Актуальные проблемы информационно-компьютерной грамотности педагогов ДОУ Старший воспитатель МБДОУ Д/с № 2 Леонова И. Е.
ИНФОРМАЦИОННАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ
«…внедрение современных информационных технологий, доступность качественных государственных услуг в этой сфере, расширение возможностей широкополосного доступа – это главные показатели развития информационного общества сегодня в стране. Массовое введение принципиально новых технологий в систему управления образованием требует специальной организации, как самого процесса информатизации, так и последующего сопровождения эксплуатации информационных ресурсов…» Д. А. Медведев
Творческая группа педагогов, занимающихся внедрением ИКТ в образовательную деятельность ДОУ: Руководитель - старший воспитатель - координатор работы группы; Члены творческой группы: • • Воспитатель –Булыгина О. А. - обеспечение информационнотехнической поддержки подготовки к НОД; Руководитель физ. воспитания – Новожилова А. С. – обучение педагогов и координатор взаимодействия с семьями воспитанников; Воспитатель – Ракутина Е. А. – организатор работы в Интернет – сообществах; Помощник воспитателя- Трофимова Е. С. - системный администратор сайта ДОУ;
ЦЕЛЬ :
ЗАДАЧИ
Уровень сформированности ИКТ-компетентности педагогов
НЕДОСТАТКИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ В РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ 1. Компьютер и Интернет чаще используется в личных целях для хранения информации (фотографий, курсовых работ и пр. ), для общения в Контакте с друзьями, реже для поиска научно-методической информации. 2. Компьютер и принтер используются для создания и печати списков детей, табеля посещаемости, объявлений и т. п. 3. Цифровой фотоаппарат используют не все педагоги для фотографирования детей в режимных моментах, оформляя стенгазеты и стенды. 4. Имея дома цветной принтер и компьютер не все педагоги создают папки-передвижки, консультации для родителей, оформляют родительский уголок. 5. У большинства опрошенных воспитателей нет сканера, и поэтому отсутствует возможность сохранения детских работ. 6. Не все педагоги в своей работе используют TV и DVD плеер, так как не знакомы с формами проведения подобных мероприятий.
НЕДОСТАТКИ В ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИКТ В РАБОТЕ ПЕДАГОГОВ ДОУ 7. Мультимедиа проектор имеется только в музыкальном зале, что препятствует его широкому использованию. 8. Не часто, но используется видеокамера и некоторые педагоги создают фильмы о детях в качестве подарка на выпускной. 9. Недостаточная методическая подготовленность педагога. 10. Неправильное определение дидактической роли и места ИКТ на занятиях. 11. Бесплановость, случайность применения ИКТ. 12. Затруднения в использовании компьютера в воспитательно-образовательном процессе.
Этапы работы II этап тестирование индивидуальное собеседование изучение адресных заявок, содержащих индивидуальные вопросы систематизация и анализ выявленных проблем – запросов педагогов Разработка системы методической поддержки
Формы и методы Дистанционные постоянно действующие курсы или система экспресс-консультаций по ИКТ-грамотности; Организация и постоянное пополнение единого банка ИОР (информационных образовательных ресурсов) ДОУ, в котором педагоги могут найти необходимые сведения о методике использования возможностей ИКТ в учебно-воспитательном процессе, и увидеть все возможности ИКТ. В рамках методической работы организация методических конкурсов (фестивалей) разработок занятий с использованием ИОР, а также проведение различных семинаров и мастер-классов. Активное включение педагогов в разработку учебных материалов с применением ИКТ, участие в конкурсах. Мероприятия по информированию педагогического коллектива о новинках в области ИКТ. Формирование проекта по повышению качества образования через активное внедрение в воспитательно-образовательный процесс информационных технологий.
Формы и методы Систематизация, обновление и пополнение информационных ресурсов образовательного процесса; Разработка и апробация технологий мультимедийного сопровождения воспитательно-образовательного процесса; Расширение использования информационно-компьютерных технологий в воспитательно-образовательном процессе; Разработка системы организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов; Создание банка компьютерных обучающих программ, дидактических и методических материалов по использованию информационных технологий в работе ДОУ; Создание комплексной интегрированной модели информационнометодического обеспечения воспитательно-образовательного процесса ДОУ.
Алгоритм по повышению ИКТ-компетентности знакомство с компьютером работа в интернете изучение Microsoft Power. Point изучение Microsoft Access управление компьютером с помощью меню изучение Microsoft Word изучение Microsoft Excel
Формы работы с педагогами: Недели педагогического мастерства; Мастер-классы; Педагогические мастерские и наставничество; Обучающие семинары; Работа в паре; Тематические семинары; Конкурсы.
Итоги реализации системы работы по повышению ИКТ-компетентности педагогов повышение уровня профессионального мастерства педагогов; повышение эффективности процесса обучения; активизация познавательной деятельности детей.
Перспективы Развитие ИКТ-компетентности педагогов до умения системного использования мультимедийных средств в образовательной деятельности; Оптимизация образовательного процесса посредством использования ИКТ-технологий.
«Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем!» Конфуций
Скачать презентацию Актуальные проблемы информационно-компьютерной грамотности педагогов ДОУ Старший воспитатель
a87e846289377727bb7f924c180a1f93.ppt