3 ЕЙ! М ЕСН У К И Т Е ИН КУЖ А РЕСЬ ПД З ЕР Т
Рассказывают рыбка-Сергей и рыбка-Татьяна
МАРКЕТИНГОВАЯ / СОЦИОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА Маркетинговая/Социологическая проблема состоит в том, что студенты 4 курса переходят на трехдневную форму обучения и при этом у них есть возможность работать. Но встает вопрос учиться или все-таки отдать предпочтение работе. В итоге работающие и не работающие студенты приходят к выводу, что данная форма обучения вызывает несоответствие между существующей и необходимой (желаемой) формой обучения. Это затрудняет жизнь студентов и требует коллективных усилий по ее преодолению. Карп улыбается – исследование ему нравится
ХОД ДЕЙСТВИЙ Изначально определив актуальность исследования, проблемы стоящие перед нашей исследовательской группой, а также определив объект, предмет и цели мы приступили к разработке анкеты (в нашем случае опросника). Исходя из приведенной ранее информации, одной из первых задач нашего исследования является изучение теоретических аспектов данной проблемы и составление опросника. После его составления, перед нами стояла задача провести проверку составленного списка вопросов. Для этого мы провели беседу с компетентным лицом в данном вопросе на предмет его правильного составления. После утверждения анкеты мы наконец-то смогли опросить опросником опрашиваемых студентов 4 го курса с разных факультетов. Карп улыбается – исследование ему нравится
После, опроса опросником опрашиваемых студентов 4 го курса с разных факультетов, нами были собраны и помечены данные опросники. Далее стояла задача проанализировать ответы студентов и выяснить истинные причины 4 х дневного протирания штанов дома или отсутствия на парах. Произведя анализ ответов студентов, перед нашей великолепной пятеркой стояла задача проанализировать полученную информацию, сопоставить ее с нашими гипотезами и выявить реальные причины возникающих проблем совмещения работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4 курсе очного отделения в ИРСО. Тем самым, на заключительном этапе проделанной работы перед нами стоит задача написать отчет на 50 -60 страниц (но, у нас получилось чуть больше 100) и всю эту «беду» предоставить заказчику. Карп улыбается – исследование ему нравится
ЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ Карп улыбается – исследование ему нравится
Понятие Определение Эмпирическая модель Потребитель — гражданин, имеющий Продукта Услуги намерение заказать или приобрести, либо заказывающий, приобретающий или использующий товары (работы, услуги) исключительно для личных, семейных, домашних и иных нужд, не связанных с осуществлением предпринимательской деятельности. — субъект рынка, удовлетворяющий свою потребность в том или ином виде товара(услуги). Услуга Карп — результат, по меньшей мере Образовательные услуги одного действия, обязательно Услуги ЖКХ осуществленного при Транспортные услуги взаимодействии поставщика и И т. д улыбается потребителя, как правило не – исследование ему нравится. материальная
НГПУ — самый крупный педагогический ВУЗ Сибири и Дальнего Восока, занимает лидрующие позиции в регионе по ведущим направлениям педагогических наук. В народе имеет свое описание - "Ума нет - иди в пед" ИРСО ГРИФФИНДОР ПУФФЕНДУЙ и тд ИРСО — высшее учебное Преподаватели заведение в Новосибирске, Студенты является структурным подразделением Новосибирского Государственного Педагогического Карп улыбается Университета. – исследование ему нравится
Студент — это человек, у которого на все лекции, семинары одна тетрадь, которую он иногда даже умудряется забыть и для которого самое посещаемое место в университете – это столовая. — в дословном переводе с латинского обозначаетчеловека стремящегося к интересующегося чем-либо, но в общепринятое понятие студента означает человека, без разделения по полу и возрасту, который проходит определенное количество времени обучения, по истечении, которого студенту присваивают квалификацию или профессию. 1 2 3 4 5 Карп улыбается – исследование ему нравится
Форма обучения — форма обучения в ВУЗе, бывает очная(дневная) и заочная(вечерняя) Очная Заочная Очная форма обучения — дневная форма обучения, позволяющая студентам получить более глубокие знания в рамках учебной програмы. 6 дней 3 дня Трехдневная форма обучения — очная форма обучения на 4 курс 4 -5 курах в НГПУ ИРСО, 5 курс которая предполагает обучение студентов по пятницам, субботам, воскресеньям. Работающий студент ИРСО — живой организм, По специальности осуществляющий трудовую Кем придется деятельность за зп и одновременно Карп улыбается обучающийся в ИРСО. нравится – исследование ему
Неработающий студент ИРСО спиногрыз или человек, обучающийся в ИРСО, не способный устроиться на работу по каким-либо причинам. Не работающий из-за лени и тупости Не работающий из-за обстоятельств Работа - трудовая деятельность за По специальности ЗП. Не по специальности - как явление, присуще только живым организмам и прежде всего человеку. Работа по специальности работа в сфере маркетинга, Маркетолог связей с общественностью, Пиарщик рекламе. Релкамист Карп улыбается – исследование ему нравится
Определения были взяты из Wikipedia, экономических словарей, философских, из личного словаря группы «Улыбка карпа» Карп улыбается – исследование ему нравится
ГИПОТЕЗЫ (БОЛЕЕ РАЗВЕРНУТЫЕ И УГЛУБЛЕННЫЕ) Карп улыбается – исследование ему нравится
1. Из-за пятидневной рабочей недели студенту приходится пропускать один из учебных дней. Из-за того, что студентам 4 -5 курса ИРСО предоставлена удивительная и волшебная возможность совмещать работу и учебу еще более удивительным и волшебным способом (обходясь без выходных), студент, работающий с понедельника по четверг и учащийся с пятницы по воскресенье, вынужден находить возможность отдохнуть, чаще всего видя ее в пропуске занятий. 2. Не все работодатели готовы трудоустраивать студента на 4 рабочих дня, из-за этого многие студенты не работают. Работодатели довольно странный народ – все им нужны сотрудники на полную рабочую неделю, да еще желательно не умирающие от недосыпа. Да и темные круги под глазами их почему-то не вдохновляют. 3. Некоторые студенты не работают по личным причинам. Личные причины могут быть разными. Кому-то под маминой юбкой тепло и комфортно, кто-то от бабулиных пирожков оторваться не может, кого-то папа считает маленькой принцессой, которая совершенно не создана для работы. А что, каждый имеет право жить, как ему хочется. Карп улыбается – исследование ему нравится
4. А некоторые студенты решили воспользоваться законным свободным временем в каких-нибудь иных целях. Вообще студентов так утомили за три года обучения, что сейчас они катастрофически нуждаются в четырехдневном отдыхе, в возможности возобновить активное общение с друзьями и родителями, которых они забросили, в возможности вновь почувствовать себя свободными. Хотя и тут институт палки в колеса! Столько много задают, что не может быть и речи о работе! 5. Учащиеся не хотят работать на той работе, которую им предлагает рынок труда. Так как высшее образование еще не до конца получено, студенту редко предлагают работу его мечты, а по мелочам размениваться не хочется. Негоже такому классному, хотя и не до конца сформированному, специалисту работать где попало! Карп улыбается – исследование ему нравится
А-А-АНКЕТА! Карп улыбается – исследование ему нравится
Уважаемые студенты! Пожалуйста, ответьте на вопросы нашей анкеты. При ответе на вопросы Вам просто необходимо отметить наиболее подходящий, на Ваш взгляд, вариант ответа или написать ответ словами, где это указано. Личные сведения, которые Вы захотите сообщить о себе, безусловно, останутся между нами. Результаты данного исследования будут использованы только в обобщенном виде. Заранее благодарим за Вас за предоставленные ответы! 1. Куда обычно Вы заходите, когда на двери туалета написано следующее? q М q Ж q Затрудняюсь ответить 2. В каком районе Вы проживаете q Дзержинский район q Железнодорожный район q Заельцовский район q Калининский район q Кировский район q Ленинский район q Октябрьский район q Первомайский район q Советский район q Центральный район q Искитим, Бердск и т. д.
3. На каком факультете ИРСО Вы обучаетесь q Связи с Общественностью q Реклама q Маркетинг q Гриффиндор 4. Вы работаете? q Да q Нет 5. Если Вы не работаете, то укажите причину q Лень мне и работать, и учиться q Бестолочь я. Не берут меня никуда q Я еще ищу работу. Не один из предложенных вариантов меня пока не устраивает 6. Каким животным Вы себя ощущаете, ничего не делая четыре дня, сидя на шее у родителей? q Котиком. Я слишком милый, чтобы еще и работать. Меня и так все любят q Свиньей неблагодарной. Родители так стараются, обучение в ИРСО мне оплачивают, кормят, одевают, а я им не помогаю Никем не ощущаю. С фантазией плохо 7. Если вы работаете, то кем? q Я классный(ая). Я по специальности работаю q Никогда не было желания работать по специальности. Работаю тем, кем и хотел(а). Я тоже классный(ая) q Мальчик (девочка) «подай-принеси» . Но зато в офисе. Тепло, светло и мухи не кусают q Листовки раздаю у метро. Холодно, голодно, бомжи рядом тусуются
8. Мешает ли вам работа в процессе совмещения её с парами? q Да, начальство негодует, из института скоро вылечу q Нет, я все успеваю q У меня есть маховик времени 9. Как Вы относитесь к 3 х дневной форме обучения на 4 -5 курсах? q Круто! Можно работать q Круто! Можно спать 4 дня подряд q Да в пень такое обучение! Ни туда, ни сюда q Не нравится мне. Я хочу получать больше знаний! q Смотря как посмотреть. Это очень философский вопрос. Поэтому мне все равно 10. Какие из перечисленных ниже причин для Вас являются наиболее важными в решении совмещения учебы и работы? (можете отметить несколько вариантов) q Желание помочь маме и папе прокормить меня q Коллекционирую записи в трудовую книжку q За учебу платить нечем q Хочу почувствовать себя классным(ой) q Карманных денег от родителей больше не хватает q Ищу друзей таким вот изощренным способом q Живу вдали от маминой юбки. Нужно выживать q Другое______ 11. Что Вы предпочтете: прогулять занятия или работу, в случае необходимости быть в двух местах одновременно q Прогуляю занятия. Одним прогулом больше… q Прогуляю работу. Не волк – в лес не убежит q Впаду в депрессию из-за неразрешимости вопроса
ФОКУС-ГРУППА Карп улыбается – исследование ему нравится
СЦЕНАРИИ ФОКУС-ГРУППЫ Мы решили устроить 2 фокус-группы, состоящих из работающих и не работающих студентов ИРСО 4 го курса, дабы понять почему студенты работают (не работают), зачем (для чего) работают, почему пропускают занятия, кто виноват и что стоит со всем этим делать. Карп улыбается – исследование ему нравится
ФГ, состоящая из работающих студентов ИРСО 4 курса очного отделения ФГ, состоящая из неработающих студентов ИРСО 4 курса очного отделения Вопросы: • Что для вас приоритетнее деньги или получение высшего образования? • С какой целью вы работаете? (с целью получения опыта или только ДЕНЬГИ)? • Мешает ли вам работа в процессе совмещения её с парами? ответ обоснуйте • Где и на какой должности вы работаете? • Должен ли быть выходной у студента? Если да, то каким образом его предопределить? • Как думаете, что следовало бы сделать ИРСО для более комфортного совмещения учёбы и работы? • • • Карп улыбается – исследование Кем вы себя считаете, не работая? Что для вас приоритетнее деньги или получение высшего образования? Как скоро вы планируете устроиться на работу и планируете ли устроиться вообще? Вы планируете работать по специальности или нет? С какой целью вы планируете работать? (с целью получения опыта или только деньги? ) Как вы думаете, работа помогает или мешает усваивать учебный материал? Как вы думаете, почему работающие ученики пропускают занятия? Как вы относитесь к такой форме обучения на 4 -5 курсах? Что стоит изменить в такой системе обучения и стоит ли что-то менять? И, наконец, последний вопрос. Вам ему нравится понравился хлеб?
КАК ЭТО БЫЛО
ИТОГИ ПРОВЕДЕНИЯ ФОКУС-ГРУППЫ РЕЗУЛЬТАТЫ БЕСЕДЫ С РАБОТАЮЩИМИ СТУДЕНТАМИ Карп улыбается – исследование ему нравится
1. Что для вас приоритетнее деньги или получение высшего образования? Большинство респондентов ответили, что деньги сейчас важнее получения образования. 2. Рассматривали ли вы метод заочного обучение? и если да, то чем он вас не устраивает? Только один человек из всех опрошенных рассматривал метод заочного обучения, но на его решение повлиял родитель и преподаватель. 3. С какой целью вы работаете? (с целью получения опыта или только ДЕНЬГИ)? Одностороннего ответа в этой ситуации получить не удалось и мнения разделились практически поровну: как в сторону опыта, так и в денежные средства 4. Мешает ли вам работа в процессе совмещения её с парами? ответ обоснуйте Работа отрицательно сказывается на совмещении её с парами, т. к. студентам приходится выбирать прогуливать учёбу, чтобы немного отдохнуть. Работой так пожертвовать не может никто. А на усвоении материала работа, как практическая составляющая, сказывается лишь в положительном плане. 5. Где и на какой должности вы работаете? Менеджер по рекламе, продюсер, организатор мероприятий и pr-специалист 6. Должен ли быть выходной у студента? Если да, то каким образом его предопределить? Никак. Только жертвуя парами, можно отдохнуть и организовать внеплановый выходной 7. Как думаете, что следовало бы сделать ИРСО для более комфортного совмещения учёбы и работы? Нужен маховичок времени. Убрать пары, которые, по общему мнению, считаются бессмысленными, и проводить только профильные предметы.
Итоги проведения фокус-группы Результаты беседы с неработающими студентами Карп улыбается – исследование ему нравится
1. Кем вы себя считаете, не работая? Большинство опрошенных чувствуют себя неблагодарными свиньями, страдают из-за своей несостоятельности и т. д. А Ринат не может работать по закону, он бедный гастрабайтер. 2. то для вас приоритетнее деньги или получение высшего образования? Обоснуйте Практически для всех приоритетнее получение высшего образования нежели деньги, т. к респонденты считают, что без высшего образования невозможно получать деньги в достаточном количестве или вообще устроиться на работу. 3. Как скоро вы планируете устроиться на работу и планируете ли устроиться вообще? Четверо планируют устроиться на работу в ближайшее время. Двое опрошенных планируют устроиться на работу после нового года. 4. Вы планируете работать по специальности или нет? Половина респондентов планируют работать по специальности, они будут искать работу именно в этой стезе, другая половина – не по специальности, т. к. по специальности платят «копейки» . Один из респондентов выразил мнение, что если он не будет работать по специальности сейчас «за копейки» , то потом уже не будет никогда. Один из респондентов категорически не собирается связывать свою будущую рабочую деятельность со специальностью. 5. С какой целью вы планируете работать? (с целью получения опыта или только деньги? ) Для респондентов одинаково приоритетны деньги и получение опыта. Для некоторых чуть приоритетнее одно, для других чуть приоритетнее другое, но, в общем, всем хочется убить двух зайцев. 6. Как вы думаете, работа помогает или мешает усваивать учебный материал? Практически все респонденты считают, что работа мешает учебе, т. к человеку некогда отдыхать, он пропускает занятия, хуже усваивает учебный материал. Один из респондентов считает, что ему бы не мешала работа полноценно учиться. 7. Как вы думаете, почему работающие ученики пропускают занятия? Респонденты считают, что ученики пропускают занятия из-за работы, из-за лени, потому что хотят отдохнуть. 8. Как вы относитесь к такой форме обучения на 4 -5 курсах? Ответ обоснуйте Большинство относятся негативно и хотят получать больше знаний. Некоторым даже стыдно перед друзьями из других вузов за то, что они «не умирают на парах» , а спят 4 дня в неделю. Практически все считают, что 5 ти дневная форма обучения дает больше знаний, а те студенты, которые хотят работать, делали это и во время 5 ти дневной формы обучения. 9. Что стоит изменить в такой системе обучения и стоит ли что-то менять? Большинство респондентов считают, что стоит вернуть пятидневку. 10. И, наконец, последний вопрос. Вам понравился хлеб? Хлеб всем очень понравился, почти все всё съели. Кроме Лиды. Она побрезговала, а Покрова не доела.
СТРУКТУРА И ОБЪЕМ ВЫБОРКИ / ПЛАН ВЫБОРКИ Карп улыбается – исследование ему нравится
ГЕНЕРАЛЬНАЯ СОВОКУПНОСТЬ • Исходя из исследования, генеральная совокупность состояла из 50 объектов (человек), относительно которых наша исследовательская группа делала выводы при изучении конкретной проблемы. • Состав генеральной совокупности был сформирован исходя из целей исследования. • Основными критериями, определяющих объект исследования при формировании генеральной совокупности выступали студенты ИРСО, проходившие обучение на четверном курсе специальностей: связи с общественностью, рекламы и маркетинга. Карп улыбается – исследование ему нравится
ВЫБОРКА ИССЛЕДОВАНИЯ Вид: Вероятностная выборка Тип: «Удобная» выборка. Процедура «удобной» выборки состоит в установлении контактов с «удобными» единицами выборки – с группой студентов, спортивной командой, с друзьями и соседями. Если необходимо получить информацию о реакции людей на новую концепцию, такая выборка вполне обоснована. «Удобную» выборку часто используют для предварительного тестирования анкет. Карп улыбается – исследование ему нравится
ВЫ ЕЩЕ НЕ УСТАЛИ?
