Администрация Томской области Департамент общего образования ОГБУ

Администрация Томской области Департамент общего образования ОГБУ «Региональный центр развития образования» Региональный конкурс «Лучший наставник» Координаторы конкурса: Песяк Е. Ф. и Крупская О. А. , ст. методисты ОУЧР

Учредители Конкурса Департамент общего образования Томской области; ОГБУ «Региональный центр развития образования» при поддержке ТРО ООО «Всероссийское педагогическое собрание» .

Документы конкурса Постановление Губернатора Томской области от 06. 2012 № 72 «Об учреждении стипендии Губернатора лучшим учителям» (в ред. от 26. 01. 2017 г. ) Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 15. 09. 2017 № 627 -р «О проведении регионального конкурса «Лучший наставник» Положение о региональном конкурсе «Лучший наставник»

Цели и задачи конкурса Выявление и тиражирование лучших практик педагогического наставничества. Инициирование развития инновационных практик педагогического наставничества. Активизация и повышение эффективности деятельности учителей-наставников в образовательных организациях Томской области. Формирование позитивного образа учителя-наставника. Создание банка программных, методических и диагностических материалов сопровождения деятельности учителей-наставников Томской области

Участники конкурса Учителя общеобразовательных организаций, осуществляющие в различных формах сопровождение профессиональной адаптации молодых учителей и (или) начинающих педагогических работников, и (или) студентов, проходящих педагогическую практику в образовательных организациях.

Сроки проведения конкурса I этап – информационно-консультационный (информирование о Конкурсе, проведение консультационного семинара) – с 18 сентября по 20 октября 2017 г. II этап – организационный (прием, техническая экспертиза конкурсных материалов) – 23, 24 октября 2017 г. III этап – заочный (содержательная экспертиза конкурсных материалов, определение 20 финалистов, проведение консультационного семинара) – с 25 октября по 2 ноября 2017 г. IV этап – очный (проведение мастер-класса, награждение) – 9, 10 ноября 2017 г.

Конкурсные материалы анкета-заявка (приложение № 1 к Положению); портфолио учителя-наставника, подтверждающее результаты наставнической деятельности конкурсанта в соответствии с критериями конкурса, заверенные печатью и подписью руководителя образовательной организации.

Разделы портфолио = критерии оценки 1. Описание системы работы участника Конкурса в качестве наставника, в том числе сетевого наставника. 2. Наличие программных, методических и диагностических материалов для системной, научно-обоснованной наставнической деятельности конкурсанта. 3. Результаты профессионального становления и роста молодых учителей и (или) начинающих педагогических работников, и (или) студентов, проходящих педагогическую практику, в образовательных организациях, сопровождаемых конкурсантом. 4. Распространение опыта наставнической деятельности и непрерывность повышения квалификации учителя-наставника. 5. Общественное и профессиональное признание результатов наставнической деятельности конкурсанта.

Критерий 1. Описание системы работы участника Конкурса в качестве наставника, в том числе сетевого наставника Наличие документов, подтверждающих назначение на должность наставника; Мониторинг профессиональных затруднений молодых учителей; Актуальность целей и задач работы наставника; Целесообразность выбора содержания и форм наставнической деятельности.

Примеры представления материалов (мониторинг) Мониторинг профессиональных затруднений молодых учителей (общее описание по мониторингу) Опросная Форма форма наблюдения за -инструменты: деятельностью Аналитические анкеты, тесты, молодого учителя материалы по вопросы для -инструменты: результатам беседы и др. ; (карты, планы мониторинга -примеры. наблюдений, схемы анализа урока и др. ) -примеры.

Пример представления материалов (цели, содержание и формы) Мониторинг Наблюдение за организацией учебной Проблема деятельности школьников Преобладает традиционная форма обучения, объяснительно- иллюстративный метод Обучить стажера: • организации групповой, парной форм работы; Цель • применению деятельностных методов обучения. Изучение теории проблемного, деятельностного, проектного и др. методов обучения, групповой, парной работы; Содержание Разработка методических и дидактических материалов. Консультации, мастер-классы, показательные, эталонные Формы уроки наставника, пробные уроки стажера и др. работы

Критерий 2. Наличие программных, методических и диагностических материалов для системной, научно- обоснованной наставнической деятельности конкурсанта • Наличие программных материалов для наставнической деятельности • Наличие методических материалов для наставнической деятельности • Наличие диагностических материалов для наставнической деятельности

Общие требования к методической консультации 1. Актуальность тематики определяется наставником по результатам выявления пробелов в подготовленности стажера (знание теории по преподаваемому предмету, методики преподавания); недостатков в организации учебного процесса; запросов стажера. 2. Структура индивидуальной письменной консультации Обращение к потенциальным консультируемым с краткой аннотацией содержания консультации, указания ее цели и возможных результатов для стажера. Краткая информация о преподавателе, его опыте, связанном с темой консультации. Основная часть консультации: Изложение теории по теме с предполагаемыми вопросами от молодых учителей Примеры применения теории на практике с комментариями наставника. Самоконтроль (тесты, проверочные вопросы и задания и др. с вариантами ответов) Список рекомендуемой литературы

Критерий 3. Результаты профессионального становления и роста молодых учителей и (или) начинающих педагогических работников, и (или) студентов, проходящих педагогическую практику, в образовательных организациях, сопровождаемых конкурсантом 1. Динамика абсолютной успеваемости в% (в классах молодого учителя); 2. Динамика качественной успеваемости; 3. Закрепляемость молодых учителей в ОО; 4. Результативность участия молодого учителя в профессиональных конкурсах; 5. Представление позитивного опыта профессиональной деятельности на научно-практических конференциях, семинарах, мастер-классах, педмастерских, открытых уроках и мероприятиях.

Примеры представления материалов Динамика абсолютной и качественной успеваемости за два года в классах, молодого учителя Учебные годы Результаты проверки проведения учащихся % участия класс Сроки Виды Кол- во контроля Справи- учащихся В т. ч. на « 4» лись без « 2» и « 5» (%) (%) 2010 -2011 7 а 25 100 % 67 % Администра- тивные контр. 2011 -2012 8 а 27 100 % 100% 72% работы 2012 -2013 9 а 27 100% 79% 2010 -2011 8 б 21 95 % 100 % 63 % Администра- 2011 -2012 9 б 23 96 % 100 % 73 % тивные контр. работы 2012 -2013 10 б 29 93% 100% 79% 2010 -2011 9 а 24 96 % 100 % 71 % Администра- 2011 -2012 10 а 29 100 % 72 % тивные контр. работы 2012 -2013 11 а 28 100% 82 %

Закрепляемость молодых учителей в ОО Данные заверяются директором ОО

Участие молодого учителя в профессиональных конкурсах разного уровня Наименование конкурса Год Уровень конкурса, Результат организатор

Критерий 4. Распространение опыта наставнической деятельности и непрерывность повышения квалификации учителя-наставника 1. Прохождение курсов повышения квалификации для учителей- наставников 2. Выступления на научно-практических конференциях, семинарах, круглых столах, проведение мастер-классов, педмастерских по вопросам наставнической деятельности 3. Участие в профессиональных конкурсах для наставников 4. Результативность участия в профессиональных конкурсах для наставников

Курсы повышения квалификации по тематике, связанной с наставнической деятельностью Год Название Наименование программы ПК Количество Документ о ПК образовательного часов учреждения

Выступление на научно-практических конференциях и семинарах по тематике, связанной с наставнической деятельностью Год Организация Название мероприятия Тема выступления Документ Муниципальный уровень Региональный уровень Всероссийский уровень Международный уровень

Критерий 5. Общественное и профессиональное признание результатов наставнической деятельности конкурсанта 1. Наличие Грамот и благодарностей за наставническую деятельность 2. Общественное признание результатов наставнической деятельности 3. Наличие фактов признания результатов наставнической деятельности профессиональными сообществами, молодыми учителями

Приглашаем к сотрудничеству Контакты: Отдел управления человеческими ресурсами Координатор конкурса: Песяк Елена Федоровна, старший методист Тел. раб. 8 (3822) 513 -255 Моб. 8 913 -854 -87 83 e-mail: pesyak@education. tomsk. ru