АФАЗИЯ 1.
Цель и задачи дисциплины: Освоение студентами теоретических знаний структуры дефекта при афазии и практических умений диагностики и оказания логопедической помощи при афазии. Задачи дисциплины: - освоить научно-теоретические основы проблемы афазии; - овладеть умениями осуществлять диагностику больным афазией; - овладеть технологией коррекционного воздействия при афазии.
Базовые дисциплины при изучении афазии логопедия, возрастная анатомия и физиология, нейропсихология, основы речевой культуры дефектолога, педагогика, психология, специальная педагогика, логопсихология, психолингвистика, логотехнологии, методика развития речи, логопедический практикум.
Требования к уровню освоения дисциплины студент должен знать: - содержание понятия «афазия» ; - структуру дефекта при различных формах афазии; - методику обследования больных афазией; - специфику коррекционной работы ; студент должен уметь: - определять форму афазии; - подбирать и применять методы и приёмы обследования при различных формах афазии; - анализировать матер. обследования больных афазией; -разрабатывать структурные и содержательные модели коррекционно-педагогической помощи при афазии; Студент должен приобрести навыки: - составлять протокол обследования, анализировать материалы обследования; - оказывать коррекционно-педагогическую помощь при различных формах афазии.
Структура изучения дисциплины Лекции (10 час). Практика 4 часа. Самостоятельная работа 78 час. Контроль знаний: входной тест, текущее и итоговое тестриование, ЭКЗАМЕН.
Афазия n Расстройство речи, обусловленное поражением корковых центров речепродукции и (или) речеузнавания при сохранном артикуляцинном аппарате и достаточном слухе
А. Р. Лурия 1902 - 1977
Афазия. Клинические проявления. n Нарушение способности говорить; n Нарушение способности понимать речь; n Расстройства повторения речи; n Парафазии; n Затруднения в подборе слов; n Нарушения чтения и письма
