3 класс макросюжет «Unsere neuen Lehrbuchfiguren? Wer sind sie? Wie sind sie? » микросюжет «Und nun neue Lehrbuchfiguren» Фрагмент урока № 5 Pekar N. ,
Задача ¢ развивать навыки чтения на примере писем сверстников из Германии
Stundenverlauf: ¢ ¢ ¢ Anfang der Stunde Einfürung und Erstfestigung der neuen lexikalischen Stoffes Vorlesen Übungen Hausaufgabe
¢ ¢ ¢ П. : Guten Tag, Kinder! Freut’s mich, euch zu sehen. Setzt euch! Heute haben wir auch was Interessantes zu erfahren. Was meint ihr, wen werden wir heute kennen lernen? Кл. : Wir wissen das nicht. П. : Schaut auf die Fotos. Was meint ihr, wo diese Kinder leben können?
Sven Sabine
¢ ¢ ¢ ¢ Кл. : Они могут жить в России. П. : Wirklich? Kommen wir zurück und beachten wir die Namen dieser Kinder. Lesen wir die Namen vor! Кл. : Sven, Sabine. П. : Wiederholen wir: Sven, Sabine. У 1. : Sven У 2. : Sabine Кл. : Sven, Sabine.
¢ ¢ П. : Sehr gut! Nun, wir können jetzt sagen, wo diese Kinder leben, nicht wahr? Кл. : Ja. Они живут в Германии. П. : Gewiss, sie leben in Deutschland. Heute habe ich zwei Briefe von ihnen bekommen (Der Lehrer zeigt zwei Briefumschläge). Diese Briefe wurden natürlich für euch geschrieben! Möchtet ihr damit bekannt machen? Кл. : Ja!
Guten Tag! Ich heiβe Sven. Ich komme aus Berlin. Ich bin 8 Jahre alt. Ich schreibe gern Briefe und suche Freunde aus Russland. Hallo! Ich heiβe Sabine. Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme auch aus Berlin. Ich schreibe gern Briefe und suche Brieffreunde aus Russland.
¢ П. : Итак, мы видим с вами два письма. Одно письмо написано Свеном, а другое – Сабиной. Чтобы понять, что они нам написали, давайте познакомимся с некоторыми словами.
der Freund (die Freunde) suchen schreiben
aus Russland der Brief (die Briefe) der Brieffreund
П. : Wiederholen wir: der Freund - die Freunde schreiben – ich schreibe – er schreibt Suchen – ich suche – er sucht Russland – aus Russland der Brief - die Briefe der Brieffreund – die Brieffreunde ¢ Кл. : der Freund - die Freunde schreiben – ich schreibe – er schreibt Suchen – ich suche – er sucht Russland – aus Russland der Brief - die Briefe der Brieffreund – die Brieffreunde ¢
¢ П. : Jetzt gehen wir zu den Briefe über. Zuerst lesen wir jetzt den Brief von Sven. Wir müssen doch erfahren, was er geschrieben hat! П. : Guten Tag! Ich heiβe Sven. Ich komme aus Berlin. Ich bin 8 Jahre alt. Ich schreibe gern Briefe und suche Freunde aus Russland. [фонетич. отработка (по синтагмам), чтение по предложениям, У 1 – весь текст]
¢ П. : Machen wir mit dem Brief von Sabine bekannt! П. : Hallo! Ich heiβe Sabine. Ich bin 8 Jahre alt. Ich komme auch aus Berlin. Ich schreibe gern Briefe und suche Brieffreunde aus Russland. [фонетич. отработка (по синтагмам), чтение по предложениям, У 1 – весь текст]
¢ ¢ ¢ ¢ П. : Also, wir haben 2 Briefe der deutschen Kinder gelesen. Habt euch diese Briefe gefallen? Кл. : Ja! П. : Was machen denn Sabine und Sven? Suchen sie Freunde? Кл. : Ja, sie suchen Freunde. П. : Woher kommen Sabine und Sven? Kommen sie aus Deutschland? Кл. : Ja, sie kommen aus Deutschland. П. : Und woher kommt ihr? Kommt ihr aus Russland? Кл. : Ja, wir kommen aus Russland.
¢ ¢ Wir kommen П. : Давайте поможем Сабине и Свену! Sie suchen Brieffreunde aus Russland. Могли бы вы стать их друзьями по переписке? Кл. : Да! П. : Warum denn? Kommt ihr aus Russland? Кл. : Ja, wir kommen aus Russland
¢ П. : Тогда давайте напишем им письма! Но вот беда: из слов, которые нам нужны, выпали буквы. Давайте вставим их и еще раз прочтем.
der Fr_und (die Fr_unde) e e s _uchen sc_reiben h
aus Ru_sland s der Br_ef (die i i Br_efe) der Brief_reund f
¢ ¢ ¢ П. : Also, jetzt wissen wir alle neuen Wörter. Можем ли мы сейчас написать письмо? Кл. : Ja! П. : Смотрите, мы получили еще одно письмо! И оно, похоже, не из Германии, а из России. Это пишет Незнайка. В его письме много клякс, так что его трудно прочитать. Давайте попробуем отгадать, какие слова спрятались под кляксами!
Guten Tag ! Ich bin Neznaika. Ich komme aus Russland. Ich bin 8 Jahre alt. Ich suche Brieffreunde. Ich schreibe Briefe gern.
¢ П. : Мы исправили ошибки у Незнайки, и теперь сами можем написать по-немецки письмо! Этим мы обязательно займемся на следующем уроке. Домашнее задание: стр. 10 № 6
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