2014高考英语科考试说明解读 及二轮复习建议 福州高级中学 林秀华
目录 一、考试说明解读 二、近年高考总体命题特点分析 三、二轮复习建议
一、解读考试说明 解读 1：试卷结构：平稳过渡原则 英语全卷满分150分，全卷限定用时 120分钟。 听力部分试题采用全国卷（占 30分） 试卷由I卷和II卷两部分组成： 卷I(115分）：听力（30分），知识运用（45分），阅读理解（40分） 卷II(35分）： 短文填词（10分），书面表达（25分）
试卷难度：英语卷的难度值设定为 0. 6左右 试题以中档题为主； 易、中、难试题的比例约为 3： 5： 2； 容易题的难度值为 0. 7以上； 中档题的难度值为 0. 5~0. 7； 难题的难度值为 0. 3~0. 5。 《考试说明》解读
试卷题目数、计分和时间安排如下： 时间(分钟) 内容 节 题量 计分 第一部分： 听力 第二部分： 英语知识运用 一 二 单选 完型填空 5 15 15 20 30 20 45 25 20 40 35 10 1 10 25 40 85+1 150 120 第三部分： 阅读理解 第四部分： 写作 总计 短文填词 书面表达
2013年收入 20个， 解读 2：词汇要求方面有变化 2014收入年 20个。 词汇表II收入 40个词频较高的常用词； 词汇总计约 3420个； （不含附录后的国家、月份、星期、数词等词汇）； 新增 20个词 《考试说明》解读
2014新增 20词： 1. capable (a. ) 2. career (n. ) 3. critical (a. ) 4. curiosity (n. ) 5. detail (n. ) 6. drama (n. ) 7. economy (n. ) 8. efficient (a. ) 9. emotional (a. ) 10. factor (n. ) 11. feature (n. ) 12. highlight (n. &v. ) 13. impact (n. ) 14. investigation (n. ) 15. issue (n&v. ) 16. release (v. ) 17. resource (n. ) 18. significant (a. ) 19. transfer (n&V. ) 20. vary (v. ) 《考试说明》解读
2013新增高频词involve 词汇手册中的释义： Involve (vt) 牵涉、包涵、卷入、潜心于 Involve in 牵涉进去、陷入
Involve在日常阅读中的例子 1. The demonstration involved about 20000 参加 students. 2. This problem involves us all. 牵连进去 3. he wasn't going to involve his wife unnecessarily. 介入
Involve in在实际运用中的例子 The Genius is a lovable physicist who is deeply involved in defining the workings of the universe. 老天才是一位可爱的学者，他整天忙于解释 天地间的各种现象。
Involve在 2013年高考卷中 单选 24. Michelle found a job as a high school teacher which ____spending quite a lot of time with students. A. enjoys B. involves C. practices D. suggests
解读 3. 语境中灵活变化的词义仍是重点 “英语单词的含义并非等同于词典中所标注的 汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能 根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真 正初步具备一定的阅读能力” 。 ——《2014考试说明》语言运用的要求 《考试说明》解读
解读 4：短文填词设题方式有变化 今年增加了词汇和短文填词的长度，便于 为提供考生更多的信息； 设题方式也变了，不是一行一个词； 其他的与去年差不多。 《考试说明》解读
2009 -2013短文填词题型特点 词数 130词左右，共 10小题； 第一行不设题，其余每行挖空一处设一题； 考查以实词为主，兼顾其他词类； 首字母提示 3~4个，汉语提示 3~4个，语境提示 2~3个； 每空一词，答案写在右边对应的横线上，超过一 个的，该小题以零分计。 《考试说明》解读
2014短文填词设题特点： 共 10小题，每小题 1分，本题以一篇约 180词的 短文为载体，要求考生根据问题语境和提示， 在短文的空格内填入一个适当的单词，使短文 意思连贯通畅。考查以实词为主，兼顾其他词 类； 首字母和语境提示分别 3~4个，汉语提示 2~3个。 《考试说明》解读
二、 近年高考总体命题特点 命题不拘泥于某一教材：有利于高校选拔人才； 重在使用，强调交际； 阅读理解，重中之重； 重视对思维能力和全面文化素质的考察； 基础知识，不容忽视。
三、二轮复习建议：重在提升能力 二轮复习聚焦（focus on)： 学生视野的开拓， 学生思维力的发展， 学生综合解题能力的提升。
（一）听力 1. 听力训练方法 1）精听、泛听相结合， 2）选材难度适中， 3）坚持适应性训练， 4）总结听力技巧， 5）归纳常见考点、常见设题。
2. 听力常见考察点举例 1）问人物的身份或说话时所在地点； 2）（细节题）（价格、电话号码、计算）等； 3）（判断题）目的、意图设题(比如抱怨、抱歉等)； 4）（推理题）推断说话人的言外之意； 5）英语国家文化背景知识。
3. 听力常见问话举例 1）看法：What did you think of it? /how did you find? 2）安排：What is the woman plan to do tomorrow? 3）购物：What’s the price? 4）看病：What’s the problem / wrong with you? 5）就餐：May I take your order? What’s on the menu? 6）问路：Would you like to tell me which road leads to …? 7）帮助：Excuse me, would you like to tell us the way to …? 8）旅游、住宿：check in, check out, how to book a room
听力具体细节题常考的问题 1) Who broke the window? （主语） 2) What does the man suggest Linda do? （宾语） 2) Why did he come late? （原因） 4) When does the shop open? （时间） 5) Where did the woman stay last year? （地点） 6) Which does she prefer, tea or coffee? （选择） 7) How much did she pay for the book? （价格） 8) How often does he write to his mother? (频率）
听力判断主题常考的问题 1) What is the lecture about? 2) What are the two speakers talking about? 3) Which of the following topics are they talking about? 4) What is the main idea of this conversation?
听力推理判断常问的问题 (通常答案不是很直接） 1) What can we learn from the woman’s words? 2) When did this conversation take place? 3) What is the probable relationship between the man and the woman? 4) What does the woman think of American’s attitude? 5) What is the reason for his absence? 6) How much a pound are the apples? 7) When does the plane take off? 8) What’s the time now?
（二）语境中的词汇 （2013福建高考英语试卷单选题的考 点分析、启示及教学建议）
1. 考点分析 21. 冠词(a, the)； 22. 动名词做主语和分词做状语的区别(being known, knowing, having known…will help. . . )； 23. 主谓一致（as well as）； 24. 定语从句与词义辨析相结合，特别是一词多义 在语境中的不同翻译（involve）； 25. 词义在语境中的翻译（constant）； 2013试卷考点分析
26. 时态； 27. 定语从句（through the eyes of those whose lives. . . ） ； 28. 动词短语辨析：. . . old-fashioned phones matter when wireless network ____ in disasters. A. turn down B. turn out C. break down D. break out (语境中动词短语辨析）； 29. 介词短语辨析 (in the way, on watch, in sight, on the line) (语境中介词短语辨析）； 30. 虚拟语气； 2013试卷考点分析
31. 语境中词义辨析； 32. 过去分词做状语，语境中词的新意是影响考 生理解的关键：… (be) tested positive for H 7 N 9. . . ； 33. 情景对话，对would you mind 句型的回答； 34. 否定词放句首倒装； 35. 否定句中的“也” either，容易误用为neither。 2013试卷考点分析
2. 启示：语境中关键词的正确释义是解 题的拦路虎 单选24, 25, 28, 29, 31, 32小题都是此种型； 31) Those poor and needy teenagers were excited to find a shop at the corner where they could buy affordably a _______ priced bicycle.
“没有语法几乎不能交流思想，没有词汇根本 不能交流思想。” ——语言学家 David Wilkins 3. 现阶段词汇学习原则 1)复习中继续增加词汇数量； 2)不断积累旧词新意； 3) 遵循词不离句，句不离篇的词汇学习原则。
4. 教学建议 1）充分利用《考试说明》中词汇表； 2）时尚词收集； 3）尝试和利用多种方法记忆词汇. 。
5. 词汇记忆方法举例 1）挖掘单词中的词根的含义帮助记忆 duc: 引导 educate: e+duc+ate 从无知中引导出来； introduce: intro+duc+e 引导给另一个人 sol: 太阳 solve(溶解）； solve(溶解、解决）； solution（解决问题的方案）
2）借助联想帮助记忆 afford（买得起、担负得起） Miss Ford cannot afford a Ford strategy（策略） 学习策略的中心是速度：rate learn（学习） 学习是为了赚钱 earn
3）观察总结 分块记忆： announce 宣布 词的中间是 noun 名词 environment 环境 词的中间是 iron 熨斗 4）掌握构词知识扩大词汇量（5个前缀和 17个后缀）
（三）阅读能力提升是重中之重
1. 明确阅读文章能力考察点 1）能迅速看准每一句的结构，找出主句的主语、谓语 和宾语。 2）有一定的词汇量和分辨词义词性的能力。 3）能灵活运用所学过的语法和词汇知识，对影响意思 理解的复合句、非谓语动词短语、关联词语、后置 定语、省略、替代和跳跃等语言现象做出正确判断。
4）有良好的思维力。会边看边加 所得到的 信息，从而做出正确的推理判断，综合概 括，准确理解表面意思和深层含义。 5）会精读，也会跳读和略读。
2. 熟悉阅读理解常考的细节题 1）故事发生事件的排序； 2）哪幅图显示正确位置、文章结构； 3）哪项陈述与文章表述相符。 解题注意点： 返回原文，不能凭印象； 有些比较直接的，可以带着问题找答案； 寻找选项与原文意思相同的而不是文字相同的；
3. 熟悉阅读理解常考的词义猜测题 1）某画线词的正确含义； 2）某画线词指的是上下文的什么； 3）某画线词可以用以下哪个词替换。 解题注意点： 返回原文，结合上下文理解，分析； 注意该词附近的意群、特殊标点、同谓语、定语从句等； 正确选项可能是旧词新意或对考纲词汇以外的词猜词义， 如果这样可将选项中的词带回原文看是否通顺。
4. 熟悉阅读理解常考的主旨题 1）文章大意是什么？（main idea) 2）最适合文章的题目是什么？(best title) 3）某段的大意是什么？(mainly talk about) 解题注意点： 略读（scanning)寻找主题句； 太绝对的选项一般不选； 只体现文章某方面内容的通常不是正确选项。
5. 阅读理解常考的推理判断题 1）可以从文章中推断出…(infer) 2）从文中可以预测出…(tell) 3）从文中可以得出结论…(conclude) 解题注意点： 抓住某段话的关键信息去分析推理； 有时要读懂全文，这时要耐心，保证阅读理解的精确性； 原文已陈述的不能选； 正确选项大多含义深刻，不是常识选项。
6. 归纳总结阅读理解解题小技巧 比如：阅读时应注意文章中的信号词，遇到时要放 慢速度，因为其附近的信息常为设题内容。 预示前后内容相同或相似，或者相互补充的词： and, in addition, besides, what’s more, for example, …； 转折词：but, however, yet, while …； 情态动词：must, should, ought to, although. . . 。
7. 加强学生的微技能训练 Apple Inc. is one step closer to beginning sales of ipad 2 tablet computers with cellular network compatibility(兼容）for the first time in the Chinese mainland, where the consumer-electronics giant is in the midst of an aggressive expansion.
For those who will be vacationing on the off-season a trip on the Native American Red river rafting is available year round or a one-day trip is avaible on the Colorado River from Diamond Creek to Pierce Ferry(about three hours from Las Vegas).
8. 阅读教学建议 1）建议一：给学生阅读方法做些指导 建议学生归纳、巩固做阅读题时要注意的事项， 养成一定的答题习惯; 建议学生养成良好的阅读习惯，做好讲评后的 总结、反思，寻找阅读的快乐。
2）建议二：材料做些处理 例如: 归类整合综合卷阅读材料： 按体裁分：记叙文、说明文、议论文、应用文、新闻 报道等； 按话题分：英国文化、美国文化、关于现代科技、关 于时事等； 同样分类训练也适合于完型和写作练习。
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