Алгоритм внедрения ФГОС в образовательное пространство ОУ Проектирование ООП НОО Трупп О. Л. 15. 12. 2011
Поэтапное введение ФГОС (Распоряжение Правительства РФ от 07. 09. 10 № 1507 -р «О плане действий по модернизации общего образования на 2011/15 годы» ) Обязательное ведение ФГОС Введение ФГОС по мере готовности Продолжение обучения по ФГОС, введенного по мере готовности Учебный год Классы, переходящие на ФГОС 2010/11 1 2011/12 1 2 2012/13 1 2 3 2013/14 1 2 3 4 2014/15 1 2 3 4 5 6 5 10 7 11
Стратегия управления (5 направлений) Направления: 1. Нормативно-правовое обеспечение; 2. Финансово-экономическое сопровождение; 3. Кадровая политика 4. Информационное обеспечение 5. Материально-техническое
1. Нормативно-правовое обеспечение 1. Утверждение сетевого графика введения ФГОС НШ Создание рабочей группы по разработке образовательной программы: - определение состава рабочей группы (зам. директора, педагоги начальной и основной школы, психолог, воспитатели ГПД, общественность, консультант и т. д. ); - назначение руководителя (зам. директора или руководитель МО); - определение порядка и плана работы группы.
1. Нормативно-правовое обеспечение : 2. Создание совета по внедрению ФГОС, обеспечивающего координацию действий педагогического коллектива, информационное, научно-методическое, экспертное сопровождение Стандарта (возможно, под руководством директора школы).
1. Нормативно-правовое обеспечение : 3. Принятие решения органа государственнообщественного управления (совета школы, управляющего совета, попечительского совета) о введении в образовательном учреждении ФГОС НОО
2. Финансово-экономическое сопровождение Введение оснований для премирования: Педагогов начальной школы: - участие в разработке Образовательной программы; - создание рабочих программ учебных предметов, соответствующих требованиям ФГОС НОО; - проведение открытых уроков по формированию универсальных учебных действий; - участие в опытно-исследовательской, методической работе по апробации и введению стандарта второго поколения
2. Финансово-экономическое сопровождение Введение оснований для премирования: Заместителей директоров по УР, ВР: - участие в разработке плана введения ФГОС и организации деятельности рабочей группы; - участие в проектировании и реализации Образовательной программы; - создание условий для заключения договоров о сотрудничестве с учреждениями дополнительного образования; - организация системы мониторинга введения ФГОС НОО.
2. Финансово-экономическое сопровождение (две задачи) Введение оснований для премирования: - заместителя директора по АХЧ: обеспечение материальнотехнического сопровождения ФГОС НОО; - педагога-психолога, социального педагога: участие в разработке и реализации программ: духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся; формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; коррекционной работы – в соответствии с требованиями ФГОС НОО; - библиотекаря: комплектование библиотеки фондом дополнительной литературы (художественной, научнопопулярной), справочно-библиографических и периодических изданий, необходимым для реализации ФГОС НОО, создание и пополнение медиатеки.
3. Кадровая политика 1. Комплектование ОУ педагогическими, руководящими работниками, соответствующими новым квалификационным характеристикам и должностным инструкциям: - ротация (обновление) педагогических кадров; - организация стажировок и прохождение педагогической практики студентов педагогических специальностей высших учебных заведений; - заключение контрактов на подготовку специалистов, повышение их квалификации; - прохождение педагогическими и руководящими работниками аттестации
3. Кадровая политика 2. Разработка и реализация графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников, плана научно-методических семинаров - в связи с введением стандартов второго поколения (с ИРО, муниципальной методической службой). 3. Разработка плана и осуществление внутришкольного контроля реализации основной образовательной программы
4. Информационное обеспечение • 1. Организация и проведение публичных отчетов учителей и администрации образовательного учреждения. • 2. Использование информационных ресурсов образовательного учреждения (сайт, Интернет-страничка, выставки, презентации и т. д. )
Функции управления • • Планирование Организация Руководство Контроль
Действия по внедрению ФГОС 1 этап Составление плана действий: - Создание Совета по введению ФГОС второго поколения; - Создание рабочей группы по введению ФГОС второго поколения.
Организация 1. Предварительное обсуждение с руководителем ОУ (обсуждение кандидатур, стимулирование работы и т. д. ) 2. Подготовка проектов приказов и Положения о Совете 3. Обсуждение и утверждение на педагогическом совете
Организация 4. Создание рабочей группы по внедрению ФГОС нового поколения – входят все учителя начальных классов, учитель музыки, физкультуры, иностранного языка, информатики. Подготовка проекта приказа. 5. Заседание рабочей группы, на котором обсуждаются программы модернизации образовательной системы с целью приведения ее в соответствие с требованиями нового ФГОС. 6. Создание Совета по введению ФГОС.
ПРИКАЗ № ______от _____ 20__ года «О создании и полномочиях рабочей группы по введению ФГОС» В целях обеспечения эффективного введения обучения в соответствии с ФГОС нового поколения на основании …. (ссылка на документ, послуживший основанием для принятия приказа, если таковой имеется) ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Создать рабочие группы по введению новых ФГОС общего образования. В рабочую группу по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени общеобразовательного учреждения включить: 2. Назначить: руководителем рабочей группы по введению ФГОС нового поколения на начальной ступени общеобразовательного учреждения – …. . 3. Поручить рабочей группе провести анализ образовательной системы и подготовить предложения об изменениях, которые представить Совету по введению новых ФГОС начального общего образования … (срок выполнения).
ПРИКАЗ № ______от _____ 20__ года «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС» . В целях обеспечения эффективного введения ФГОС общего образования, на основании…. (ссылка на документ, послуживший основанием для принятия приказа) ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Создать Совет по введению ФГОС общего образования в составе: … 2. Поручить Совету информационное, научно-методическое, экспертное сопровождение Стандарта. 3. Ввести в действие Положение о Совете по введению новых ФГОС общего образования. Директор ОУ ….
Результаты этапа. • Создан Совет по внедрению ФГОС второго поколения; • назначен руководитель рабочей группы; • определен список участников рабочей группы; • обеспечена подготовка рабочей группы к разработке проекта модернизации начальной ступени образовательного учреждения.
2 этап Определение изменений в существующей образовательной системе начальной ступени школы, необходимых для приведения ее в соответствие с требованиями ФГОС.
Задачи этапа. • • • Определить, какие изменения требуется произвести: в образовательных целях; в учебном плане; в содержании учебных программ и программ внеурочной деятельности; в образовательных технологиях; в условиях реализации образовательных программ; в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.
Метод анализа и определения необходимых изменений Существующие и реализуемые результаты образования Существующий процесс образования: содержание и технологии Существующие ресурсы: кадровые, учебники, программы, оборудование кабинетов Требования ФГОС к планируемым результатам Требования ФГОС к процессу образования: содержание и технологии Требования ФГОС к ресурсам: кадровым, учебникам, программы, оборудование кабинетов
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 1. Анализ целей образования Результаты анализа: определение необходимых изменений в иерархической системе образовательных целей и планируемых результатах по предметам.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы Перечень целей, которые не обеспечены ресурсами: • ранее не ставились; • ставились, но фактически не достигались, поскольку их достижение не обеспечивалось содержанием реализуемых в школе учебных и внеучебных программ; • ранее ставились, но требуют корректировки.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 2. Анализ школьных учебных планов Результаты анализа: определение необходимых изменений в учебных планах школы
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы Перечень изменений, которые нужно внести • в состав предметов по образовательным областям школьного учебного плана; • в компонент учебного плана, формируемый школой; • в количество часов, которые отводится на изучение предметов; • в организацию учебного процесса в течение учебного года; • в содержание воспитывающей деятельности и методы ее организации
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 3. Анализ учебных программ и учебников Результаты анализа: определение необходимых изменений в используемых программах и учебниках по предметам и для осуществления воспитательной работы.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 1. Перечень программ по предметам, которые • могут быть использованы без изменения; • нуждаются в коррекции, с указанием тех тем, которые должны быть откорректированы; • перечень программ по предметам, которые нужно разработать заново. 2. Перечень предметов, учебники по которым нужно заменить.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 4. Анализ технологий Результаты анализа: определение необходимых изменений в технологиях.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы Перечень • технологий и форм обучения, которые соответствуют требованиям стандарта и сохраняются при переходе к новой образовательной системе; • технологий и форм обучения, которые не отвечают требованиям стандарта и нуждаются в замене; • новые технологии и формы обучения, ориентированные на достижение образовательных целей.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 5. Анализ способов контроля и оценки планируемых результатов обучения Результаты анализа: определение необходимых изменений в способах контроля результатов образования.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы Перечень: • способов и организационных механизмов контроля и оценки планируемых результатов образования, включаемых в новую систему без изменений; • способов и организационных механизмов контроля и оценки планируемых результатов образования, требующих корректировки.
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы 6. Анализ ресурсов для реализации ФГОС Результаты анализа: Определяется • по каким вопросам требуется обучать кадры • каких учебников и др. учебной литературы недостает в школьной библиотеке • какого оборудования в кабинетах не хватает для введения ФГОС
Схема для проведения анализа изменений образовательной системы школы Перечни • тем курсов для повышения квалификации кадров • учебников, наименований литературных изданий • видов учебного оборудования
Этап 1 • Процедура № 1 Издание приказа о создании Совета по введению ФГОС и рабочей группы • Процедура № 2 Постановка задачи перед рабочей группой и распределение обязанностей в ней
Этап 2 • Процедура № 3 Определение необходимых изменений в образовательных целях • Процедура № 4 Выбор варианта учебного плана и определение изменений в составе образовательных программ и распределении учебного времени • Процедура № 5 Определение необходимых изменений в содержании образовательных программ
Этап 2 • Процедура № 6 Определение необходимых изменений в технологиях обучения и воспитания • Процедура № 7 Определение необходимого ресурсного обеспечения и изменений условий образовательной деятельности • Процедура № 8 • Определение необходимых изменений в способах и организационных механизмах контроля образовательного процесса и оценки его результатов.
Этап 3 • Процедура № 9 Формирование групп проектирования изменений в образовательной системе и постановка перед ними задач • Процедура № 10 Разработка проектов изменений в образовательной системе школы • Процедура № 11 Экспертиза проектов изменений в образовательной системе школы
Этап 4 • Процедура № 12 Разработка планов-графиков реализации проектов изменений в образовательной системе школы • Процедура № 13 Экспертиза планов-графиков реализации проектов изменений в образовательной системе школы • Процедура № 14 Построение общего плана графика модернизации образовательной системы школы
Этап 5 • Процедура № 15 Формирование организационного механизма контроля процессов модернизации образовательной системы • Процедура № 16 Осуществление изменений в образовательной системе школы
Скачать презентацию Алгоритм внедрения ФГОС в образовательное пространство ОУ Проектирование
b655a98dbd63f5cc6bdd016402d23554.ppt