, гипотезы или основного тезиса научной концепции; §Содержит доказательство гипотезы с использованием разнообразных средств аргументации; §Предполагает определение и дифференциацию понятий с установлением между ними логико-семантических отношений и т. д. §Заключение имеет краткую форму §Основная часть делится на главы § Разветвленной композиционно - содержательной структурой

письменный разбор, предполагающий, комментирование основных положений работы, обобщенную аргументированную оценку и выводы о значимости работы Структура рецензии §Предмет анализа (диссертация, статья, диплом, автореферат и т. п. ) §Актуальность темы (обоснование актуальности исследования) §Краткое содержание работы (как правило, с опорой на композиционное членение работы) §Недостатки, недочеты (корректное указание на минусы исследования) §Общая оценка работы, вывод

Особый вид вторичного текста, в основе которого лежит аналитико – синтетический процесс. Результат конспекта: выявление, обобщение и восстановление исходной Информации. Виды конспектов По степени сжатости §Краткий По форме §Подробный §Конспект – план §Смешенный §Конспект схема §Текстуальный

Процесс мыслительной переработки и фиксации основного смысла текста. Результат конспектирования: конспект. Правило составления конспекта • Наличие плана • Необходимо оставить поля • Наличие названия • Применение определенный способ выделения • Четкое осмысление • Писать своими словами • Соблюдение оформления цитат • Наличие ссылки

краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нем. Текст реферата включает следующие сведения: §тему, исследуемую проблему §предмет (объект) §цели и содержание работы §методы исследования (приводятся представляющие интерес методы, широко известные методы только называются или не отмечаются) §конкретные результаты (приводятся экспериментальные, описательные результаты) основные теоретические, §выводы автора (оценки, предположения) §принятые или отвергнутые гипотезы, описанные в первичном документе

По количеству реферируемых первичных документов § Монографические (составленные по одному документу) § Обзорные (составленные по нескольким документам на одну тему) По составителям § Авторефераты § рефераты, составленные специалистами § рефераты, составленные профессионалами референтами По читательскому назначению § Общие (излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей) § Специализированные( изложение содержания ориентировано на специалистов определенной области знаний)

это процесс аналитико-синтетической переработки первичных документов с целью их анализа и извлечения необходимых сведений. Реферированию подлежит преимущественно научная и техническая литература, в которой содержится новая информация, на остальные виды публикации, как правило, составляются только аннотации и библиографическое описание. Результат реферирования – реферат. Правила написания реферата § объективность (точное изложение существа реферируемой работы) §полнота (изложение всех существенных положений, содержащихся в первичном документе) §единство стиля (использование тех же языковых средств, единой терминологии, сокращений и т. д. , что и в первичном документе); § язык реферата должен быть литературным, точным, кратким, простым, без сложных грамматических конструкций и стилистических оборотов § композиция реферата должна быть логична §объем определяется содержанием первичного документа, количеством сведений и их научной ценностью §средний объем текста реферата: 500 печатных знаков

Краткая характеристика документа , его части или группы документов с точки зрения назначения, содержеания, вида, формы и др. его особенност Виды аннотаций Групповые (содержащая обобщенную характеристику двух и более документов) По содержанию и целевому назначению § Справочные § Рекомендательные По полноте охвата содержания аннотируемого документа и читательскому значению § общие § специализированные

§Четкость §Отсутствие информации библиографического описания §Анонимность § язык должен быть литературным, простой §Композиция должна быть логична §Отсутствие известной информации

Научное, публицистическое сочинение небольшого размера в сборнике, журнале или газете. Статья обладает менее разветвленной смысловой структурой, более простой композицией и меньшим объемом. Структура статьи §Введение (раскрывается проблема в обучении, значимость ее решения, существующие традиционные способы решения данной проблемы, идея нового способа решения проблемы). §Описание хода экспериментальной деятельности (научной статьи ). §Описание результатов деятельности учеников, учителя, эксперимента в целом. § Наличие выводы

По содержанию статьи: По форме изложения: • Новизна и оригинальность (предлагается новая идея, технология, способ, прием). • Логичность (определяется очевидностью причинноследственных связей, логичностью переходов, взаимосвязанностью частей). • Практичность (связана с переносом в практическую деятельность других). • Методичность (определяется количеством и полезностью рекомендаций в статье). • Убедительность (определяется достоверностью цитат, аргументированностью выводов, наличием статистических результатов и логичностью их интерпретаций). • Ясность (определяется понятностью использованных терминов и наличием иллюстрирующих примеров). • Оригинальность (определяется наличием удачных аналогий, цитат, афоризмов, рисунков). • Полнота (определяется присутствием основных структурных частей, наличием минимального содержания и завершенностью текста).

научно-популярная проблемнопостановочная собственно научная (научнотехническая) С. , в которой достаточно подробно излагаются основные результаты исследования историко-научная обзорная Статья –краткое сообщение о результатах научно исследовательски х и опытноконструкторских работ дискуссионная / полемическая

краткое изложение содержания научного исследования в виде основных, сжато сформулированных положений. Композиционно – смысловая структура тезисов § преамбула, содержащая ввод в проблематику, обоснование ее актуальности, представление предмета исследования §основное тезисное изложение (3 -6 тезисов, составляющих предметно-логическое единство) §заключительного тезиса – итога изложенного.

глагольные (с преобладанием глагольных сказуемых) именные (с преобладанием имен существительных) Требования к составлению §недопустимы эмоционально-экспрессивные метафоры, инверсии, восклицания и иные иностилевые включения, неточности и небрежности в оформлении. §высокая предметно-логическая коммуникативной доступности. плотность содержания при §нарушения этих норм приводят к чрезмерной усложненности фразы, содержательной неполноты фразы, чрезмерному дроблению фраз.

§Демидова А. К. Д 30 Пособие по русскому языку. Научный стиль речи. Оформление научной работы: Учебное пособие. – М. : Русс. яз. , 1991. – 201 с. ISBN 5 – 200 – 00919 – 7 §pligin. ru/articles/recomend. htm