Скачать презентацию Add your company slogan Проблемы и
Лекция - Проблемы образования в мире.ppt
- Количество слайдов: 34
Скачать презентацию Add your company slogan Проблемы и
Скачать презентацию Add your company slogan Проблемы и
“ Add your company slogan ” Проблемы и тенденции развития образования в мире LOGO
Вопросы к размышлению 1 Какую роль играет образование в жизни человека? 2 Что является источником знания о проблемах образования в мире? 3 Какие проблемы существуют в образовании в мире? 4 Куда «движется» образование в мире? www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека «Не нужно доказывать, что образование – самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны» Н. Г. Чернышевский www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека § Дети стали больше времени проводить в школе: развитые страны – до 13 лет, развивающиеся – 7 -9 лет (но! Афганистан – 2 года, Уганда – 4 года, Каморские острова – 4 года) § Существует прямая связь между продолжительностью образования и национальным богатством www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека «Увеличение расходов на образование на 1 % пункт ВВП (рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг) связано с увеличением продолжительности обучения в среднем на 3 года и повышением годовых темпов экономического роста на 1, 5 % пункта ВВП через 15 лет, что приводит к кумулятивному сокращению исходного числа малоимущих на 17%» Эрик А. Ханушек Экспертная группа ООН www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека § XVII век - представитель английской классической политэкономии Вильям Петти поставил проблему «цены человека» : предложил взрослого оценивать вдвое дороже, чем ребенка, а “моряк в действительности равен трем крестьянам” (1646 год) § XX век – разработка теории человеческого капитала (Нобелевские премии по этой проблеме – Теодор Шульц, 1979 г. , и Герри Беккер, 1992 г. ) § Установлено, что отдача от вложений в учебу как отношение доходов к издержкам составляет 12 -14% годовой прибыли www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека § Человеческий капитал – это имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. § Инвестициями в человеческий капитал могут быть образование, накопление профессионального опыта, охрана здоровья, различная мобильность. § Человеческий капитал состоит не из материальных предметов или финансовых средств, а из воплощенных в человеке запасов способностей, знаний, навыков и мотиваций. www. themegallery. com
Роль образования в жизни человека Образование связано с национальным богатством Вложения в образование дают 12 -14% прибыли и снижают число малоимущих Какую проблему средствами образования стремятся решить в мире? Человек имеет цену (человеческий капитал) www. themegallery. com
Сравнительные исследования – источник поиска проблем образования в мире 1957 г. – запуск СССР первого искусственного спутника земли В ответ в США принят «Закон об образовании в интересах национальной обороны» , значительно возросло финансирование образования Середина 80 -х гг. – сравнительное исследование Международной ассоциации по оценке учебных достижений (The International Association for the Evaluation of Educational Achievement — IAE) уровня знаний и умений по математике и естествознанию 13 летних школьников (Великобритании, Ирландии, Испании, Канады, Республики Корея (1) и США (6)). 1983 г. – доклад США «Нация в опасности» и последовавшие за ним постоянные реформы образования www. themegallery. com
Сравнительны е исследования образования Переосмысление нерешенных ранее проблем с учетом изменившейся ситуации Необходимость ставить новые цели и задачи, совершенствовать операционные процедуры объективная и достаточно полная информация о состоянии национального образования (в том числе и в международной перспективе) www. themegallery. com
Сравнительные исследования в области образования § § § ОЭСР совместно с ЮНЕСКО: по математике и естественным наукам TIMSS, исследование уровня грамотности при чтении PIRLS, международная программа по оценке учебных результатов учащихся PISA, международное исследование уровня грамотности взрослого населения IALS, международное исследование практических навыков взрослого населения ILSS www. themegallery. com
Участие России в международных сравнительных исследованиях § § PIRLS PISA TIMSS Организует исследования Центр оценки качества образования, открытый в Институте содержания и методов обучения РАО § Адрес в сети: http: //www. centeroko. ru/ www. themegallery. com
Сравнительные исследования в области образования Исследования развития образования в мире ЮНЕСКО представляет в следующих материалах: § Каждые два года, начиная с 1991 г. , ЮНЕСКО издает “Всемирный доклад по образованию”, содержащий анализ мировых тенденций в образовании, статистику, таблицы, диаграммы и обзоры положения в образовании государствчленов Организации. § ЮНЕСКО публикует большое число книг и монографий по образованию, на периодической основе издает справочные материалы: “Статистический ежегодник”, “Обучение за рубежом”, “Всемирный справочник по образованию”, ежеквартальный журнал “Перспективы” для специалистов в области планирования образования, учебных планов и администрирования. Большинство изданий публикуется на русском языке. www. themegallery. com
Общие проблемы образования в мире § Как увеличить доступ людей к образованию при наличии у них разных стартовых возможностей и потребностей? § Как сделать образование качественным, отвечающим требованиям современной и будущей экономики? § Как средствами образования подготовить человека к постоянно изменяющимся условиям жизни и труда? § … www. themegallery. com
Направления развития образования в мире Ориентация на компетенции как ожидаемые результаты Социальное партнерство, связи учреждения образования с обществом Непрерывное образование Усиление внимания к оценке личностных достижений учащихся Тенденции Обеспечение равного доступа к образованию Разнообразие форматов получения образования www. themegallery. com
www. themegallery. com
Синонимы § § § § § Продолжающееся образование (continuing education) Пожизненное образование (lifelong education) Перманентное образование (permanent education) Возобновляющееся образование (recurrent education), Образование взрослых (adult education) Дальнейшее (продвинутое) образование (further education) Последипломное образование (postgraduate education) Компенсаторное обучение (remedial education) www. themegallery. com
Учение длиною в жизнь (lifelong learning) Непрерывное образование – это принцип организации образования, объединяющий все его ступени и виды (дошкольное, профессиональное и постпрофессиональное повышение квалификации и переподготовка) в целостную систему, обеспечивающую возможность обновления и пополнения знаний и навыков на протяжении всей жизни человека - от раннего детства до старости. www. themegallery. com
В 1972 г. ЮНЕСКО предпринимает следующий шаг: слушается доклад комиссии, работавшей под руководством Э. Фора, на тему «Учиться, чтобы быть: мир образования сегодня и завтра» . С середины 1970 -х гг. идея непрерывного образования находит поддержку почти во всех странах, становится основным принципом образовательных реформ. В 2000 г. в Лиссабоне принят Меморандум непрерывного образования Европейского Союза. www. themegallery. com
Некоторые практики непрерывного образования 1 2 3 Необходимо знание 2 -3 иностранных языков Основной формат обучения – семинары, круглые столы Основной формат обучения – краткосрочные и долгосрочные курсы с проживанием в общежитии Основной формат обучения – просветительские и учебные курсы, творческие мастерские Европейский университет в Италии (Флоренция) Народная школа в Дании Университеты третьего возраста в России www. themegallery. com
www. themegallery. com
Виды образовательной деятельности 1 Завершается выдачей общепризнанного диплома или аттестата формальное образование 2 3 Не сопровождается выдачей документа, происходит в учреждениях, организациях, клубах и кружках, во время индивидуальных занятий с репетитором или тренером Индивидуальная познавательная деятельность, сопровождающая повседневную жизнь и не обязательно носящая целенаправленный характер неформальное образование информальное образование Источник: Меморандум непрерывного образования Европейского Союза www. themegallery. com
Практики признания результатов неформального и информального образования Направление использования Примеры стран Суть практики Исключение из формального образования Венгрия, Чили, Великобритания, Бельгия (Фламандия) Модульные программы высшего образования с возможнстью исключения части курсов по выбору университета с присвоением специальных кредитов за прохождение НИО Получение квалификации в соответствии с профессиональными навыками Нидерланды, Германия, ЮАР, Бельгия (Фламандия) Специальные процедуры, позволяющие обрести официальную квалификацию Признание общих профессиональных компетенций Бельгия (Фламандия), Венгрия, Канада, Греция, Германия Европейская лицензия на умение использовать компьютер, знание языка, вхождение в профессиональные сообщества Источник: Железов Б. В. Анализ политики стран – членов ОЭСР в области признания результатов неформального и информального образования// Режим доступа: http: //ecsocman. hse. ru/data/2011/05/06/1268031320/Learning_Recognition. pdf www. themegallery. com
www. themegallery. com
Механизм обеспечения. ЮНЕСКО: «Образование для всех» на протяжении всей жизни. § Движение возникло в 1990 г. § Миссия - обеспечение всех детей начальным образованием и сокращение в широком масштабе безграмотности среди взрослого населения (к 2000 году) § Стратегия – достичь всеобщего начального образования к 2015 году § География – 164 страны § Россия – с 2008 года на 5 лет, то есть до 2012 года. Основная цель программы – расширение мер по уходу за детьми до 6 лет. www. themegallery. com
Шестой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2005 г. ) § С 2000 года наблюдается стремительный рост числа детей, поступающих в начальную школу, никогда прежде в школе не училось так много девочек § Выросли расходы на образование и объем оказываемой ему помощи § Самые лучшие показатели по обеспечению доступа к образованию и его качеству у Норвегии. За ней идут Великобритания, Словения, Швеция, Республика Корея и Италия. www. themegallery. com
Шестой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2005 г. ) § За период с 1999 по 2005 год число детей, посещающих начальную школу, выросло на 36% в странах Африки к югу от Сахары и на 22% — в Южной и Западной Азии. § В 14 странах правительства упразднили плату за обучение в начальной школе, что обеспечило доступ к образованию детям из наиболее неблагополучных семей. § В целом по миру число детей, не посещающих школу, снизилось с 96 млн. в 1999 году до 72 млн. в 2005 году www. themegallery. com
Шестой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2005 г. ) § В странах Центральной и Восточной Европы, а также Центральной Азии число детей, не посещающих начальную школу, сократилось с 3, 1 млн. в 1999 году до 2, 4 млн. § Общегосударственные исследования, проведенные в ряде развивающихся стран, показали, что до 40% учащихся не удовлетворяют минимальным требованиям знаний по языку и математике. § Достижению цели охвата к 2015 году всех детей соответствующего возраста образованием мешают: низкое качество образования, высокие затраты на обучение и сохраняющийся высокий уровень неграмотности среди взрослых. www. themegallery. com
Шестой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2005 г. ) § Правительства стран не уделяют достаточного внимания и распространению грамотности среди взрослых. § В мире все еще насчитывается 774 млн. взрослых — почти каждый пятый — не обладающих элементарными навыками грамотности. § Женщины все еще составляют 64% от общего числа неграмотных в мире. § При сохранении нынешних тенденций 72 из 101 страны, для которых были проведены расчеты, будут не в состоянии к 2015 году снизить наполовину уровень неграмотности взрослых. www. themegallery. com
Седьмой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2008 г. ) § Доклад ЮНЕСКО констатирует «огромную пропасть» , разделяющую богатые и бедные страны в плане возможности получить образование. § У третьей части всех детей в развивающихся странах, достигших возраста обучения в начальной школе (это 193 млн. ), умственное развитие и, соответственно, перспективы обучения подорваны недоеданием. § Около 75 млн. детей в возрасте начальной школы, не охвачены начальным образованием. www. themegallery. com
Седьмой доклад ЮНЕСКО о ситуации с образованием в мире (2008 г. ) § В развитых странах более трети детей получают высшее образование, то в большинстве стран Африки южнее Сахары менее трети заканчивают начальную школу и только 5% получают университетское образование. § 20% беднейших детей в таких странах, как Эфиопия, Мали и Нигер, имеют в три раза меньше шансов попасть в начальную школу, чем 20% самых богатых детей. § В Перу и на Филиппинах 20% беднейших детей учатся на 5 лет меньше, чем 20% детей самых богатых родителей. www. themegallery. com
Тенденция Социальное партнерство Тенденция Усиление внимания к оценке личностных достижений учащихся Тенденция Ориентация на компетенции как ожидаемый результат www. themegallery. com
Что можно почитать 1. Водопьянова Е. Российские реалии на фоне гуманитарных стратегий Европейского Союза. – М. : ИДЭЛ, 2009. 2. Обучение на протяжении жизни в условиях новой экономики. - М. : «Алекс» , 2006. 3. От знаний к благосостоянию: интеграция науки и высшего образования для развития России. – М. : «Алекс» , 2006. 4. Расширение возможностей и развитие способностей молодежи. новые задачи среднего образования. – М. : Изд-во «Весь мир» , 2006. 5. Химанен П. , Кастельс М. Информационное общество и государство благосостояния: Финская модель. – Логос, 2002. 6. Шпаковская Л. Политика высшего образования в Европе и России. – СПб. : Норма, 2007. www. themegallery. com
“ Add your company slogan ” LOGO
Скачать презентацию Add your company slogan Проблемы и
Лекция - Проблемы образования в мире.ppt