Анализ работы отдела образования Администрации Аромашевского муниципального района за 2015 год
Основные направления развития образования Аромашевского муниципального района на 2015 -2017 годы, тыс. рублей 225 134 235 305 -Текущие расходы 204 606 2015 2016 Сеть учреждений Педагогический персонал 1 дошкольных организаций 9 общеобразовательных учреждений 2017 71 человек ВСЕГО 1199. обучающихся 235 человек 2 прочих учреждений 13 человек ИТОГО 12 организаций ИТОГО 319 человек
Структура текущих расходов бюджета по отрасли образование на 2015 год Предоставление образовательных услуг 101 926 тыс. рублей Предоставление мер социальной поддержки 28 092, 2 тыс. рублей Иные мероприятия 74 588 тыс. рублей 6 534 тыс. руб. 95 392 тыс. руб. Организация предоставления психолого- педагогической, медицинской и социальной помощи обучающихся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации Дополнительное финансовое обеспечение мероприятий по организации питания обучающихся в муниципальных организациях Компенсация части родительской платы за содержание детей в детских садах Повышение квалификации педагогических работников Расходы на финансирование подвоза учащихся на занятия Расходы на финансирование обеспечение оказания логопедической помощи Проведение иных мероприятий (проведение олимпиад, конкурсов учащихся)
Обеспечение достижения результатов нового качества образования Дошкольное образование Расходы бюджета, тыс. рублей в 2015 г Воспитанников, человек в 2015 г 31 924 786 Группы полного дня, кратковременного пребывания, группы выходного дня Показатель программы к 2017 г Получают услугу дошкольного образования 786 детей Охвачено 100% детей в возрасте от 1 до 7 лет, при этом охват от 3 до 7 лет 100% Общее образование Расходы бюджета, тыс. рублей в 2015 г Обучающихся, человек в 2015 г 165 545 1199 Внедрение федерального государственного образовательного стандарта, новых образовательных технологий, дистанционных и сетевых форм обучения Показатель программы к 2017 г 1220 обучающихся Повышение качества образовательных услуг при росте удовлетворенности населения качеством оказываемых услуг до 80%
Развитие образовательной инфраструктуры Доля учащихся основных и средних школ, обучающихся в современных условиях
Сеть организаций, предоставляющих услуги дошкольного образования в 2015 г. в Аромашевском районе Детский сад 1 учреждение: Отделения дошкольного образования 3 отделения: ОДО МАОУ «Слободчиковская Детский сад «Сказка» ООШ» ОДО МАОУ «Русаковская СОШ» ОДО МАОУ «Юрминская СОШ» ГКП в ОУ 8 групп: МАОУ «Кармацкая СОШ» - 1 МАОУ «Кротовская СОШ» - 2 МАОУ «Малиновская СОШ» -1 МАОУ «Русаковская СОШ» -2 МАОУ «Н-Березовская СОШ» - 1 МАОУ «Н-Петровская СОШ» -1
Доля детей от 1 до 7 лет, охваченных услугами дошкольного образования В Аромашевском районе дошкольным образованием в традиционных и различных вариативных формах охвачены все дети дошкольного возраста от 1 года до 7 лет.
Формы охвата дошкольным образованием в Аромашевском районе Группами кратковременного пребывания охвачено (по данным третьего квартала 2015 г. ) 14, 9% воспитанников, интегрированное кратковременное пребывание – 3, 96%. Для детей с ОВЗ в детском саду «Сказка» продолжает работать группа «Домашний воспитатель» , всего этой формой охвачено – 5 детей (2, 6%). В группе выходного дня охвачено 1, 3% детей. Для домашних детей и их родителей организована работа консультативно-методических пунктов в ОУ – 27, 5% воспитанников. Группы полного дня посещают 391 ребенок (51, 7%). Таким образом, в районе услугами дошкольного образования в различных формах охвачены все дети от 1 до 7 лет.
Доля детей предшкольного возраста готовых к школьному обучению Показателем готовности к школе является высокая и средняя степень (сумма) сформированности школьно-значимых функций, общая готовность детей к школе в 2015 году составила по показателям программы – 96, 1% (в 2014 году – 97, 8%).
Удовлетворенность родителей (законных представителей) предоставляемыми услугами дошкольного образования изучается систематически, два раза в год при помощи анкетирования. В 2015 году составила – 96, 7%, что выше 2014 г. (95, 8 %). Низкая степень удовлетворенности родителей остается по развитию музыкальных способностей дошкольников в Слободчиковской, Кротовской, Малоскарединской и Новоберезовской школах. Родители хотели бы посещать специальные занятия со специалистами, которых в районе нет.
Выводы: ü в районе сохраняется сеть образовательных учреждений, предоставляющих услуги дошкольного образования; ü услуги дошкольного образования в традиционных и вариативных формах предоставляются всем детям от 1 до 7 лет; ü выпускники групп дошкольного образования готовы к школьному обучению; ü родители в целом удовлетворены качеством услуг дошкольного образования данный показатель по сравнению с 2014 годом вырос на 0, 9%
Результаты ЕГЭ по русскому языку за 3 года В 2015 году выпускников средней школы в Кармацкой СОШ не было. Средний балл в сравнении с предыдущим годом увеличился в 4 - х ОУ. Наибольший рост наблюдается в Новопетровской СОШ, наибольшее снижение среднего балла произошло в Кротовской СОШ, так как в данной школе произошло снижение медалистов в сравнении с 2014 годом в 2 раза.
Результаты ЕГЭ по математике за 2 года Средний балл по математике ниже результатов 2014 года, кроме Русаковской СОШ, так как в 2015 году математика разделилась на базовый и профильный уровень. Результаты по профильному уровню гораздо ниже прошлого года. Особо низкий результат по Аромашевской СОШ, так как заявившихся на профильный уровень было много, а преодолели минимальный порог единицы. Эффективность контроля за качеством обученности по математике находится на низком уровне. Недостаточен контроль за уровнем преподавания данных предметов. Предложения: Усилить контроль за самоподготовкой учащихся, уровнем преподавания математики и физики.
Результаты ЕГЭ за 3 года По 5 -ти предметам в сравнении с прошлым годом наблюдается рост среднего балла. Поступательное снижение происходит по математике (в 2015 году это результаты профильного уровня) и по физике. Недостаточен контроль за уровнем преподавания физики.
Средний балл ОГЭ по русскому языку Только в трех ОУ произошел рост среднего балла в сравнении с 2014 годом, по остальным идет снижение. Три ОУ (Малиновская ОШ, Кротовская СШ, Слободчиковская ОШ) показали результат ниже среднерайонного. Причиной этого является ослабление управленческой роли администрации в вопросе подготовки к ГИА. Предложения: Усилить контроль за самоподготовкой учащихся по русскому языку.
Средний балл ОГЭ по математике Рост среднего балла наблюдается в Кармацкой, Русаковской СОШ, на прежнем уровне показатель в Слободчиковской ООШ. В остальных результат гораздо ниже прошлогоднего. Эффективность контроля за качеством обученности математики в основной школе находится на низком уровне. Предложения: Усилить контроль за самоподготовкой учащихся, уровнем преподавания математики и объективностью оценивания знаний учащихся.
Распределение выпускников средней школы Падает процент выпускников, продолжающих обучение после окончания средней школы. Процент выпускников, поступающих в ВУЗы поступательно снижается, но растет процент поступающих в СПО. Снижение количества, поступающих в ВУЗы происходит из за снижения количества баллов, получаемых на ЕГЭ. Необходимо усилит профильную подготовку для учащихся, планирующих поступление в ВУЗы С целью увеличения количества выпускников, продолжающих дальнейшее обучение усилить работу по профориентации учащихся, ориентируя выпускников на получение рабочей профессии.
Распределение выпускников основной школы . Повышается процент выпускников, продолжающих обучение после окончания основной школы. На 8 повысился процент учащихся, поступающих в 10 класс.
Охват образовательными услугами детей с ОВЗ Всего в районе 58 детей с ОВЗ, из них: 15 человек обучается по АООП для обучающихся с ЗПР; 34 – по АООП для обучающихся с УО; 9 – по индивидуальным программам, таким образом все дети с ОВЗ охвачены образовательными услугами
Дистанционное обучение Проблема состоит в том, что: • рабочие места педагогов не имеют доступа в интернет для обучения детей дистанционно; • не все выпускники могут в дальнейшем пользоваться своим дистанционным оборудованием, т. к. выбирают специальность, которая не предусматривает дистанционное обучение. Поэтому необходимо: • оборудовать рабочие места педагогов для беспрепятственного доступа в интернет и обеспечения качественного дистанционного обучения; • знакомить выпускников со специальностями и теми учебными заведениями, которые предоставляют обучение с применением дистанционных технологий • руководителям ОУ своевременно решать вопрос о передаче дистанционного оборудования в учебные заведения, а также информировать отдел образования о проблемах, связанных с обучением детей дистанционно.
Социальная поддержка педагогов района 5 педагогам района в 2015 году выделено жилье 5 молодых педагогов в 2015 году получили единовременную выплату
Пропуски учебных занятий по болезни на 1 ученика по болезни Учебный год всего 2012 – 2013 уч. г. 32393 28793 26, 8 23, 8 2013 – 2014 уч. г. 13413 12625 11, 6 10, 9 2014 – 2015 уч. г. 20754 19117 17, 2 15, 8 В общеобразовательных учреждениях проводится большое количество мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Но, несмотря на это, пропуски учебных занятий, в том числе и по болезни, увеличились в 8 -ми учреждениях, снижение произошло в МАОУ «Русаковская СОШ» и МАОУ «Слободчиковская ООШ» . Рост заболеваемости ОРЗ, ОРВИ отмечается ежегодно в феврале, марте. Рекомендации: Усилить профилактическую деятельность с учащимися и их родителями (законными представителями) по профилактике простудных заболеваний (классные часы, беседы, встречи с медицинскими работниками, размещение информациина школьных сайтах, Уголках Здоровья и т. д. )
Уровень физической подготовленности Учебный год Количество учащихся высокий % средний % низкий % Не сдавали 2012 – 2013 уч. г. 1203 272 22, 6% 755 62, 8% 174 14, 5% 2/0, 1% 2013 – 2014 уч. г. 1174 278 23, 7% 657 56, 0% 230 19, 6% 9/0, 7% 2014 – 2015 уч. г. 1205 283 23, 5% 714 59, 2% 195 16, 2% 13/1, 1 % В начале и в конце учебного года учителя физической культуры отслеживают уровень физической подготовленности учащихся. Показатели в течение последних 3 -х лет стабильны. Во всех общеобразовательных учреждениях введен и проводится 3 -ий час физической культуры. Увеличился охват занятиями и мероприятиями физкультурно-спортивного направления, в прошлом учебном году составил 72, 8%, в текущем – 87, 5% Рекомендации: Продолжить спортивно-оздоровительную работу в образовательных учреждениях.
Мониторинг питания Учебный год кол-во уч-ся одноразовое питание % 2 -х разовое питание всего 1 -4 1207 100% 393 72, 4% 172 104 499 433 532 426 80, 1% 146 106 398 548 302 55, 1% 128 18 81, 9% 718 59, 5% 74, 9% 5 -9 965 72, 6% 531 76, 7% 86, 8% 5 -9 927 60, 5% 10 -11 2014 – 2015 уч. г. 1177 543 1 -4 1177 100% 5 -9 10 -11 2013 – 2014 уч. г. 1208 87, 2% 1 -4 1208 430 10 -11 2012 – 2013 уч. г. 493 % 14, 1% Учащиеся общеобразовательных учреждений получают качественное и безопасное питание, в соответствии с санитарногигиеническими требованиями и нормами. Охват одноразовым питанием составляет 100%, но уменьшается количество детей. Охваченных 2 -х разовым питанием. Наибольший процент снижения произошел среди учащихся 10 -11 классов. Основная причина снижения охвата 2 -х разовым питанием - отказ родителей вносить денежные средства. Рекомендации: Продолжить работу с родителями, направленную на увеличение количества учащихся, получающих 2 -х разовое питание
Внедрение (распространение) инноваций Какие инновации внедрены в практику ОУ Реализация ФГОС НОО Количество публикаций 6 Где опубликовано Введение ФГОС ООО, СОО 40 Реализация этнокультурного компонента 1 • Социальная сеть для учителей «Инфоурок» ; • Образовательный интернет-ресурс «Учительский сайт» ; • Образовательный портал «Продленка» ; • Интернет-проект «Копилка уроков – сайт для учителей» ; • Сайт Конспекты уроков; • Сайт «Metod-kopilka. ru» ; • Сайты ОУ; • http: //multiurok. ru/svetik 24/file; • http: //www. art-talant. org • Сборник Всероссийской научно-практической конференции «Сулеймановские чтения» , 29 -30 мая г. Тюмень Сайты ОУ Вывод: 28% педагогов подготовили для публикации и опубликовали опыт работы по направлениям инновационной деятельности «Реализация ФГОС НОО» , «Введение ФГОС ООО» , «Реализация этнокультурного компонента» в различных СМИ.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах за 2015 год Количество педагогов – участников конкурсов разных уровней Количество победителей – призеров конкурсов разных уровней уровень % призеров и победителей от общего количества участников конкурсов (% показателей графы 6 от графы 2) Всего областной муниципальн ый Всего федеральн ый областной муниципальн ый 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 В школах 57 4 2 51 28 3 0 25 49 В ДОУ 27 0 1 26 4 0 0 4 15 Всего: n федераль ный 84 4 3 77 32 3 0 29 38 Вывод: Более 71 % педагогов из всех ОУ приняли участие в конкурсах профмастерства на муниципальном, областном и федеральном уровнях. 38 % педагогов являются победителями и призерами конкурсов разных уровней
Повышение квалификации педагогических работников в рамках ГЗ за 2015 год на базе ТОГИРРО Всего Прошли курсовую подготовку (чел. ) ОУ Мате Русс Геог м. к. яз. р. Техно л. Инфо Физку Музык Нач. кл. рм. льт. а 1. АСОШ 2. Сл. ОО Ш 3. РСОШ 4. НАООШ 2/2 1/1 ИЗО Соц. Педагипедагог организ и аторы 1/1 4/4 1/1 2/2 5. МООШ 6. НПСОШ 7. НБСОШ 8. Кр. СО Ш 1/1 2/2 9 9 8 3/3 2 2 3/3 1/1 10 10 1/1 4 4 1/1 5/5 13 13 5/5 9 9 1/1 7 7 1/1 1/1 10. КСО Ш 1/1 1/1 5/5 11. Сказка n 7 1/1 9. ЮСОШ 12. ОО 13. ДДТ Итого 7/7 18 8 1/1 2/2 Педагогбиблиотекарь 18 7 ОТ факт Педагоги, работающие с детьми ОВЗ 5/5 воспитатели 1/1 1/1 план 5/5 3/3 4/4 1/1 1/1 5/5 2/2 2/2 1/1 2/2 4/4 9 9 12/12 3/3 2/2 40/40 3 2 101 2/2 Вывод: за 2015 год прошли курсовую подготовку в рамках ГЗ 101 (55%) педагогов 23/23
Выводы: ü ü В районе ведется работа по развитию педагогических кадров; Продолжается развитие системы повышения квалификации, основанной на результатах диагностики профессиональной компетентности педагогов, направленной на реализацию индивидуальных образовательных маршрутов педагогов; ü Внедряются практико-ориентированные формы повышения квалификации: ü привлечение педагогов к участию в инновационной деятельности; ü ü участие в конкурсах профмастерства на различных уровнях; представление и обсуждение передового педагогического опыта в рамках профессиональных сообществ; ü В результате проведенных мероприятий создаются необходимые условия для повышения статуса педагогических
Интеллектуально-творческие состязания различного уровня ü Международная математическая игра «Кенгуру» – 94 учащихся; ü Всероссийская игра по информатике КИТ – 76 учащихся; ü Всероссийская игра-конкурс «Русский медвежонок: языкознание для всех» – 224 учащихся; ü ü Районный конкурс «Ученик года» - 24 учащихся; Международный конкурс «Британский бульдог» – 63 учащихся; ü Всероссийский игровой конкурс «Золотое руно – XIII» - 90 учащихся; ü IV Всероссийский конкурс юных чтецов «Живая
Развитие детского олимпиадного движения Всероссийская олимпиада школьников (количество участников) 2014 -2015 уч. г. (победители и призеры) 2015 -2016 уч. г (победители и призеры) Школьный этап 561 121 761 301 Муниципальный этап 121 26 301 82 В сравнении с 2014 -2015 учебным годом количество победителей и призеров увеличилось на 56 человек, в связи с повышением уровня подготовки заинтересованности обучающихся.
Областной научный форум молодых исследователей «Шаг в будущее» 2014 -2015 уч. г. (победители и призеры) 2015 -2016 уч. г (победители и призеры) Муниципальный этап 5 3 7 4 Региональный этап 3 1 4 1 Количество участников возросло на 2 человека, в связи с увеличением интереса обучающихся и педагогов к проектно-исследовательской деятельности в соответствии с требованиями ФГОС.
Охват обучающихся внеурочной занятостью и дополнительным образованием Охват детей внеурочной занятостью и дополнительным образованием через ОУ в сравнении с прошлым годом увеличился на 6, 4 %. Традиционно обучающиеся отдают предпочтение кружкам спортивного, художественно-эстетического направления деятельности. Значительно вырос в 2015 г. охват детей кружками технической и туристко-краеведческой направленности. Остается на низком уровне вовлечение обучающихся в кружки научно-исследовательской, эколого-биологической направленности. Для решения этой проблемы необходимо более активно внедрять новые, интересные для обучающихся, формы работы: исследовательские проекты, составление летописей природы, практическая природоохранная деятельность, вовлекая в процесс родителей.
Итоги летней оздоровительной кампании в общеобразовательных учреждениях района Количество школ, организующих лагеря с дневным пребыванием Численность обучающихся в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием Охват обучающихся социальнозначимой деятельностью Сохранение сети детских оздоровительных лагерей на базе школ остается приоритетной задачей. Незначительное снижение численности обучающихся в ЛДП связано с возросшей в 2015 г. суммой софинансирования (родительской доплаты). Для сохранения и увеличения численности обучающихся, посещающих лагеря с дневным пребыванием, в следующем году необходимо разработать качественные, конкурентоспособные программы деятельности лагерей с дневным пребыванием, с новыми активными формами организации досуга, чтобы каждый ребенок смог самореализоваться. Для активизации социально-значимой деятельности обучающимся будут предложены новые виды деятельности с учетом их возраста и интересов.
Цель: Эффективное использование имеющихся финансовых, материально-технических и кадровых ресурсов в целях полноценного развития детей
Задачи: 1. Более тесное сотрудничество в части обмена профессиональным опытом. 2. Вовлечение детей в более широкую реализацию программ дополнительного образования и внеурочной занятости с привлечением потенциала иных педагогов. 3. Расширение возможностей оказания психологомедико-педагогического сопровождения силами специалистов ПМПК, логопунктов(кабинетов), психологов. 4. Снижение неэффективных расходов на оказание сервисных и иных услуг не связанных с образовательной деятельностью
Скачать презентацию Анализ работы отдела образования Администрации Аромашевского муниципального района
74133e696acf03746773936a342d22a1.ppt