Американская школа психологии Что такое личность по

Американская школа психологии

Что такое личность по Олпорту? «Личностью называется динамическая организация психофизических систем внутри индивидуума, определяющая его уникальное поведение и мышление» .

Единицей изучения личности служит определенная «личностная черта» . Черта представляет собой определенное свойство личности, которое проявляется в поступках человека, в его мыслях. Он выделил до 1000 личностных черт. Среди них можно выделить доминирующие – главные, которые определяют наиболее важные поступки человека и второстепенные подчиненные. Все черты человека находятся во взаимосвязи друг с другом, что и создает уникальность и неповторимость каждого человека. . Олпорт был категорически против подведения людей, под какие либо общие типы, считая, что таким образом мы теряем человеческую индивидуальность.

Испозициональная теория личности. Он считал, что в первую очередь необходимо изучать здоровую личность и в своих исследованиях руководствовался именно этим принципом. Данное направление часто называют теорией черт, так как его представители предполагали, что люди обладают некими предрасположенностями (диспозициями) к реагированию определенным образом на различные ситуации, эти диспозиции были названы чертами.

Диспозиции Олпорт разделил диспозиции на: 1)центральные диспозиции (такие как доброта, приветливость, напористость) Они наиболее типичны для индивидов. Мы легко можем определить личность по тем или иным чертам, они наиболее характерны и их очень просто выявить. Однако сам Олпорт считал, что их сравнительно немного — от пяти до десяти важных характеристик;

Диспозиции 2)вторичные диспозиции (например, гомофобия) представляют собой черты, которые наименее заметны, обобщены и согласованны. Менее важные, но регулярно проявляющиеся характеристики. Данная диспозиция более ограничена в проявлении и, следовательно, имеет меньший диапазон для «обсуждения» , описания личности. Нужно досконально знать человека, чтобы определить его вторичные диспозиции (предпочтения в еде и одежде, например).

Проприум Г. Олпорт не использует в своей теории личности понятие самость как таковое, а оперирует понятием проприум Проприум — это совокупность всех сторон личности, ее внутреннее единство. Введя понятие проприум в теорию психологии личности Другие теоретики психологии, занимающиеся изучением личности, для определения ощущения «своего собственного» (проприум) используют термины «я» и «эго» , предполагая их взаимосвязь. Г. Олпорт выделяет ряд аспектов «самости» , которые участвуют в развитии проприума на протяжении всей жизни индивида. Назовем их проприативными функциями. Конечным результатом их развития становится сформировавшееся, зрелое «Я» , как объект субъективного познания и ощущения.

Ганс Айзенк (создатель четырехуровневой иерархической модели человеческой личности)

Айзенк был глубоко убежден в в том, что черты личности и типы определяются прежде всего наследственностью

Интересное Книга Айзенка «Спор о коэффициенте интеллекта» настолько не соответствовала общепринятым взглядам, что в Соединенных Штатах «книготорговцы боялись, что их магазины подожгут, если они осмелятся продавать эту книгу, известные „либеральные“ газеты отказывались упоминать ее, и в результате в стране свободы слова было почти невозможно узнать о существовании книги или купить ее»

Иерархическая модель. Нижний уровень — специфические действия или мысли , индивидуальный способ поведения или мысли, которые могут быть, а могут и не быть характеристиками личности Второй уровень — это привычные действия или мысли, то есть реакции, которые при определенных условиях повторяются

Иерархическая модель Третий уровень в сформулированной Айзенком иерархии занимает черта. Айзенк (1981) определял черту как «важное, относительно постоянное личное свойство» Черта формируется из нескольких взаимосвязанных привычных реакций Четвертый, высший уровень организации поведения, — это уровень типов или суперфакторов. Тип формируется из нескольких связанных между собой черт.

E. N. P. В ранних исследованиях Айзенк выделял только два общих типа или суперфактора: экстраверсию тип (E) и нейротизм тип (N) В дальнейшем он определил третий тип — психотизм (P), хотя и не отрицал «возможность того, что впоследствии будут добавлены еще какие-то измерения» . Айзенк рассматривал все три типа как части нормальной структуры личности. На рис. 27. 2 изображена иерархическая структура факторов Айзенка — P, E и N.

Айзенк, однако, разработал диатезисно-стрессовую модель возникновения психических заболеваний, согласно которой некоторые люди более уязвимы для болезни, поскольку у них есть какая-либо генетическая или приобретенная слабость, делающая их более предрасположенными к психическому заболеванию. Предрасположение (диатезис) вместе со стрессовой ситуацией порождают психотические проявления. Айзенк предполагает, что люди, чьи характеристики располагаются ближе к здоровому краю P-шкалы, будут устойчивы по отношению к психотическим срывам даже в периоды сильного стресса. С другой стороны, у тех, кто ближе к нездоровому краю, даже минимальный стресс может вызвать психотическую реакцию. Иными словами, чем выше показатель психотизма, тем менее сильное стрессовое воздействиенеобходимо для возникновения психотической реакции

Айзенк неоднократно демонстрировал, что его три типа связаны с такими социальными вопросами, как 1. наркотики 2. сексуальное поведение 3. преступность 4. профилактика рака и сердечных болезней 5. творчество «Генетически наследуемой является предрасположенность человека поступать и вести себя определенным образом при попадании в определенные ситуации»

Все три суперфактора — экстраверсия, нейротизм и психотизм — в большой степени зависят от генетических факторов. Айзенк (1990 а) утверждал, что примерно три четверти вариации каждого из трех суперфакторов объясняется наследственностью и только около одной четверти — условиями окружающей среды.

Джордж Келли (двухтомная работа "Психология личностных конструктов «)

В системе Келли ключевой теоретический конструкт – это сам термин конструкт: "Человек судит о своем мире с помощью понятийных систем, или моделей, которые он создает и затем пытается приспособить к объективной действительности. Это приспособление не всегда является удачным. Все же без таких систем мир будет представлять собой нечто настолько недифференцированное и гомогенное, что человек не сможет осмыслить его"

Именно эти "понятийные системы, или модели" Келли определил как личностные конструкты. Иначе говоря, личностный конструкт – это идея или мысль, которую человек использует, чтобы осознать или истолковать, объяснить или предсказать свой опыт. Он представляет собой устойчивый способ, которым человек осмысляет какие-то аспекты действительности в терминах схожести и контраста. Примерами личностных конструктов могут быть "взволнованныйспокойный, "умный-глупый", "мужскойженский", "религиозный-нерелигиозный",

Келли говорил, что сущность мышления человека заключается в осознании жизненного опыта в терминах черного или белого, а не оттенков серого. Точнее, переживая события, человек замечает, что какие-то события похожи друг на друга (у них есть общие свойства) и при этом отличаются от других.

С точки зрения Келли, термин "мотивация" подразумевает, что люди по своей природе статичны и действуют только тогда, когда их вдохновляет какая-то особая сила. Сам он отвергал концепцию, что люди инертны или реактивны по природе и начинают действовать только под влиянием внутренних или внешних сил. По Келли, у людей для мотивации нет иной причины, как только та, что они живы (Kelly, 1958). Действительно, суть жизни – движение или развитие; люди представляют собой одну из форм этого всепроникающего движения. Исходя из этого, не требуется специальной концепции (например, влечения, потребности, инстинкты, поощрения, мотивы) для объяснения того, что является причиной или мотивацией поведения человека

Келли характеризует современные теории мотивации и противопоставляет их своей точке зрения следующим образом: "Теории мотивации можно разделить на два типа – теории толчка и теории тяги. В теории толчка можно найти такие термины, как влечение, мотив или даже стимул. В теории тяги используются такие конструкты, как цель, ценность или потребность. Используя хорошо известную метафору – есть теории сенных вил, с одной стороны, и теории моркови, с другой. Но наша теория не относится ни к одной из них. Так как мы предпочитаем заглянуть в природу самого живого существа, нашу теорию, вероятно, лучше всего назвать ослиной теорией"

"Люди отличаются друг от друга тем, как они интерпретируют события" По Келли, два человека, будь они даже идентичными близнецами или, предположим, имей они схожие взгляды, обращаются к событию и интерпретируют его по-разному. Каждый человек понимает действительность с "колокольни" своего уникального личностного конструкта. Итак, разница между людьми состоит в том, что они интерпретируют события под разным углом зрения.

Благодарю за внимание «Я умею слушать. Это особое искусство состоит в кивании головой и напряженносочувственном выражении лица. Полезно также время от времени открывать и тотчас же закрывать рот, как будто вы хотите перебить рассказчика тысячью вопросов, но умолкаете, подавленные громадным интересом рассказа» .