Ambientes Sociotécnicos para Ensino e Aprendizagem de Línguas

Ambientes Sociotécnicos para Ensino e Aprendizagem de Línguas Profª. Drª. Maria Raquel de Andrade Bambirra Priscila da Eira Peixoto Temponi

Introdução do Livro

Redes Sociais

VIRTUALIDADE aproxima afasta

REDES SOCIAIS

REDES SOCIAIS E ESCOLA: o que temos de aprender? CAPÍTULO 5 Luiz Fernando Gomes

Sociedade conectada

ALUNOS CONECTADOS trocas de informações fonte de conhecimento

A construção do conhecimento

AÇÕES INTERAÇÃO

REDES SOCIAIS

DIFERENTES MODELOS DE REDE COLABORANDO COM O APRENDIZADO

TRÊS TIPOS DE REDES SOCIAIS Diagramas de Paul Baran (Franco, 2008)

COM A EVOLUÇÃO DA Web 5. 0 Web 4. 0 Web 3. 0 Web 2. 0 Web 1. 0 Informativa Simbiótica Semântica Colaborativa Sensorial emotiva

COM A EVOLUÇÃO DA WEB NOVAS FORMAS DE ESCRITA

FACEBOOK NA ENSINAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ADICIONAL CAPÍTULO 6 Kyria Finardi Maria Carolina Porcino

Conexões Sites de Redes Sociais (SRS) Pessoas e Tecnologias

SITES de REDES SOCIAIS INTENÇÕES EDUCACIONAIS

Surgiu em 2004 É a maior Rede Social em todo o mundo Possibilidades: Mark Zuckerberg - Acesso a vários tipos de informações - Ter contato com conhecidos, amigos e conhecer pessoas - Interação: postar / trocar mensagens, fotos, vídeos. . . Em público ou privado - Criar e participar de grupos: estudo, trabalho. . . Com os mesmos interesses - Salvar Links – arquivados no seu perfil - Estudar / Adquirir conhecimento - Marketing – fazer e receber propagandas de vários tipos de seguimentos

Sites de Redes Sociais

Redes Sociais Educacionais

Os Professores precisam aproveitar a popularidade que as REDES SOCIAIS têm e investir nas alternativas educacionais

É o terceiro país no ranking de acesso diário 45% da populaçao do Brasil acessa o Facebook mensalmente O Facebook é a rede mais acessada pelos brasileiros Por estas razões - as pesquisas sobre influência dos SRS nos contextos de ensinagem são tão importantes

Há várias vantagens pedagógicas com o uso do Facebook &

A possibilidade de integração de tecnologias digitais Expande o modelo escolar tradicional

Sites com objetivo Educacional

Página do FACEBOOK relacionada à aprendizagem de INGLÊS como língua adicional

Necessidade de pesquisar, informar e capacitar Professores Uso do Facebook na educação e na ensinagem de inglês como LA

Meu Face

Minhas possibilidades no Facebook

Em todas as questões da vida devemos ser flexíveis e buscar o equilíbrio. Se soubermos balancear essas questões, usaremos as redes sociais tanto para entretenimento, quanto no meio educacional. Deste ponto, a ferramenta não separa, mas proporciona novas possibilidades de encontro e interação.

Web/ Rede – Sites de Redes Sociais – Redes Sociais Educacionais; A computação e aprendizagem ubíqua; A evolução da Web - incompatível com a evolução em relação às pesquisas e utilização dos recursos das redes nas instituições; Os métodos tradicionais de ensino e a necessidade de métodos complementares - de forma conectada; Ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) e EAD Multiletramentos e propiciamentos – usando métodos complementares; O novo paradigma educacional e a dificuldade dos educadores em aplicar uma linha construtivista, focando na interação e colaboração. . . Todos esses conceitos faz com que tenhamos questionamentos importantes em relação a necessidade de pesquisas e capacitação, no que se refere ao ensino/aprendizagem, professor/aluno, instituições; e nos faz pensar e caminhar para a mudança de conceitos e ações.

Referências Bibliográficas GOMES, L. F. Redes sociais e escola: o que temos de aprender? In: ARAÚJO, J. ; LEFFA, V. (Orgs. ) Redes sociais e ensino de línguas: o que temos de aprender? São Paulo: Parábola Editorial, 2016. p. 81 -92. FINARDI, K. ; PORCINO, M. C. Facebook na ensinagem de inglês como língua adicional. In: ARAÚJO, J. ; LEFFA, V. (Orgs. ) Redes sociais e ensino de línguas: o que temos de aprender? São Paulo: Parábola Editora, 2016. p. 93 -109. Belo Horizonte, 28 de setembro de 2016

UMA REDE, UM ELO QUE CONECTA E APROXIMA PESSOAS POR TODO O MUNDO

SKYPE NA EDUCAÇÃO

Meu SKYPE

Referências Bibliográficas PEREIRA, Dauster Souza. PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM O USO DOS TABLETS NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO DO IFRO. Porto Velho/RO. 2016. 107 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Educação Escolar) - Programa de Pós. Graduação em Educação Escolar - UNIR, Porto Velho, 2016. Skype. Disponível em: <https: //pt. wikipedia. org/wiki/Skype>. Acesso em 24/09/2016. Skype é usado como ferramenta educacional por alunos de inglês e até por engenheiros da Nasa. Disponível em: <http: //educacao. uol. com. br/noticias/2012/11/08/skype-e-usadocomo-ferramenta-educacional-por-alunos-de-ingles-e-ate-porengenheiros-da-nasa. htm> Acesso em 24/09/2016. Como dar aulas de inglês via Skype. Disponível em: <http: //www. novonegocio. com. br/oportunidades-negocios/como -dar-aulas-de-ingles-via-skype/> Acesso em 24/09/2016 Belo Horizonte, 28 de setembro de 2016

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Referências dos áudios Don´t worry be happy – Bobby Mc. Ferrin Disponível em: <https: //www. youtube. com/watch? v=Oo 4 On. Qpwjkc> Acesso em : 21/09/2016. Dani Black - Maior (Oficial) feat. Milton Nascimento Disponível em: <https: //www. youtube. com/watch? v=Vy 7 gt 8_C 8 ks> Acesso em: 28/09/2016.

Referência do vídeo Aulas particulares de inglês online (por Skype) - Disponível em: <https: //www. youtube. com/watch? v=9 d 0 zk. Tx_Zc. U> Acesso em: 24/09/2016.

Contatos prieira@yahoo. com. br /priscila. peixoto. 77 prieira pepeixoto prieirapeixoto

Agradeço a todos que colaboraram com a realização desse trabalho. Eu escolhi esta disciplina e esta professora, por considerar que meu aprendizado deve ser construído por fontes e pessoas qualificadas e com potencial singular. Não tenho apenas uma professora e alguns colegas de pós-graduação, mas sim, pessoas especiais, profissionais competentes, que estão tornando minha busca pelo conhecimento, algo bem mais enriquecedor e satisfatório. Ao decorrer desta disciplina, estou me tornando “Maior do que era antes, e estou Melhor do que era ontem”.