8 июня 2015 г по рекомендации Научно методического

8 июня 2015 г. по рекомендации Научно‐ методического совета по учебникам при Министерстве образования и науки Российской Федерации предметная линия учебников по истории России издательства «Русское слово» для 6— 9 классов общеобразовательных орга ‐низаций включена в Федеральный перечень учебников (Приказ № 576 от 8 июня 2015 г. ) под номерами 1. 2. 2. 1. 8. 1 – 1. 2. 2. 1. 8. 4 в разделе 1 «Основное общее

Рекомендации по переходу на линейную структуру исторического образования

Место учебного предмета «История» в Примерном учебном плане ООО • • • 5 − 8 классы по 2 часа в неделю 9 класс – 1 вариант – 2 часа в неделю 9 класс – 2 вариант – 3 часа в неделю 10 класс – 1 вариант – 2 часа в неделю 10 класс – 2 вариант – 3 часа в неделю 11 класс – 1 вариант – 3 часа в неделю

Cинхронизация содержания курсов отечественной и всеобщей истории Классы 5 6 Всеобщая история История Древнего мира (68 ч. ) Всеобщая история VI-XV вв. • Средние века до падения Византии, до Великих географических открытий • (28 часов) История России Нет История России VIII- XV вв. • До создания единого Русского государства (РЦГ), до конца правления Ивана III (1505) • (40 часов)

Синхронизация содержания курсов отечественной и всеобщей истории 7 • • • 8 • • • Всеобщая история XVI-XVII вв. От абсолютной монархии к парламентской монархии От абсолютизма к парламентаризму (28 часов) Всеобщая история XVIII в. Эпоха Просвещения Эпоха промышленного переворота Первые буржуазные революции Великая французская революция (28 часов) • • • История России XVI-XVII вв. Начиная с Василия III (1505) до начала правления Петра 1 (40 часов) История России XVIII в. От начала правления Петра I до конца правления Павла 1 (1801) (40 часов)

Cинхронизация содержания курсов отечественной и всеобщей истории 9 • • Всеобщая история XIX в. Становление буржуазного общества (28 часов). • • • 10 • • Всеобщая история XX в. (40 часов) • • История России XIX в. От начала правления Александра 1 (1801) до начала первой мировой войны (1914) г (74 часа) История России 1914 – до начала XX 1 в. (62 часа)

О преподавании истории в 11 классе В настоящее время не принято окончательного решения о том, какие учебники и какое содержание исторического образования будет реализовываться в 11 классах. В соответствии со ст. 47 п. 3 Федерального Закона № 273 -ФЗ от 29 октября 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» учителя имеют свободу преподавания, свободу выбора и использования педагогически обоснованных форм и методов обучения.

О преподавании истории в 11 классе В переходный период возможны несколько вариантов, а также их сочетание. • Комплексный и синхронизированный курс истории по проблемному принципу, позволяющий осуществить обзорные экскурсы по пройденному ранее материалу, сделав акцент на непосредственные интересы обучающихся или наиболее актуальные проблемы современности; • Обучение основам источниковедения философии и теории истории с увеличением работы обучающихся; • Интенсивный курс подготовки к сдаче ЕГЭ.

Организация работы с УМК «История России» в 2015 -2016 уч. году • Министерство образования и науки Российской Федерации разрешило использовать в образовательной деятельности старые учебники, которые исключаются из федерального перечня учебников, утверждённого 31 марта 2014 года приказом № 253, до срока достижения ими полной ветхости, т. е. в течение пяти лет.

Организация работы с УМК «История России» в 2015 -2016 уч. году • Использование старых учебников предполагает необходимость корректирования преподавания курсов истории России в соответствии с новой структурой исторического образования и с требованиями историко-культурного стандарта и Примерной программой основного общего образования.

Переход на линейную структуру исторического образования • Наименьшие сложности будут испытывать педагоги, которые начинают изучение истории России с 6 класса. Если преподавание осуществляется по новым УМК, то в них уже учтены все изменения хронологических рамок изучаемого периода в соответствии с линейной системой и ориентированность изучаемых тем на историко-культурный стандарт.

Переход на линейную структуру исторического образования • Если же преподавание истории России в 6 классе осуществляется по старым учебникам, то необходимо самостоятельно учесть изменение хронологических рамок изучаемого периода истории до конца правления Ивана III (1505). • Изучение периода истории, связанного с правлением Василия III (1505 -1533) и Ивана Грозного (1533 -1584) соответственно переносится в 7 класс.

Изучение истории в 7 классе XVI – XVII вв. до правления Петра I • Для обучающихся, начинающих изучение истории России в соответствии с новыми требованиями в 7 классе, необходимо предусмотреть повторение тем, связанных с историческими событиями 15051584 гг. (ориентировочно в течение 10 часов). • Чтобы избежать полного повторения ранее изученных тем, необходимо сконцентрировать внимание на темы и сюжеты, предусмотренные в историко-культурном стандарте.

Темы для изучения в 7 классе • Особенность народного восприятия власти и важнейших событий; • Историко-культурные сюжеты концепции «Москва – третий Рим» ; • Особенности взаимоотношений Ивана IV с ханствами на постордынском пространстве; • Влияние ордынских элементов на складывание государственности в централизованной России; • Особенность взаимоотношений России со странами Запада; • История повседневности.

Форма обучения • организация проектной деятельности школьников; • организация реальных и виртуальных экскурсионных маршрутов; • работа с документами историко-культурного и этнокультурного характера, в том числе имеющихся в местных архивах и музеях; • ученические конференции, защиты проектов, круглые столы, лабораторные практикумы.

Изучение истории в 8 классе конец XVII – XVIII вв. • Если материал по XVIII веку уже изучался, то можно перейти к изучению событий, процессов, фактов и явлений XIX века либо по новым учебникам для 9 класса, либо по старым учебникам с соответствующей корректировкой по тематике историко-культурного стандарта и завершить его рубежной датой 1861 года с тем, чтобы в 9 классе довести преподавание курса до начала Первой мировой войны.

Темы для углубленного изучения истории в 8 классе • сущность и последствия культурноисторического раскола в российском обществе, связанного с европеизацией страны; • рождение светской культуры; • влияние элементов протестантизма, рационализма и эпохи Просвещения на представления россиян о личности человека, о государстве, праве, династии и власти.

Изучение истории в 9 классе XIX – до 1914 г. • Начать с 1861 года, завершить 1914 г. • Усилить культурологические аспекты феномена российской интеллигенции в сопоставлении с интеллектуальной элитой Запада, её роли в формировании общественного мнения и протестных настроений, вызревания незападной альтернативы (славянофилы, теория официальной народности) развития страны.

Изучение истории в 10 классе 1914 – 2014 г. • Возможно не хронологическое, а проблемнотематическое изучение истории России в 19142015 гг. с осмыслением событий ХХ – начала XXI века в значительной исторической ретроспективе. • Проблемно-тематическое изучение истории должно строиться в соответствии с требованиями историко-культурного стандарта и не подразумевает строго хронологического принципа преподавания истории

Темы для изучения в 10 классе • этапы становления и особенности российской цивилизации • участие России в освободительных войнах • история народов и регионов России в их контактах с центром и между собой • история идей и история повседневности; • влияние мировых религий на историю страны в целом

Варианты изучения истории в 11 классе • Рассмотрение проблемы «Россия в 1990 -е 2000 -е гг. : вызовы времени и задачи модернизации» . • «Политические и экономические приоритеты российского государства» , «Человек и общество в конце ХХ – начале ХХI вв. » , • «Внешняя политика в конце ХХ – начале ХХI вв. » , • «Культура и наука России в конце ХХ – начале ХХI вв. » .