Актуальность В современном обществе предъявляются новые, все более высокие требования к человеку, в том числе к ребенку – к уровню его развития. Становится понятно, что успешный ребенок – это в первую очередь здоровый ребенок. Управление реализацией здоровьесберегающей Роль педагога ДОУ состоит в организации Самоанализ работы педагогического процесса, сберегающего модели здоровье ребенка дошкольного возраста и Заведующей муниципальным воспитывающего ценностное отношение к бюджетным дошкольным развития ДОУ. здоровью. В ходе совместной деятельности с образовательным учреждением детьми педагог, сотрудничая с семьей, детского сада обеспечивает восхождение дошкольника культуре здоровья. комбинированного вида № 8 «Сказка» Карасукского района А в чем же, заключается роль руководителя? Новосибирской области. Прежде всего, грамотно выявить Костровой Ирины возникающие затруднения. Дмитриевны
Задачи: Результаты саду работают: В детском анкетирования родителей 2011 г. Цель : -создание- управленческой Воспитатели «новаторы» - 1% здоровьесберегающей Воспитатели - «передовики» - 2% • Воспитатели - «умеренные» - 5% (43%) родителей занимались модели развития или занимаются спортом дошкольного имеют дома • Воспитатель - «предпоследний» - 3% (25%) родителей Воспитатель - «последний» спортивный снаряд образовательного 0% • (23%) родителей делают учреждения. утреннюю гимнастику Актуальность 1. Создать систему методической работы направленную на В современномфизического развития Уровень обществе предъявляются сохранение и укрепление здоровья новые, все более высокие требования к дошкольников низкий. воспитанников. к ребенку – к уровню человеку, в том числе Увеличилось количество часто его развития. Становится понятно, что 2. Создать детей взаимодействия болеющихмодель 2011 г – 11%. до успешный ребенок – это в первую очередь между всеми участниками 15%-2012 г. здоровый ребенок. образовательного процесса и окружающим социумом по Роль педагога ДОУ состоит в организации здоровьесбебежению. педагогическогов активное 0 3. Вовлечь процесса, сберегающего здоровье ребенка дошкольного возраста и взаимодействие родителей воспитывающего ценностное отношение к воспитанников посредством здоровью. В ходе совместной деятельности с нетрадиционных форм детьми педагог, сотрудничая с семьей, сотрудничества. Сравнительно, не высокий показатель обеспечивает восхождение дошкольника • (5%) посещают спортивные 4. Создать благоприятное, культуре здоровья. воспитателей - «новаторов» , я объясняю здоровьесберегающее секции и бассейн недостатком знаний и умений, нет системы в пространство на территории • (3%) родителей положительно А в чем же, заключается роль руководителя? детского сада. методической работе. относятся к ЗОЖ. Прежде всего, грамотно выявить 5. Обобщить и внедрить опыт возникающие затруднения. работы по здоровьесбережению в педагогическое сообщество.
Многоуровневая Результаты система управления анкетирования родителей МОДЕЛЬ Функции управления 2011 г. здоровьесберегающей среды ДОУ. деятельности ДОУ. в ДОУ Модель управления • (43%) родителей занимались или занимаются спортом ДОУ 0 • (25%) родителей имеют дома спортивный снаряд • (23%) родителей делают утреннюю гимнастику • (5%) посещают спортивные секции и бассейн • (3%) родителей положительно относятся к ЗОЖ. Информационно – аналитическая Создание Формирование информационн ого банка данных по здоровому образу жизни службы мониторига Информационноаналитическая Разработка методов стимулиров ания новшеств Мотивационно – целевая Мотивационно целевая Участие членов коллектива в планировании оздоровительно Планово й работы Выделение прогнастическая показателей Планово прогнастическая Организационно исполнительская Контрольно диагностическая Регулятивно – коррекционная деятельность достижения целей Создание координацио нного совета Организационно – – психолого. Медико педагогической исполнительская службы Организация работы по здоровьесбере жению Контрольно – диагностическая Использование Нацеленность системы контроля на конечный результат различных форм общественного контроля Создание проблемной Регулятивно – группы по внедрению коррекционная программ и технологий
Значительно повысился процент компетентности и профессионализма Дети показывают высокий уровень педагогов за счет эффективной работы физических качеств отдельных методической службы по вопросам качественных сторон двигательных здровьесбережения. Обобщение МОДЕЛЬ полученных данных позволяет сделать возможностей человека: быстроты, здоровьесберегающей среды вывод о том, что в детском саду силы, гибкости, равновесия, работают: 50 человека (43%) ви. ДОУ режим дня, но У выносливостизанимались или занимаются 75 человек (80%) установлен ловкости, Воспитатели - «новаторы» - 10, 5% спортом соблюдается только у 30 человек (32%). достаточный уровень развития 23 человек (25%) - «передовики» - приёмы 31 Воспитатели есть дома спортивный снаряд (33%) знают методы и 8% Воспитатели основных делают утреннюю гимнастику 20 человек (23%) - «умеренные» - 30% закаливания движений у детей. 0 Воспитатель темп прироста секции: - проводят закаливающие «предпоследний» - 0, 5% 7 Увеличился детей (5%) посещают спортивные 30 человек (31%) Воспитатель - «последний» - 0% Бассейн – 4 дома. мероприятия физических качеств с 1. 7(2009 г) до Результаты анкетирования родителей 2011 г. родителей 2012 г. Спасибо за внимание!!! 5. 3(2012 г). Увысокий показатель Сравнительно, детей в результате воспитателей - «новаторов» , я объясняю системно-комплексного созданием системы в методической работе, применения игр с элементами взаимосвязи со специалистами. Этому способствовала в большей степени спорта появилась способность экспериментальная работа, которая повысила самостоятельно выполнять их на творческий потенциал педагогов, его прогулках. заинтересованность. активность и «Какое место занимает физкультура в вашей семье»
Скачать презентацию Актуальность В современном обществе предъявляются новые все более
КНИГА ПЕРЕДЕЛАННАЯ! МАМА ПОСМОТРИ!.pptx