Анатомия и возрастная физиология Цель изучения дисциплины

Анатомия и возрастная физиология

Цель изучения дисциплины Получить знания по анатомии и возрастной физиологии детей , которые необходимы для понимания основных закономерностей роста и развития детского организма, сохранения здоровья и правильной организации учебно-воспитательного процесса в учебных учреждениях.

Основные задачи возрастной анатомии и физиологии: выяснение основных закономерностей развития человека; углубление и расширение знаний о строении и функциях органов и систем организма человека; изучение возрастных особенностей в строении и функциях органов и систем органов; изучение механизмов регуляции и координации функций организма как единого целого; выявление механизмов, определяющих специфику осуществления психофизиологических функций у ребенка

Перечень литературы 1. Сапин М. Р. , Сивоглазов В. И. Анатомия и физиология человека (с возрастными особенностями детского организма) М. : ИЦ «Академия» , 2010. 2. Обреимова Н. И. , Петрухин А. С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. Москва, ИЦ "Академия", 2007, 384 с. 3. Безруких М. М. , Сонькин В. Д. , Фарбер Д. А. Возрастная физиология (физиология развития ребенка) М. , ИЦ "Академия", 2009, 415 c.

Основные темы курса Введение в анатомию и возрастную физиологию. Организм и его уровни организации. Общие закономерности роста и развития организма. Органы, системы органов, их возрастные особенности. Анатомия и физиология центральной нервной системы. Физиологические основы психических функций человека. Физиологические основы целенаправленного поведения человека. Сенсорные системы (вкусовой, обонятельный, тактильный анализаторы). Вестибулярная сенсорная система. Зрительная сенсорная система. Физиология адаптации. Иммунная система.

Тема 1: Введение в анатомию и возрастную физиологию. Организм и его уровни организации. Онтогенез. План: Основные понятия и методы исследования анатомии и возрастной физиологии. Понятие об организме и уровнях организации. Основные свойства организма. Онтогенез.

Основные понятия анатомии и возрастной физиологии. Анатомия человека - это наука о формах и строении организма. Анатомия изучает внешние формы и пропорции тела человека, его частей, отдельные органы, их конституцию, микроскопическое и ультрамикроскопическое строение. Анатомия рассматривает строение тела человека, его органов в различные периоды жизни - от внутриутробного состояния и до старческого возраста,

Физиология изучает функции живого организма, его органов и систем, клеток и клеточных структур, процессы их жизнедеятельности. Она исследует функциональные взаимосвязи в теле человека в различные возрастные периоды и в условиях меняющейся внешней среды.

Возрастная физиология изучает особенности жизнедеятельности организма в различные периоды онтогенеза (индивидуальное развитие особи с момента зарождения в виде оплодотворенной яйцеклетки до смерти), функции организма в целом, его органов и систем.

Методы исследования в анатомии и физиологии Методы исследования - это способы достижения цели исследовательской работы. К методам анатомического исследования относятся: препарирование, электронная микроскопия, электрорентгенография, томография, рентгеноденсиметрия и. т. д.

Метод антропометрии (от греч. Ανθρωπος — человек и μετρεω — мерить) — один из основных методов антропологического исследования, который заключается в измерении тела человека и его частей с целью установления возрастных, половых, расовых и других особенностей физического строения, позволяющий дать количественную характеристику их изменчивости.

К физиологическим методам исследования функций человеческого тела относятся наблюдение, естественный и лабораторный эксперимент, телеметрии, радиографии и т. д. Наблюдение — описательный исследовательский метод, заключающийся в целенаправленном и организованном восприятии и регистрации поведения изучаемого объекта

Естественный эксперимент, это вид эксперимента, который проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимумом вмешательства экспериментатора в этот процесс. Метод лабораторного исследования используется для изучения функции организма в определенных условиях. Метод телеметрии — регистрация с помощью передающих радиотехнических устройств функций организма на расстоянии

Понятие об организме и уровнях организации. Основные свойства организма. Организм (от лат. organizo. устраиваю, придаю стройный вид) - сложная, динамическая, замкнутая, саморегулирующая система. С позиции обмена веществ, организм - это открытая система, так как вне связи с внешней средой он не может существовать.

Уровни организации организма Уровень организации - это результат адаптациогенеза(совокупность процессов обеспечивающих адаптацию в процессе эволюции органического мира) У многоклеточных это следующие уровни: Клеточный тканевый органный системный организменный

Основой жизнедеятельности организма являются: Ø обмен веществ и энергии (метаболизм) Ø движение; Ø размножение. Ø Ø Ø Основные свойства организма: саморегуляция; гомеостаз; адаптация; биологическая надежность; иммунологическая реактивность (выработка антител).

Саморегуляция - это свойство организма, которое позволяет осуществлять адаптивные реакции при сохранении динамического постоянства его внутренней среды. Гомеостаз - это способность сохранять относительное постоянство состава внутренней среды и свойств организма.  (Учение было предложено французским физиологом Клодом Бернаром в 1878 г. , сам термин был введен в 1932 г. американским физиологом Уолтером Кэнноном. )

Адаптация (от лат. adaptatio приспособление) -это процесс приспособления к изменяющимся условиям внешней среды В адаптации можно выделить две тенденции: Ø с одной стороны - отчетливые изменения, затрагивающие в той или иной мере все системы организма, Ø с другой - сохранение гомеостаза, перевод организма на новый уровень функционирования при поддержании динамического равновесия.

Механизмы адаптации Срочные. Эволюционно генетически выработанные механизмы адаптации, параллельно заключены в каждом индивидууме и проявляются с первых дней жизни ребенка Кратковременные. Вырабатываются в процессе онтогенеза многократным включением механизмов краткосрочной адаптации.

Иммунологическая реактивность свойство живой системы реагировать выработкой антител на воздействие внешней среды. Биологическая надежность организма — свойство организма, характеризующееся оптимальным запасом функциональных возможностей, способных обеспечить устойчивость и жизнеспособность при значительных возмущающих воздействиях. (Концепция предложена А. А. Маркосяном (1965). )

Биологическая надежность обеспечивается рядом принципов: 1. Принцип избыточности обеспечивается наличием большего числа элементов, чем требуется для реализации функции. 2. Принцип функции резерва способность организма или функции системы иметь несколько уровней функционирования

3. Принцип периодичности функционирования. 4. Принцип взаимозаменяемости и замещения. 5. Принцип дублирования связан с наличием парных органов 6. Принцип смещения обеспечивает достижение приспособительного результата при нарушении одной из функций за счет активизации другой. 7. Принцип усиления – большое количество сигналов или хим. веществ

Понятие функциональной системы Впервые понятие о функциональной системе разработал физиолог Петр Кузьмич Анохин

Функциональная система - это совокупность органов и тканей, принадлежащих к различным анатомофизиологическим образованиям, но обеспечивающих определенную форму приспособленной деятельности организма. Функциональная системадинамическая саморегулирующаяся организация, все составные элементы которой взаимодействуют для получения полезного для организма приспособительного результата.

Онтогенез (от греч. ontos - особь, genesis - происхождение и развитие) процесс развития индивидуального организма с момента зарождения (оплодотворение яйцеклетки) до смерти.

Характеристика анатомофизиологических особенностей детей в различные периоды онтогенеза. Пренатальный (антенатальный) онтогенез: 1. Герминальный или зародышевый период. Первая неделя после зачатия. 2. Эмбриональный период. Вторая – пятая неделя беременности. 3. Фетальный период. 32 недели.

Пренатальный (антенатальный) онтогенез

Постнатальный онтогенез: 1. Неонатальный или период новорожденности. 1 -10 дни. 2. Грудной возраст. 10 дней – 1 год. 3. Раннее детство. 1 -3 года. 4. Первое детство. 4 -7 лет. 5. Второе детство. 8 -12 лет для мальчиков, 8 -11 лет девочек.

6. Подростковый возраст. 13 -16 лет для мальчиков, 12 -15 лет девочек. 7. Юношеский возраст. 17 -21 год для юношей, 16 -20 лет девушек. 8. Зрелый возраст: I период: 22 -35 лет мужчины, 21 -35 лет женщины. II период: 36 -60 лет мужчины, 36 -55 лет женщины. 9. Пожилой возраст. Мужчины 61 -74 года, женщины 56 -74 года. 10. Старческий возраст. 75 -90 лет. 11. Период долгожительства. Свыше 90 лет.