АЛЬФРЕД АДЛЕР Индивидуальная психология АЛЬФРЕД АДЛЕР 1870

АЛЬФРЕД АДЛЕР Индивидуальная психология

АЛЬФРЕД АДЛЕР (1870 -1937) Австрийский психолог, врач - он создал свою версию психоанализа индивидуальную психологию В 20 -е-30 -е годы был едва ли не самым популярным после Фрейда человеком в психоаналитическом движении Адлер был не только психологом, но и общественным деятелем, членом социалдемократической партии

Адлер родился в 1870 году на окраине Вены, в семье небогатого еврейского торговца зерном, имевшего шесть детей. В детстве чувствовал себя одиноким, был больше привязан к матери, чем к отцу, не был уверен в себе и постоянно вел борьбу со своей болезненностью и чувством неполноценности.

Окончил Венский Университет защищает Фрейда в печати и тот приглашает его в свой кружок

1911 года Адлер выходит из психоаналитической ассоциации и создает Ассоциацию индивидуальной психологии

ОСНОВНЫЕ РАБОТЫ «Практика и теория индивидуальной психологии» «Исследование физической неполноценности и ее психической компенсации» «Невротическая конституция» «Смысл жизни» «Постижение человеческой природы» «Наука жизни» «Социальный интерес: вызов человечеству» «Образ жизни» .

ЖИВЯ В США, АДЛЕР МНОГО ПУТЕШЕСТВУЕТ, ВЫСТУПАЕТ С ЛЕКЦИЯМИ В РАЗНЫХ СТРАНАХ. В 1937 ГОДУ АДЛЕР УМИРАЕТ ОТ СЕРДЕЧНОГО ПРИСТУПА ВО ВРЕМЯ ЛЕКЦИОННОЙ ПОЕЗДКИ В ШОТЛАНДИЮ.

КОНЦЕПЦИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ 1) чувство неполноценности и компенсация; 2) стремление к превосходству; 3) стиль жизни; 4) социальный интерес; 5) творческое Я; 6) порядок рождения; 7) фикционный финализм.

1. ЧУВСТВО НЕПОЛНОЦЕННОСТИ И КОМПЕНСАЦИЯ Адлер считал, что изначально большинству детей присуще ощущение собственной неполноценности по сравнению со «всемогущими взрослыми» , что ведёт к формированию у ребёнка комплекса неполноценности.

2. СТРЕМЛЕНИЕ К ПРЕВОСХОДСТВУ Эта "великая потребность возвыситься" от минуса до плюса, от несовершенства до совершенства и от неспособности до способности смело встречать лицом к лицу жизненные проблемы развита у всех людей.

3. СТИЛЬ ЖИЗНИ Стиль жизни настолько прочно закрепляется в возрасте четырех или пяти лет, что впоследствии почти не поддается тотальным изменениям.

4. ТИПЫ ЛИЧНОСТИ: УСТАНОВКИ, СВЯЗАННЫЕ СО СТИЛЯМИ ЖИЗНИ Адлер отмечал, что истинная форма нашего стиля жизни может быть распознана только при условии знания, какие пути и способы мы используем для решения жизненных проблем. Каждый человек неизбежно сталкивается с тремя глобальными проблемами: работа, дружба и любовь.

5. СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС Адлер считал, что предпосылки социального интереса являются врожденными. Социальный интерес развивается в социальном окружении, и в частности берет свое начало в семье.

6. ТВОРЧЕСКОЕ Я Творческая сила делает каждого человека свободным, самоопределяющимся индивидуумом. В адлеровской концепции творческого Я отчетливо звучит его убежденность в том, что люди являются хозяевами своей собственной судьбы.

7. ПОРЯДОК РОЖДЕНИЯ Адлер обратил внимание на порядок рождения, как основную детерминанту установок, сопутствующих стилю жизни. А именно: если у детей одни и те же родители, и они растут примерно в одних и тех же семейных условиях, их социальное окружение все же не тождественно.

8. ФИКЦИОННЫЙ ФИНАЛИЗМ На личность большее влияние оказывают субъективные ожидания того, что может произойти, чем прошлый опыт. Наше поведение направляется осознанием фиктивной жизненной цели. Эта цель существует не в будущем, а в нашем нынешнем восприятии будущего.

Цель индивидуальной психологии Адлера видел в том, чтобы восстановить внутреннее психическое равновесие, усилить сознательное «я» , которое ослаблено борьбой с бессознательными комплексами. Его задачей было не высвобождение желаний, а активизация познающих, критических и конструктивных сил разума.