26 ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

26. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ, СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ

Понятие личности Личность – это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных связях и отношениях, являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека (Г. А. Кураев). Личность – это специфическая интеграция социальных ролей (И. С. Кон). Личность – человек, достигший определенного уровня психического развития (Л. И. Божович).

Личность – индивидуальность Существуют близкие к понятию личности понятия «индивид» и «индивидуальность» . Понятие «индивид» характеризует конкретного человека и включает все многообразие характеристик человека – психологических и биологических свойств, личностных качеств. В понятии индивид выражена родовая принадлежность человека. Любой человекиндивид. Индивидуальность – индивидуальные психологические свойства человека, такое их сочетание, которое составляет своеобразие данного человека, его отличие от других людей. Индивидуальность – самое узкое из трех понятий. Понятие личности шире понятия индивидуальности.

Социальный статус – определенная позиция, занимаемая человеком в обществе или социальной группе, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Понятие «социальный статус» характеризует место личности в системе общественных связей. Понятие «статусный набор» применяется для обозначения всей совокупности статусов данного человека (*директор фирмы – мать – жена - член политической партии и др. ). В этой совокупности выделяют главный (интегральный) статус данного человека (по должности, профессии или происхождению).

Уровни социальной позиции (статуса) человека Социальногрупповой статус Личный статус Положение человека в обществе, которое он занимает как представитель большой социальной группы (пола, расы, национальности, слоя, религии, профессии и др. ). Этот статус зависит от положения той или иной социальной группы в социальной структуре общества. Статус человека в малой группе (семье, студенческой группе, неформальной группе сверстников). Личный статус определяется индивидуальными характеристиками личности.

Социальная роль Личность – совокупность социальных ролей. Социальная роль – ожидаемое поведение, ассоциируемое со статусом, который имеет данный человек (Ральф Линтон). Социальную роль можно охарактеризовать как шаблонный тип поведения человека, направленный на реализацию прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу. Социальная роль – статус в реализации. Ролевые ожидания связаны с функциональной целесообразностью (наличием стандартов и норм поведения личности с данным статусом).

Социальная роль (продолжение) Ролевой набор – совокупность ролей, вытекающих из каждого статуса, принадлежащего данному человеку (*директор – подчиненные; директор - вышестоящее руководство; директор – налоговая инспекция и др. ). Если индивид сливается со своей социальной ролью, это называется ролевой идентификацией (*учитель на работе и дома). Дистанцирование от роли – сознательное несоответствие социальным нормам, ожиданиям людей (*директор–неформал). Возможен конфликт с социальной группой.

Структура личности Вопрос структуры личности исследовали психологи К. К. Платонов, А. Н. Леонтьев. А. В. Петровский, З. Фрейд, Э. Берн, К. Юнг и др. С современных позиций в структуру личности обычно включают: l способности, l темперамент; l характер; l волевые качества; l эмоции и чувства; l мотивацию; l социальные установки.

Элементы структуры личности Способности – индивидуальные устойчивые свойства человека, определяющие его успех в различных видах деятельности. Темперамент – качества, от которых зависят реакции человека на других людей и социальные обстоятельства. Характер содержит качества, определяющие поступки человека в отношении других людей. Волевые качества (воля) охватывают несколько специальных личностных свойств, влияющих на стремление человека к достижению поставленных целей. Эмоции и чувства – переживания человека. Мотивация – побуждение к деятельности. Социальные установки – убеждения человека.

Подсистемы личности А. В. Петровского А. В. Петровский включил в структуру личности три подсистемы: 1) интраиндивидуальная личностная подсистема – личностное трактуется как внутреннее свойство индивида; 2) интериндивидуальная личностная подсистема – представленность индивида в межличностных отношениях; 3) метаиндивидуальная личностная подсистема – представленность индивида в других людях, воздействие индивида на других людей.

Направленность личности – ведущая характеристика личности. Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций. Направленность – это установки, ставшие свойствами личности.

Структура направленности Формы направленности: l влечение – биологическая форма направленности; l желание – осознанная потребность, влечение к чему-либо определенному; l стремление – возникает при включении в структуру желания волевого компонента; l интерес – познавательная форма направленности на предметы; l склонность – включение в интерес волевого компонента; l идеал – характеризуемая в образе предметная склонность; l мировоззрение – система взглядов на мир; l убеждение – высшая форма направленности – система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами.

28. «Я-КОНЦЕПЦИЯ» ЛИЧНОСТИ: ЕЕ КОМПОНЕНТЫ, ФУНКЦИИ

«Я-концепция» У каждой личности существует принцип организации мышления, воли, эмоций, черт характера и т. д. в единое целое. Этот центр формирует ядро человеческой личности и в различных теориях называется «самость» , самосознание, «Я-концепция» – это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознаваемая система представлений человека о самом себе, на основе которой он относится к самому себе и строит свое взаимодействие с другими людьми. «Я-концепция» – это психологическая установка человека в отношении самого себя.

Самосознание личности «Я-концепция» представляет собой специфический продукт самосознания. В структуре самосознания ( «Я-концепции» ) можно выделить три взаимосвязанных компонента: 1) самопознание (интеллектуальное отношение к самому себе); 2) самоотношение (эмоционально-ценностное отношение к себе); 3) саморегулирование поведения личности.

Формы «Я-концепции» В психологии выделяют две формы «Я-концепции» реальную и идеальную. В реальной «Я-концепции» отражается реальное представление о себе, в идеальной – то, каким человек хотел бы быть. К «Я-идеальному» человек всегда стремится. Степень адекватности «Я-концепции» прямо связана с самооценкой личности.

Самооценка личности – оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств, места среди других людей. Самооценка влияет на эффективность деятельности личности, ее дальнейшее развитие. При совершенствовании самооценки человек ориентируется на некую референтную группу – реальную или воображаемую социальную общность, с которой человек соотносит себя как с эталоном. Сложившаяся самооценка может быть как адекватной, когда человек правильно оценивает себя, так и неадекватной – заниженной либо завышенной.

Уровень притязаний Самооценка тесно связана с уровнем притязаний. Уровень притязаний – желаемый уровень образа «Я» , проявляющийся в степени трудности цели, которую индивид ставит перед собой. В случае успеха уровень притязаний обычно повышается, при неуспехе – снижается. Экспериментально доказано, что уровень своих притязаний личность устанавливает где-то между чересчур трудными и чересчур легкими задачами и целями таким образом, чтобы сохранить на должном уровне свою самооценку. Уровень притязаний может быть адекватным или неадекватным (заниженным или завышенным). Завышенный уровень притязаний – результат завышенной самооценки.

Самоуважение личности Одним из определяющих компонентов «Я-концепции» является самоуважение. Самоуважение – обобщенное отношение личности к самой себе. Самоуважение характеризуется отношением действительных достижений личности к уровню ее притязаний. Американский психолог У. Джемс предложил такую формулу самоуважения: самоуважение = успех / притязания. Для сохранения самоуважения можно или приложить максимум усилий для достижения успеха, или снизить уровень притязаний.

Самоактуализация личности Высокий уровень самоуважения обеспечивает личности комфорт, стимулирует развитие уровня ее притязаний. Низкий уровень самоуважения ведет к неудовлетворенности собой, неврозу. Но нередко недовольство собой побуждает человека повышать уровень своих притязаний, ставить перед собой более сложные задачи, стремиться к самосовершенствованию. Такое стремление к большему американский психолог А. Маслоу назвал стремлением к самоактуализации.

Стадии развития «Я-концепции» Американский психолог Г. Отпорт разработал систему стадийного развития «Я-концепции» : 1) ощущение своего тела – телесная самость, способность отличать себя от других объектов внешнего мира (в младенчестве); 2) ощущение самоидентичности – осознание себя в качестве определенного и наиболее важного лица (к 2 -3 годам, стабилизируется во взрослом возрасте); 3) формирование самоуважения – чувство гордости за себя при успешном выполнении самостоятельной деятельности (от 4 -5 лет в течение всего детства);

Стадии развития «Я-концепции» (продолжение) 4) 5) 6) расширение границ самости – осознание ребенком, что он обладает не только физическим телом, но ему принадлежат значительные элементы окружающего мира, включая людей, которые нужно защищать от других людей (в 4 -5 лет); формирование образа «Я» - сознание различий между «Я - хороший» и «Я – плохой» , узнавание чего от него ждут окружающие (5 -6 лет); осознанное рациональное управление собой – индивид начинает использовать логику для разрешения повседневных проблем, но проявляет моральное и социальное послушание, зависимость от мнения окружающих (6 -12 лет);

Стадии развития «Я-концепции» (продолжение) 7) 8) формирование «Я-концепции» - целостного чувства «Я» – человек ставит перед собой перспективные цели, появляется ощущение, что жизнь имеет конкретный смысл (подростковоюношеский возраст); формирование способности к самооценке и самопознанию (юношеский возраст – зрелость).

Функции «Я-концепции» 1. 2. 3. «Я-концепция» открывает человеку возможность к самореализации. «Я-концепция» выступает «стержнем» всего процесса саморегуляции поведения человека. «Я-концепция» создает предпосылки для социальной активности личности, развития многообразия интересов и потребностей личности в различных сферах.

29. ПОНЯТИЕ И ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ ЛИЧНОСТИ

Психологическая защита личности В жизни человека часто встречаются ситуации, когда имеющаяся потребность по каким-либо причинам не может быть удовлетворена. В таких случаях поведение регулируется с помощью механизма психологической защиты. Психологическая защита – психическая деятельность, которая реализуется в форме специфических приемов переработки информации, позволяющих сохранять достаточный уровень самоуважения в условиях эмоционального конфликта. Механизм психологической защиты связан с реорганизацией системы внутренних ценностей личности.

Механизмы психологической защиты К механизмам психологической защиты относят: l отрицание (информация, которая тревожит и может привести к конфликту, не воспринимается); l вытеснение (активное выключение из сознания неприемлемого мотива или неприятной информации); l проекцию (бессознательный перенос на другое лицо, приписывание собственных чувств, желаний и влечений, в которых человек не хочет себе сознаться, понимая их социальную неприемлемость); l идентификацию (бессознательный перенос на себя чувств и качеств, присущих другому человеку и недоступных, но желательных для себя);

Механизмы психологической защиты (продолжение) рационализацию (псевдоразумное объяснение человеком своих поступков, в действительности вызванных причинами признание которых грозило бы потерей самоуважения); l замещение (перенос действия, направленного на недоступный объект, на действие с доступным объектом); l отчуждение (обособление внутри сознания травмирующих человека факторов). l

27. ПЕРИОДЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

Индивидуально-типологические особенности воображения Образность воссоздающего воображения (взаимность сигнальных систем) Рефлексивные возможности Способность к высоковероятностным предположениям Способность предвидения событий и их эмоционального переживания Подчинение настоящего перспективным целям; одухотворенность, романтизм, мечтательность Творческие возможности индивида