Активизация познавательной деятельности на уроках математики МБОУ МШМВ г. Мытищи Московская область. Безбародова Анастасия Григорьевна
Плохо развитая память Низкий уровень развития учебных навыков Проблемы Плохая успеваемость почти по всем предметам Рост числа учащихся с низким уровнем мотивации
Направления мнемотехники § Народная § Классическая § Педагогическая § Цирковая (эстрадная) § Спортивная
Приёмы мнемотехники §Группировка §Классификация §Систематизация §Ассоциация § Аналогия § Рифмитизация § Достраивание материалов § Структурирование § Метод ключевых слов
Вычитание натуральных чисел 10 10 10. . . 1230+ 579 ____ 651 _ 5
Вычитание натуральных чисел . 9 9 10 1000+ -____ 382 618 _ 6
Вычитание обыкновенных дробей 3 _ _ 3_ 1 5 6 +12 -1 4 _ _ __ __ 2 9 _ 5 12 3 12 7
Таблица умножения 7 и 8 49 56 = 7 8 8 7 6 = 4 2 -2 64 -2
Умножение натуральных чисел 23 х 234 82 ____ 468 + _____ 1872 19188 9
Умножение десятичных дробей 0, 034 х 0, 26 ____ 204 + _____ 68 0, 00884 10
Деление натуральных чисел 24141 24 1 0 14 12 21 3 8047
Деление десятичных дробей 24, 141 24 1 0 14 12 21 21 3 8, 047
Запомни 1. Переносить только по одной цифре. 2. Процесс циклический, после переноса слагаемого идти вправо, а не вверх
Решить уравнение 5 - 2 = 3 123 – х = 56 х = 123 – 56 х = 67 Ответ: 67
Решить уравнение 2 1 : 2 1024 : (123 – х) = 256 6 = 3 123 – х = 1024 : 256 123 – х = 4 6 - 2=4 х = 123 – 4 Ответ: 4
Решить уравнение 2 1 1024 : (123 – х) = 256 6 : 2 = 3 123 – х = 1024 : 256 123 – х = 4 6 - 2=4 х = 123 – 4 Ответ: 4
Решить уравнение л. ч. + 4 х + 3 = 6 - 5 х + п. ч. 2_ 4 х + 5 х = 6 + 2 - 3
Решить уравнений 4 х - 3 = 6 - 5 х + 2 4 х + 5 х = 6 + 2 +3
Памятка знак Лево, лево Право, право не меняется Лево, право Право, лево Знак меняется
Решить уравнение д д п п п п 4 х + 3 = 6 - 5 х + 2 _ д п 4 х + 5 х = 6 + 2 - 3
Квадрат разности 2 2 21
Множитель перед скобкой -4(3 х 2 2 2= 1) 2 -36 х 2 -4 (9 х + 24 х - 4 6 х + 1)
№ 862 (представить в виде многочлена, используя формулу сокр. умножения) 2 а) (- у + х)( х + у)= - у + х р 2 о б) (- a + b)( b - a)= ( - а +b ) 2 о 1. Две разные буквы - два квадрата (знаки умножаются), 2 ( ) 2. Одна буква - один квадрат, причём О 2 ( ) Р
2 в) (- b -с)( b -с)= - b + с 2 р о г) (х + у)(-х - у)= - ( x + y) р 2 р 1. Две разные буквы - два квадрата (знаки умножаются), 2 ( ) 2. одна буква - один квадрат, причём О 2 ( ) Р
2 д) ( х - у)( у - х)= - ( х - у ) р р е) (-а - b)= (а + b) о 2 о 1. Две разные буквы - два квадрата (знаки умножаются) 2 ( ) 2. одна буква - один квадрат, причём О 2 ( ) Р
1 км 10 1000 1 см 1 м 10 10 1 мм 1 дм
10 1 км 00 1 м 1 дм 10 10 1 см 10 1 мм
1 кг 10 00 10 1 т 1 ц 1 г
Величины задач на движение задач на работу V – скорость движения – расстояние, пройденное за единицу времени P – скорость работы - объем работы за единицу времени t – время S – расстояние A– объем работы, которую необходимо выполнить Ключевая формула: S= V·t Ключевая формула: A= P·t
Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике а bc h b аc c
Используя формулу пути, найдите путь, который пролетит муха за 7 с, если её скорость 5 м/с 5 S=V 7 t
Используя формулу пути, найдите путь, который пролетит муха за 7 с, если её скорость 5 м/с 5 S= V 7 t S = 35 Ответ: 35 км/ч
Используя формулу пути, найдите время, за которое ласточка пролетит 324 км, если её скорость 54 км/ч ? 324 54 S= V t
Используя формулу пути, найдите время, за которое ласточка пролетит 324 км, если её скорость 54 км/ч ? 324 54 S =V t t = 324 : 54 = 6 Ответ: 6 ч 324 = 54 t
Используя формулу периметра прямоугольника, найдите сторону, если периметр равен 30 м, а другая сторона 2 м ? 30 ? 2 p = 2 ( a +b )
Используя формулу периметра прямоугольника, найдите сторону, если периметр равен 30 м, а другая сторона 2 м? 30 ? 2 P = 2 (a +b ) 30 = 2 (а + 2), (а + 2) = 30: 2, а+2 =15, а =15 -2, а =13. Ответ: 13 м
Скачать презентацию Активизация познавательной деятельности на уроках математики МБОУ МШМВ
cbb3a66a112c5fcc0621a95fecb6bd39.ppt