Алгоритм создания аналитической справки о результатах личного участия

Алгоритм создания аналитической справки о результатах личного участия сотрудника учреждения в создании развивающей предметно - пространственной среды в ДОУ презентацию подготовила Лобанова Наталья Александровна старший воспитатель ГБДОУ дс № 12 Московского района Санкт-Петербурга

Разделы аналитической справки 1. 2. 3. 4. Титульный лист Краткая характеристика группы Характеристика развивающей предметно-пространственной среды Описание личного вклада педагогического работника в создании развивающей предметно-пространственной среды по отдельным критериям: 4. 1. материалы, подтверждающие результат личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды 4. 2. Анализ результатов личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды 4. 3. Отражение содержания образовательных областей и результатов его освоения 5. Выводы.

Печать учреждения с полной информацией (большая) В аттестационную комиссию комитета по образованию Санкт-Петербурга ПРИНЯТО на заседании педагогического совета ДОУ протокол №_____ от «___» _____ 20___г. УТВЕРЖДАЮ заведующий ГБДОУ д/с№ 12 Степанова Л. В. ___________ Аналитическая справка о результате личного участия педагога в создании развивающей предметно-пространственной среды в ОУ (группе) составлена (ФИО педагога) Санкт-Петербург 20____г.

2. Краткая характеристика группы • Программное обеспечение по работе с детьми (основные и парциальные программы) • Возрастные особенности детей • Гендерные особенности детей • Особенности физического, речевого, психического развития детей

3. Характеристика развивающей предметно-пространственной среды • Описание предметно-пространственной среды с учетом требований ФГОС ДО: • Развивающая предметно-пространственная среда …. группы содержательно насыщена и соответствует возрастным и гендерным особенностям детей. Образовательное пространство группы оснащено: …перечислить основные материалы. • Пространство группы трансформируется в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей: … обосновать. • Полифункциональность используемных пособий, игр, мебели отражена в разных видах деятельности: перечислить. • Игровой материал периодически меняется, появляются новые игровые пособия, в зависимости от тематического планирования, стимулирующие игровую, двигательную, познавательную активность детей. Пример. Таким образом, развивающая среда группы является вариативной. …

4. Описание личного вклада педагогического работника в создании развивающей предметно-пространственной среды по отдельным критериям 4. 1. Материалы, подтверждающие результат личного участия педагога в создании развивающей среды: • приказы руководителя ДОУ о создании рабочей группы по созданию (обогащению среды)и участия в ней педагога, положение о рабочей группе; • приказ, положение и результаты участия педагога во внутреннем конкурсе по обогащению среды. • Оформляются документы к тем событиям, которые проводились в учреждении

4. 2. Анализ результатов личного участия педагога в создании развивающей предметнопространственной среды • Иванова И. И. регулярно пополняет развивающую среду современным оборудованием, самостоятельно создает новые игровые и развивающие пособия для работы с детьми, подключает родителей к обновлению развивающей среды (перечислить). Для работы с родителями Иванова И. И. поддерживает информационное поле на стендах группы, регулярно обновляя информацию, вывешивает рекомендации по взаимодействию с детьми, раздает индивидуальные памятки…

4. 3. Отражение содержания образовательных областей и результатов его освоения Предметно-пространственная среда спроектирована в соответствии с образовательной программой, реализуемой в учреждении. Созданы условия для реализации образовательных областей. • 1. Социально-коммуникативное развитие обеспечивается за счет: перечислить материалы; • 2. Познавательное развитие детей обеспечивается за счет: перечислить материалы; • 3. Зоны речевого развития оснащены: перечислить; • 4. Зона художественно-эстетического развития наполнена: перечислить; • 5. Физическое развитие детей осуществляется применением следующих игровых и развивающих материалов: перечислить. Оснащение предметно-пространственной среды разнообразным материалом обеспечивает успешное овладение содержания образовательных областей воспитанниками группы в следующем соотношении: выразить в процентах. Все игры и пособия в группы доступны детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам: пример. •

Вывод • Аналитическая справка в полной мере отражает результаты личного участия педагога (ФИО) в создании и обогащении развивающей предметно-пространственной среды … группы, учет ею безопасности и психологического комфорта детей, в период их пребывания в ДОУ; учет возрастных и гендерных особенностей детей группы. Созданная и поддерживаемая Ивановой И. И. предметно – пространственная среда обеспечивает реализацию образовательных программ дошкольного образования, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, особыми потребностями в обучении, других категорий детей. Обеспечивает условия для инклюзивного образования. • Заведующий ГБДОУ д/с № 12 _________

Внимание! Аналитическая справка должна быть пронумерована и прошита. Удачного творчества!

Спасибо за внимание!