Администрация Тамбовской области Управление образования и науки области

Администрация Тамбовской области Управление образования и науки области ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Ради будущего» «Создание модели для успешной социализации выпускников организаций для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период их постинтернатной адаптации» Барсукова Елена Михайловна директор ТОГБУ Центр «Ради будущего» г. Москва 2016 год

Схема 1

Областной уровень Координационный совет по профилактике социального сиротства и предотвращению жестокого обращения с детьми Уровень муниципального образования Координационный совет (аналогичный областному) Советы помощи семье и детям 3

Созданы новые организационные структуры Служба кризисной помощи для детей и подростков в трудной жизненной ситуации Методическая служба для обеспечения внедрения технологии раннего выявления и работы со случаем Ресурсный центр психологопедагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья Многофункциональный центр для оказания комплекса услуг семьям и детям с целью предотвращения социального сиротства Службы сопровождения замещающих семей Центры по профилактике социального сиротства Центры постинтернатного сопровождения 4

Внедрение и распространение технологий, профилактических услуг на всей территории области «Технология раннего выявления и работа со случаем» «Ранняя профилактика отказов от детей в медицинских учреждениях» «Социальная гостиная для детей группы риска» «Сопровождение замещающих семей» «Реабилитационный досуг для детей группы риска» «CBR - технология» (коррекция социализации ребенка-инвалида) «Телефон доверия для несовершеннолетних» «Постинтернатное сопровождение выпускников» 5

Система повышения квалификации специалистов в сфере защиты детства Ресурсный центр ТОИПКРО Центры постинтернатного сопровождения Служба кризисной помощи Центры по профилактике социального сиротства Стажировочные площадки 6

Постановление администрации Тамбовской области от 23. 04. 2010 № 470 «Об утверждении Программы Тамбовской области «Право ребенка на семью» на 2010 -2013 годы Программа социальной адаптации и постинтернатного сопровождения выпускников детских домов и школ-интернатов на 2011 -2014 годы «Протяни руку помощи» Ø Задачи Программы: Ø подготовка воспитанников интернатных образовательных учреждений к самостоятельной жизни; Ø развитие новых форм и технологий деятельности по постинтернатной адаптации и сопровождению; Ø обеспечение психолого-педагогического сопровождения и социально-правовой поддержки выпускников; Ø организация системы учета выпускников и оценки эффективности работы по постинтернатному сопровождению детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Ø повышение квалификации специалистов, занимающихся социальной адаптацией и постинтернатным сопровождением детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; Ø информационная поддержка программы социальной адаптации и постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 7

Технология сопровождения выпускников – целостная деятельность, специально организованная, пролонгированная помощь в рамках взаимодействия субъектов сопровождения. Основная функция технологий, применяемых при организации сопровождения – целенаправленное воздействие специалиста на внешние и внутренние факторы, их активизация в интересах выпускника. 8

Успешная социализация Внешние факторы Внутренние факторы Обеспечение защиты прав и законных интересов Здоровье Наличие жилья Психологическая защищенность Семейная жизнь, родственные отношения Социальные навыки (социальные компетенции) Доступность образования, наличие работы Проактивность (в личной, общественной жизни) Доступность медицинских услуг Смысл образования, жизненные ценности, установки Социально поддерживаемые контакты (формальные, неформальные) Умение структурировать свободное время Личностные характеристики 9

Показатели готовности к самостоятельной жизни реальный и конкретный характер жизненных планов; адекватное профессиональное самоопределение; готовность и умение устанавливать продуктивные социальные контакты для получения помощи; социально - нормативное поведение; умение использовать личный опыт в изменяющихся условиях. 10

Участники реализации модели Управление образования и науки Тамбовской Области Стажировочная площадка Базовые площадки • ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям им. А. В. Луначарского» • ТОГБУ «Центр по развитию семейных форм устройства детей – сироти детей, оставшихся без попечения родителей, « Ради будущего» • ТОГБОУ «Казачья кадетская школа — интернат имени графа И. И. Воронцова - Дашкова» г. Тамбов 11

Участники реализации модели Методическое сопровождение деятельности Центры постинтернатного сопровождения Социально ориентированные некоммерческие организации • ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» • 15 Центров Постинтернатного сопровождения • АНО «Центр социальных проектов • АНО «Центр поддержки молодежи» • «Отрытый мир» 12

Цель реализации модели: - создание условий для успешной социализации детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период их постинтернатной адаптации; - формирование профессиональных компетенций педагогических работников в форме стажировки по проблеме социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в период их постинтернатной адаптации. 13

Задачи реализации модели - формирование навыков когнитивного и методологического подходов по моделированию жизненного пространства выпускника интернатного учреждения; - создание единого профессионального пространства; - овладение педагогами технологиями организации процесса социализации выпускников интернатных учреждений в моделируемой среде; - повышение профессиональных компетенций специалистов центров постинтернатного сопровождения, педагогов интернатных учреждений, специалистов средне – профессиональных образовательных организаций (далее - специалисты СПО ) в области социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в период их постинтернатной адаптации. 14

Целевые группы , на которые направлена реализация модели - специалисты центров постинтернатного сопровождения; - педагоги интернатных учреждений; - выпускники интернатных учреждений; - специалисты СПО. 15

Организационная схема реализации модели Региональный уровень : административное звено модели Управление образования и науки Тамбовской области Органы исполнительной власти Методическое звено модели ТОГБУ «Центр поддержки семьи и помощи детям им А. В. Луначарского ТОГБОУ «Казачья кадетская школа – интернат им. Графа И. И. Воронцова – Дашкова» ТОГБУ «Центр «Ради будущего» ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» Линейное звено модели (уровень реализации) 15 Центров постинтернатного сопровождения Учреждения СПО Социальноориентированные некоммерческие организации 16

Этапы реализации модели: 1 этап: 2013 г. разработка методического обеспечения для реализации модели, развитие кадрового потенциала, оснащение площадок необходимым оборудованием 2 этап: 2014 г. апробация модели 3 этап: 2014 – 2015 гг. внедрение и тиражирование модели на территории области и за ее пределами 17

Результаты функционирования стажировочной , базовых площадок по годам: 2013 г 2014 г. 2015 г. • Кол – во обученных специалистов – 132 человека • Кол – во обученных специалистов – 203 человека • Кол- во обученных специалистов – 210 человек 18

Работа стажировочной площадки Курсы Семинары Круглые столы Форумы Методические рекомендации Работа специалистов по постинтернатному сопровождению выпускников Справочник выпускника Составление маршрутных листов Диагностика выпускника Профессиональные пробы мастер – классы Экскурсии Организация позитивного досуга Работа со случаем Мониторинг деятельности Успешная социализация выпускников 19

Центры постинтернатного сопровождения ТОГБОУ «Центр психологопедагогической реабилитации и коррекции «Приют надежды» ТОГБОУ «Отьясская специальная (коррекционная) школа-интернат» ТОГБОУ «Детский дом им. А. В. Луначарского» ТОГБОУ «Заворонежский детский дом» ТОГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат г. Рассказово» ТОГБОУ «Татановский детский дом» ТОГБУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат» г. Котовска ТОГБУ «Центр по оказанию психологопедагогических услуг «Планета любви» ТОГБООУ «Красносвободненская санаторная школа- интернат» ТОГБОУ «Караульский детский дом» ТОГБОУ «Общеобразовательная школа-интернат № 1» ТОГБОУ «Горельская специальная (коррекционная) школа-интернат для детей с органиченными возможностями здоровья» ТОГБОУ «Красивский детский дом» ТОГБОУ «Знаменская специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат» ТОГБОУ « Инжавинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа интернат» 20

Сотрудничество с учреждениями Центр занятости населения Учреждения здравоохранения Органы опеки и попечительства Общественны е организации Военный коммисариат Жилищно – коммунальные предприятия Центры постинтернатного сопровождения Правоохранительные органы, УФМС Предприятия и организации Профессионально – образовательные учреждения 21

Документация ØПриказ учреждения о создании Центра постинтернатного сопровождения выпускников. ØПоложение о Центре. ØДолжностные обязанности сотрудников. ØДоговора со сторонними организациями на сотрудничество с Центром. ØНормативно - правовые документы Центра. ØМониторинг деятельности Центра. ØМатериалы по информационно - просветительской деятельности. ØМетодическая папка по социально – правовому, психолого педагогическому направлениям. Документация для формирования личного дела выпускника: vсогласие субъекта на обработку персональных данных; v заявление; v договор на организацию постинтернатного сопровождения выпускника; v социальная карта выпускника (индивидуальная анкета выпускника интернатного учреждения); v маршрутный лист; vпрограмма индивидуальной комплексной реабилитации. 22

Направления деятельности центров: Содействие в образовательном и интеллектуальном развитии Юридическая защита Защита социальных прав Создание среды позитивного общения Центр постинтернатного сопровождения выпускников Профориентация Поддержка молодых родителей и матерейодиночек Психологическая помощь Трудовая адаптация 23

Защита социальных прав Ø Получение жилья. Ø Бесплатное обучение и государственное обеспечение во время обучения. Ø Пенсии, пособия. 24

Юридическая защита Øинформирование о правах, способах их реализации Øпомощь в защите прав и законных интересов 25

Трудовая адаптация, профориентация ØПомощь выпускнику в формировании качеств, необходимых для становления профессионально состоятельной, конкурентно способной, активной личности 26

Психологическая помощь ØДиагностика ØПсихологические занятия (тренинги) ØИндивидуальное консультирование выпускников ØЗанятия в сенсорной комнате 27

Поддержка молодых родителей и матерей-одиночек формирование осознанного чувства материнства и отцовства в Центрах работают родительские клубы: «В семье растет ребенок» «Школа молодых родителей» «Клуб молодых мам» «Растем вместе» 28

Содействие в образовательном и интеллектуальном развитии 29

Создание среды позитивного общения 30

Информационно-просветительская работа Ø Информирование о деятельности центра постинтернатного сопровождения Ø Формирование позитивного общественного мнения к выпускникам интернатных учреждений Ø Просветительская деятельность выпускников 31

Организационно - методическая деятельность Центр «Ради будущего» Определение: - Целей и задач -Направлений деятельности Центр постинтернатного сопровождения -Функций Стажировочная площадка Центр постинтернатного сопровождения 32

Организационно - методическая деятельность Цель: обеспечение преемственности и управляемости процессом в сфере постинтернатного сопровождения выпускников Задачи: § Создание условий повышения доступности информационных, методических, образовательных ресурсов для специалистов занятых в сфере постинтернатного сопровождения выпускников. § Повышение профессионального уровня специалистов. § Организация пролонгированного информационнометодического сопровождения деятельности специалистов. 33

Образовательные мероприятия • • курсы повышения квалификации семинары – тренинги проектные семинары – совещания консультации супервизии стажировки круглые столы видеоконференции 34

Новые формы обучения Практико-ориентированный подход 35

Система супервизирования Формы: - групповая межрегиональный уровень Привлеченные эксперты -Индивидуальная Виды: - плановая - по запросу - очная региональный уровень специалисты Центра «Ради будущего» - дистантная - внешняя (приглашенными) - внутренняя (силами учреждения) 36

Выявление и оценка образовательных потребностей специалистов Анализ профессиональных трудностей Исследование анкет обратной связи Образовательные мероприятия 37

Анализ мониторингового исследования, оценка качества сопровождения Изучение и анализ состояния и результатов деятельности в сфере постинтернатного сопровождения выпускников (мониторинг) 38

Разработка методических материалов • Программы курсов повышения квалификации (совместно с ТОИПКРО). • Методические пособия, рекомендации для специалистов. • Рекомендации для выпускников (справочник выпускника, пособия, сборники, брошюры, памятки, буклеты, плакаты и т. п. ). 39

Банк данных выпускников (наименование ЦСВ, адрес, Ф. И. О. заполнявшего, контактный телефон) № п/п 1 Фамилия 2 Имя 3 Отчество 4 Дата рождения 5 Пол 6 1 Образование (основное, среднее, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее) 7 Место первичного выявления Статус (сирота, оставшийся без попечения родителей) 8 9 Правовой статус Регистрация (реквизиты документов) Временная (адрес) Постоянная (адрес) 10 11 12 Не имеет (причина, планируемый срок постановки на учет) 13 Фактически проживает На территории ТО (адрес, соц. гостиница, общежитие, муниципальный фонд, у родственников и пр. ) 14 Интернатное учреждение За пределами ТО (адрес) 15 16 40

Семейное положение Холост (не замужем) Женат (замужем) 17 18 Дети (год рождения) 19 Обеспечение жильем Закреплено (адрес) Не имеет (причина) Имеет право на внеочередное получение жилья (дата постановки) 20 21 22 Состоит в очереди на получение социального жилья (дата постановки, учетный номер) 23 Документы для постановки в очередь находятся в стадии оформления 24 Размер пособия при выпуске из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 25 Получение алиментов Не сдал ЕГЭ в текущем году Не сдал ЕГЭ в предыдущем году 26 27 28 41

Занятость Трудоустройство Обучение В В В Нали Пользуется отпус ар мест чие правом на ке по ми ах суди лиш мост получение уходу и за ения и второго своб среднего ребен ком оды профессио нального (полу образовани чение пособ я по программе ий, подготовки дене квалифици жных рованных выпл ат и рабочих пр. ) Зарегист Размер рирован пособия в ЦЗН по безработи це, выплачив аемого выпускни кам, впервые зарегистр ированны м в фонде занятости Трудо устрое н через ЦЗН Трудоус троен самосто ятельно Трудоу строен с помощь ю специал иста ЦПС Размер пособия выпускн икам при трудоус тройств е Обуч ается в НПО Обуча Получ ается в ает в ВУЗе второ СПО е образ овани е Пользует ся правом на получени е второго начально го професси ональног о образован ия 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 42

Не занят (причины) Факторы риска Правонарушения Зависимости (преступления) Бродяжни Суицид чество 45 46 47 48 49 Психологические Состоит на учете Состоит на особенности как находящиеся учете в КДН и в трудной ЗП, других жизненной видах учета ситуации, в социально опасном положении 50 51 52 Число выпускников, получивших путевки на оздоровление, отдых Пользуется (пользовался) услугами ЦПС Ответственное лицо за предоставление сведений, телефон 53 Жалобы, поданных выпускниками в органы опеки и попечительства, уполномоченному по правам ребенка 54 55 56 43

Участие НКО в сопровождении выпускников • Помощь воспитанникам детских домов и интернатов Тамбовской области в формировании их социальной и профессиональной компетенции 44

Творим свою судьбу мы сами! 45

Спасибо за внимание! Эл. почта: centrrb@yandex. ru 46