А С Пушкин Основные темы и мотивы лирики

А. С. Пушкин. Основные темы и мотивы лирики. Практическое занятие № 1. Работа с текстом поэмы «Медный всадник» (ответы на вопросы).

Терминологический диктант: Романтизм – это… Литературный процесс – это… Литературные направления к. XVIII – первой половины XIX вв. (в хронологическом порядке): … Художественный метод – это… Классицизм – это…

Романтизм в русской литературе 1 й половины XIX века. Романтизм - направление в европейской и американской литературе конца XVIII - первой половины XIX века. Эпитет "романтический" в XVII века служил для характеристики авантюрных и героических сюжетов и произведений, написанных на романских языках (в противоположность тем, что создавались на языках классических). В XVIII веке это слово обозначало литературу Средневековья и Возрождения. В конце XVIII века в Германии, затем в других странах Европы, в том числе - в России, слово романтизм стало названием художественного направления, противопоставившего себя классицизму.

В. А. Жуковский Е. А. Баратынский

Н. М. Языков К. Н. Батюшков

Особенности романтизма: Историзм. Открытием романтиков был историзм. Народность. Понятие «народность» приобрело у романтиков особую популярность, при этом в разных смыслах. Несомненной заслугой романтиков явилось обращение к сокровищам фольклора. Именно в эпоху романтизма были опубликованы сборники народных песен и народных сказок. Романтический идеал. Понятие романтического идеала по существу было безбрежным. Одни его искали в природе, другие в мире искусства, третьи — в упоении борьбой, в яростном сопротивлении любым косным силам. Два типа личности. Романтический герой - это не просто положительный герой, он даже необязательно должен быть положительным, это герой, который отражает тоску поэта по идеалу. Это прежде всего личность художника - поэта, музыканта, живописца. В романтическом движении вычленяются две антагонистические концепции личности: индивидуалистическая и универсалистская. Судьба жанров. Исповедальная проза, новелла, сказка, фантастика, элегия, ода, сонет, эпиграмма и др.

Примерный план повторения: q Тема поэта и поэзии. q Новаторство Пушкина в соединении темы высшего предназначения поэзии и личного переживания. q Лирика любви и дружбы. q Гармония человеческих чувств в лирике Пушкина. q Соотнесение вольнолюбивых настроений с мироощущением поэта, с его призванием. q Философское осмысление личной свободы.

Работа в группах: 1 -я группа: вспомнить этапы жизни и творчества А. С. Пушкина; привести примеры произведений; вспомнить 2 интересных факта о поэте; прочитать наизусть стихотворения. 2 -я группа: вспомнить, какие литературные направления нашли отражение в творчестве А. С. Пушкина; привести примеры произведений; вспомнить 2 интересных факта о поэте; прочитать наизусть стихотворения. 3 -я группа: перечислить основные темы и мотивы лирики А. С. Пушкина; привести примеры произведений; вспомнить 2 интересных факта о поэте; прочитать наизусть стихотворения. 4 -я группа: идейно-художественное своеобразие романа «Евгений Онегин» А. С. Пушкина; вспомнить 2 интересных факта о поэте; прочитать наизусть стихотворения.

Стихотворения для анализа: Ø «Погасло дневное светило» Ø «Свободы сеятель пустынный…» Ø «Элегия» ( «Безумных лет угасшее веселье. . . » ) Ø «. . . Вновь я посетил. . . » Ø «К морю» Ø «Вольность» Ø «Деревня» Ø «Пророк»

План работы над поэмой «Медный всадник» : v Проблема личности и государства в поэме. v Образ стихии. v Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. v Образ Петра. v Своеобразие жанра и композиции произведения. v Развитие реализма в творчестве Пушкина. v Жизнеутверждающий пафос поэзии Пушкина. v В. Г. Белинский о Пушкине.

Домашнее задание: Чтение и анализ 1 -3 стихотворений М. Ю. Лермонтова (по выбору).

Благодарю за внимание!