3 3 Pendant et après les cours

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3 Pendant et après les cours

3 Une journée à l’école une maison Patrick habite près de Paris. Il habite rue Saint-Paul. Patrick quitte la maison. une rue quitter

3 Le matin, Patrick arrive à l’école. À quelle heure? Il arrive à l’école à huit heures. Il passe la journée à l’école. arriver

3 un CD parler Le prof parle. Les élèves écoutent bien. Les élèves étudient. écouter

3 Les élèves regardent une vidéo (un DVD). Deux élèves écoutent des cassettes (CD).

3 Sophie lève la main. Elle pose une question. Vincent passe un examen. Il n’aime pas les examens. Moi, je n’aime pas du tout les examens. Je déteste les examens. la main

3 la cantine Les élèves déjeunent à la cantine. Ils déjeunent à midi (12 h).

3 Pendant la récré(ation) les élèves jouent dans la cour. Il y a beaucoup d’élèves dans la cour. Ils rigolent. jouer Ils parlent entre les cours. la cour

3 Choose. 1. Pierre ____ l’école à huit heures. a. arrive à b. quitte Answer: a. arrive à 2. Les élèves ____ le professeur. a. écoutent b. parlent Answer: a. écoutent 3. Éric et son frère déjeunent à la ____. a. cour b. cantine Answer: b. cantine

3 Choose. 4. Lise ____ un examen en cours de biologie. a. pose b. passe Answer: b. passe 5. Pendant la récré les élèves ____ dans la cour. a. rigolent b. étudient Answer: a. rigolent

3 Des fournitures scolaires un bloc-notes un classeur un sac à dos une feuille de papier une règle un stylo-bille Qu’est-ce que c’est? C’est un cahier. un feutre un crayon un cahier un livre une calculatrice une gomme

3 Après les cours Sylvain regarde un sac à dos. Il demande combien coûte le sac à dos. Il achète le sac à dos. Il paie à la caisse. Lucette travaille après les cours. Elle travaille dans une papeterie. Combien d’heures par semaine? Dix heures. Le sac à dos, c’est combien, s’il vous plaît? Vingt dollars cinquante. la caisse payer un magasin

3 Les nombres de 100 à 1000 101 102 200 220 300 350 cent un cent deux cents deux cent vingt trois cents trois cent cinquante 400 500 600 700 800 900 1000 quatre cents cinq cents six cents sept cents huit cents neuf cents mille

3 Après les cours, Patrick ne travaille pas. Il rentre à la maison l’après-midi. Il rentre chez lui.

3 Il écoute la radio. Il parle un peu au téléphone.

3 Answer. 1. Qu’est-ce que c’est? Answer: C’est un sac à dos. 2. Qu’est-ce que c’est? Answer: C’est un classeur.

3 Complete. 3. Richard _____ dans une papeterie après les cours. Answer: travaille 4. Amélie achète un livre. Elle paie à la _____. Answer: caisse 5. Michel _____ chez lui après les cours. Answer: rentre

3 Les verbes réguliers en -er au présent 1. A word that expresses an action or a state is a verb. Parler (to speak), écouter (to listen to), and aimer (to like) are verbs in the infinitive form. They are called regular verbs because they all follow a regular pattern. Their infinitives end in -er.

3 Les verbes réguliers en -er au présent 2. French verbs change endings with each subject. To form the stem to which the endings are added, you drop the -er from the infinitive. Infinitive Stem parler écouter aimer parlécoutaim-

3 Les verbes réguliers en -er au présent 3. You add the ending for each subject to the stem. Note that, although the endings for the je, tu, il, and ils forms are spelled differently, they are pronounced the same. PARLER je tu il/elle nous vous ils/elles parl parl je -e tu -es il/elle -e nous -ons vous -ez -ent ils/elles parle parlons parlez parlent AIMER j’ tu il/elle nous vous ils /elles aime aimons aimez aiment

3 Les verbes réguliers en -er au présent 4. You will see and hear the word on a great deal. On has several meanings, such as “we, ” “they, ” and “people. ” On always takes the il/elle form of the verb. In spoken French, people use on more often than nous. On parle français en France. On travaille beaucoup. On arrive à l’école le matin.

3 Les verbes réguliers en -er au présent Complete. 1. Nous _____ au téléphone après les cours. (parler) Answer: parlons 2. Vous _____ dans la cour pendant la récré? (jouer) Answer: jouez 3. Les élèves _____ des questions. (poser) Answer: posent

3 Les verbes réguliers en -er au présent Complete. 4. Tu _____ ce livre? (aimer) Answer: aimes 5. On _____ des CD l’après-midi. (écouter) Answer: écoute

3 La négation des articles indéfinis In the negative, the indefinite articles un, une, and des change to de (or d’). Affirmatif Négatif Julie regarde un CD. Éric ne regarde pas de CD. Julie regarde une vidéo. Éric ne regarde pas de vidéo. Julie regarde des photos. Éric ne regarde pas de photos.

3 La négation des articles indéfinis Answer with Non. 1. Vous regardez des fournitures scolaires? Answer: Non, je ne regarde pas de fournitures scolaires. Non, nous ne regardons pas de fournitures scolaires. 2. Claire passe un examen en cours de français? Answer: Non, Claire ne passe pas d’examen en cours de français.

3 La négation des articles indéfinis Answer with Non. 3. Le prof achète une calculatrice? Answer: Non, le prof n’achète pas de calculatrice. 4. Les élèves écoutent des CD? Answer: Non, les élèves n’écoutent pas de CD. 5. Tu poses une question? Answer: Non, je ne pose pas de question.

3 Verbe + infinitif 1. In French when the verbs aimer, adorer, and détester are followed by another verb, the second verb is in the infinitive form. Il aime rigoler. J’adore écouter la radio. On déteste travailler. 2. In a negative sentence, the ne… pas goes around the first verb. Vous n’aimez pas travailler?

3 Verbe + infinitif Complete with an appropriate verb. 1. Je déteste _____ les examens. Answer: passer 2. On aime _____ au téléphone après les cours. Answer: parler 3. Tu n’aimes pas _____ dans un magasin? Answer: travailler

3 Verbe + infinitif Complete with an appropriate verb. 4. Ils adorent _____ des DVD. Answer: regarder 5. Nous aimons _____ la journée à l’école. Answer: passer

3 Listen and watch. (Click box to play video. ) Answer based on what you heard and saw. 1. Christine et Amadou sont dans quel magasin? Answer: Christine et Amadou sont dans une papeterie.

3 2. Qu’est-ce qu’ils regardent? Answer: Ils regardent une calculatrice.

3 3. Ils aiment la calculatrice? Qu’est-ce que Christine dit? Qu’est-ce qu’elle demande? Answer: Oui, ils aiment la calculatrice. Christine dit «C’est super!» Elle demande combien ça coûte.

3 4. La calculatrice coûte combien? Answer: La calculatrice coûte dix euros. 5. On paie où? Answer: On paie à la caisse.

3 Conversation Un élève français aux États-Unis

3 Conversation Un élève français aux États-Unis Carol: Cédric: En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin? Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie. Et les cours commencent à quelle heure? À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains avant la classe. Et tu quittes l’école à trois heures? À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école à cinq heures. À cinq heures! C’est pas vrai! Si, c’est vrai.

3 Conversation Un élève français aux États-Unis Carol: Cédric: En France, tu arrives à quelle heure à l’école le matin? Moi, j’arrive à l’école vers sept heures et demie. Et les cours commencent à quelle heure? À huit heures. J’aime parler un peu avec les copains avant la classe. Et tu quittes l’école à trois heures? À trois heures! Tu rigoles! En France on quitte l’école à cinq heures. À cinq heures! C’est pas vrai! Si, c’est vrai.

3 Conversation Vous avez compris? 1. En France, Cédric arrive à l’école à quelle heure? Answer: Il arrive à l’école vers sept heures et demie. 2. Cédric parle avec une amie américaine ou française? Answer: Il parle avec une amie américaine.

3 Conversation Vous avez compris? 3. Les cours de Cédric commencent à quelle heure? Answer: Les cours de Cédric commencent à huit heures. 4. Cédric quitte l’école à quelle heure? Answer: Il quitte l’école à cinq heures.

3 Conversation Vous avez compris? 5. Et Carol, elle quitte l’école à quelle heure? Answer: Elle quitte l’école à trois heures.

3 Prononciation Les sons /é/ et /è/ 1. There is an important difference in the way French and English vowels are pronounced. When you say the French word des, your mouth is tense, in one position. You can repeat the sound /é/ many times without moving your mouth at all. But when you pronounce the English word day, your mouth is relaxed and you actually say two vowel sounds.

3 Prononciation Les sons /é/ et /è/ 2. Listen to the word élève. It has two distinct vowel sounds. The sound /é/ is “closed” and the sound /è/ is “open. ” This describes the positions of the mouth for each sound. Repeat the following. Le son /é/: l’école parler Le son /è/: la télé écoutez après la cassette la journée vous êtes le collège Après l’école, les élèves aiment écouter des cassettes. Elles aiment regarder la télé.

3 On parle super bien! Tell all you can about this illustration.

3 Picture Sequence Use pictures from the image bank as cues to tell a story.

3 Vocabulaire (French–English) Getting to school une maison a house une rue a street quitter to leave habiter to live arriver to arrive

3 Vocabulaire (French–English) Discussing classroom activities passer la journée to spend the day parler to talk écouter to listen regarder to watch étudier to study

3 Vocabulaire (French–English) Discussing classroom activities lever la main to raise your hand poser une question to ask a question passer un examen to take a test

3 Vocabulaire (French–English) Discussing recess and lunch activities la récré(ation) la cour la cantine jouer rigoler déjeuner recess the courtyard the school dining hall to play to laugh, joke around to eat lunch

3 Vocabulaire (French–English) Discussing afterschool activities rentrer à la maison to go home écouter la radio to listen to the radio parler au téléphone to talk on the phone travailler to work

3 Vocabulaire (French–English) Identifying school supplies Qu’est-ce que c’est? What is it? des fournitures (f. pl. ) scolaires school supplies un cahier a notebook un bloc-notes a notepad

3 Vocabulaire (French–English) Identifying school supplies un crayon a pencil un stylo-bille a ballpoint pen un feutre a felt-tip pen une gomme an eraser

3 Vocabulaire (French–English) Identifying school supplies une règle a ruler un livre a book un classeur a loose-leaf binder une calculatrice a calculator une feuille de papier a piece of paper

3 Vocabulaire (French–English) Identifying school supplies un sac à dos a backpack une cassette a tape une vidéo, un DVD a video, a DVD un CD a compact disc

3 Vocabulaire (French–English) Shopping for school supplies un magasin a store une papeterie a stationery store la caisse the cash register acheter to buy payer to pay

3 Vocabulaire (French–English) Shopping for school supplies demander to ask coûter to cost C’est combien? How much is it? Ça coûte combien? How much does it cost?

3 Vocabulaire (French–English) Other useful words and expressions aimer to like détester to dislike après after pendant during entre between chez at the home of

3 Vocabulaire (French–English) Other useful words and expressions le matin the morning l’après-midi the afternoon À quelle heure? At what time? combien de (d’) how much of beaucoup de (d’) a lot of

3 Vocabulaire (English–French) Getting to school a house une maison a street une rue to leave quitter to live habiter to arriver

3 Vocabulaire (English–French) Discussing classroom activities to spend the day passer la journée to talk parler to listen écouter to watch regarder to study étudier

3 Vocabulaire (English–French) Discussing classroom activities to raise your hand lever la main to ask a question poser une question to take a test passer un examen

3 Vocabulaire (English–French) Discussing recess and lunch activities recess the courtyard the school dining hall to play to laugh, joke around to eat lunch la récré(ation) la cour la cantine jouer rigoler déjeuner

3 Vocabulaire (English–French) Discussing afterschool activities to go home rentrer à la maison to listen to the radio écouter la radio to talk on the phone parler au téléphone to work travailler

3 Vocabulaire (English–French) Identifying school supplies What is it? Qu’est-ce que c’est? school supplies des fournitures (f. pl. ) scolaires a notebook un cahier a notepad un bloc-notes

3 Vocabulaire (English–French) Identifying school supplies a pencil un crayon a ballpoint pen un stylo-bille a felt-tip pen un feutre an eraser une gomme

3 Vocabulaire (English–French) Identifying school supplies a ruler une règle a book un livre a loose-leaf binder un classeur a calculator une calculatrice a piece of paper une feuille de papier

3 Vocabulaire (English–French) Identifying school supplies a backpack un sac à dos a tape une cassette a video, a DVD une vidéo, un DVD a compact disc un CD

3 Vocabulaire (English–French) Shopping for school supplies a store un magasin a stationery store une papeterie the cash register la caisse to buy acheter to payer

3 Vocabulaire (English–French) Shopping for school supplies to ask demander to cost coûter How much is it? C’est combien? How much does it cost? Ça coûte combien?

3 Vocabulaire (English–French) Other useful words and expressions aimer to like to dislike détester after après during pendant between entre at the home of chez

3 Vocabulaire (English–French) Other useful words and expressions the morning le matin the afternoon l’après-midi At what time? À quelle heure? how much of combien de (d’) a lot of beaucoup de (d’)

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