2012 -2013 учебный год Публичный отчет о деятельности образовательного учреждения
Социальный портрет. Комплектование На 1 сентября 2012 года – 650 учащихся Скомплектовано 25 классов 6 групп продленного дня 12 классов начальной школы 10 классов основной школы 3 класса средней школы
Лицензирование и аккредитация Лицензия № 0358 (серия 78 Л 01 № 0000366) Комитета по образованию Санкт-Петербурга от 15. 02. 2013 г. на право осуществления образовательной деятельности по указанным в приложении (приложениях) образовательным программам. • Лицензия действительна бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации № 130 (серия 78 А 01 № 0000212) от 01. 02. 2013 г. • Действительно по 01. 02. 2025 г.
Инновационная деятельность 2012 -2013 учебный год – III этап (контрольно-обобщающий) работы районной экспериментальной площадки по теме «Формирование ключевых компетенций в обучении» 1. Распространение накопленного опыта. 2. Разработка методических материалов: • оценка достижений метапредметных результатов учащихся 5 -8 -х классов с использованием Автоматизированной информационной системы «Мониторинг обученности в системе общего образования «Знак» ; • «Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 -4 классов » ; • пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» .
Государственная политика в области обновления и совершенствования качества образования предусматривает новые требования к образованию ФГОСы нового поколения требуют от учителя внесения существенных изменений в организацию учебного процесса, пересмотра методик подачи материала и контроля знаний школьников ФГОСы нового поколения требуют от учащихся приобретения опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников с применением информационных технологий для решения поставленных задач
Оценка метапредметных результатов с помощью интегрированного комплексного задания В качестве возможного инструментария оценки метапредметных результатов мы предлагаем использовать интегрированное комплексное задание (ИКЗ). Методический комплект состоит из четырех модулей: первый включает материалы для учащихся, второй – материалы для учителей, третий – инструктивно-методические материалы, обеспечивающие соблюдение процедуры оценки метапредметных результатов, четвертый – инструментарий оценки метапредметных результатов
Оценку достижения метапредметных результатов учащихся можно организовать в бескомпьютерном варианте или с использованием Автоматизированной информационной системы «Мониторинг обученности в системе общего образования «Знак»
Задания закрытого типа с возможным единичным или множественным выбором ответа
Задания открытого типа с вводом учащимися ответа с клавиатуры
Возможность представления информации в виде диаграмм, графиков
Инновационная деятельность Представление опыта на конференциях III Международная заочная научно-практическая конференция «Современная педагогика: методология, теории, практика» , организаторы: Чувашское отделение Академии педагогических и социальных наук Академии наук Чувашской Республики; Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева; Научноисследовательский институт педагогики и психологии; XI межвузовская научно-методическая конференция «Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании» , организатор – филологический факультет Московского гуманитарного педагогического института;
Инновационная деятельность Представление опыта на конференциях Семинар для слушателей курсов на базе федеральной стажировочной площадки СПб АППО; IV Международная конференция «Информационные технологии для Новой школы» - организаторы: КО СПб, ГБОУ ДПО ЦПКС РЦОКО и ИТ, гимназия № 2 СПб, физикоматематический лицей № 239
Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Актуальность программы обусловлена введением ФГОС начального образования, в которых подчеркивается важность самостоятельной исследовательской и практической деятельности учащихся, в том числе направленной на освоение естественнонаучных понятий, необходимых для успешного освоения естественных наук в основной и старшей школе, формирования целостной картины мира у учащегося, расширения кругозора ребенка
Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Программа кружка «Экологический калейдоскоп» в рамках внеурочной общеинтеллектуальной деятельности рассчитана на расширение, углубление и обобщение знаний, полученных при изучении учебного предмета «Окружающий мир» , предназначена для учащихся 3 -х и 4 -х классов общеобразовательных школ, интересующихся явлениями, происходящими в природе, и желающих заниматься исследовательской деятельностью
Программа дополнительного образования детей «Экологический калейдоскоп» для учащихся 3 – 4 классов общеобразовательных учреждений Программа имеет прикладную направленность, предназначена • для создания базы теоретических знаний, практических умений и навыков по работе с экспериментальным оборудованием: проведение опытов и замеров; • для формирования умений и навыков работы с различными материалами и инструментами; • для формирования аналитических умений: наблюдать, анализировать, сопоставлять, делать выводы; • для развития коммуникативных качеств личности учащегося
Пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» Для повышения эффективности занятий кружка разработано пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» . В Блокноте представлено руководство по выполнению исследовательских работ с использованием комплектов школьных переносных лабораторий для организации естественнонаучного практикума и демонстрационного эксперимента в начальной школе, проводимых по программе кружка «Экологический калейдоскоп»
Пособие для учащихся «Блокнот юного исследователя» Блокнот оформлен по принципу Рабочей тетради – пособия с печатной основой для работы непосредственно на содержащихся в нем заготовках. Рассчитан на применение преимущественно на первоначальных этапах изучения темы с целью увеличения объема практической деятельности и разнообразия содержания, форм работы, а также видов деятельности учащихся
Инновационная деятельность Реализация проекта «Одаренные и высокомотивированные дети» Назначение проекта – создать условия для формирования образовательной среды в школе, гарантирующей поддержку творчества, самоопределения, самореализации личности, развития ее ценностной сферы, обеспечивающей достижение успеха каждым ребенком, молодым человеком, наделенным талантом, способностями, одаренным в естественнонаучной или гуманитарной областях, и использования потенциала Санкт -Петербурга как единства естественной, культурной и образовательной среды
Особенности образовательного процесса Школа реализует базовые образовательные программы. Обучение ведется на русском языке. Дополнительное образование реализуется за счет сети кружков.
Программы дополнительного образования Чудесный город (1 -2 классы) Театр песни (1 -4 классы) Химия вокруг нас (5 -8 классы) Гидрохимия (9 -11 классы) Бальные танцы (1 -4 классы) Школьный парламент (9 -11 классы) Подвижные спортивные игры (1 -4, 5 -6 классы) В гостях у детских писателей (1 -4 классы) ИЗО-студия «Волшебный карандаш» (1 -4 классы) Решение задач повышенной сложности по физике Во славу России (7 классы) Экологический калейдоскоп (3 -4 классы)
Оборудование учебных кабинетов В феврале 2012 года школа стала победителем конкурсного отбора среди ОУ – претендентов к реализации перспективных проектов, направленных на создание современной образовательной среды в соответствии с ФГОС. Получен грант в 4, 5 млн. рублей на оборудование кабинетов начальной школы интерактивной, проекционной и компьютерной техникой, приборами для лабораторных и экспериментальных работ
Оборудование учебных кабинетов Оборудовано 12 кабинетов начальной школы. В комплект входят интерактивная доска, персональный компьютер, многофункциональное устройство, документкамера, акустические колонки. Оборудован лингафонный кабинет, приобретен мобильный компьютерный класс. Приобретены комплекты школьных переносных лабораторий для организации естественнонаучного практикума и демонстрационного эксперимента в начальной школе, мобильная естественнонаучная лаборатория «Лаб. Диск ГЛОМИР» с мультисенсорным регистратором данных.
Комфортность обучения Произведены ремонтные работы: • замена оконных блоков – 274 315, 73 руб. ; • ремонт путей эвакуации (лестниц) – 411 624, 82 руб. ; • ремонт рекреаций 3 -го этажа и туалетов – 752 992, 16 руб. ; • Ремонт элеваторного узла – 80 476, 92 руб.
Педагогические кадры Высшая категория Первая категория Вторая категория • • Всего работают 45 учителей, из них имеют высшую квалификационную категорию – 20 человека; первую квалификационную категорию – 12 человек; Вторую квалификационную категорию – 1 человек; без категории – 12 человек.
Результативность учебной деятельности Классы 1 -4 классы 5 -9 классы 10 -11 классы Успеваемость 100% 97, 5% Качество знаний 54, 9% 38, 9% 1 -11 классы 99, 7% 45, 4%
Итоговая аттестация учащихся (9 класс) Предмет Форма Русский язык, 9 класс Кол-во Средний сдававших балл экзамен (годовой) Алгебра, 9 класс Средний Кол-во Средний балл сдававших балл (экзамен) экзамен (годовой) Средний балл (экзамен) Традици онная форма 29 3, 2 3, 7/3, 3 51 3, 6 ГИА 22 4, 0 - - - Учащиеся показали на экзамене результат выше, чем годовая оценка по предмету. Это свидетельствует о высоком качестве подготовки учащихся к экзаменам и прочности полученных ими знаний. Экзамены по выбору учащиеся сдавали в традиционной форме (по билетам)
Государственная итоговая аттестация учащихся (11 класс) Предмет Форма экзамена Кол-во сдававших Средний балл Успеваемость Русский язык ЕГЭ 32 66, 81 100% Математика ЕГЭ 33 53, 42 100% Биология ЕГЭ - - - Информатика ЕГЭ 2 49, 0 100% Литература ЕГЭ 2 49, 5 100% Английский язык ЕГЭ 2 82, 0 100% Обществознание ЕГЭ 14 73, 4 100% Химия ЕГЭ 5 68, 4 100% История ЕГЭ 3 90, 3 100% Физика ЕГЭ 10 56, 0 100%
Результативность учебной деятельности Учебный год Успеваемость / качество знаний (в %) 1 -4 классы 5 -9 классы 9 класс 10 -11 классы 11 класс 1 -11 классы 100/31, 0 99, 6/35, 8 2010 -2011 100/55, 9 99, 4/38, 5 98, 6/32, 4 98, 7/27, 6 2011 -2012 100/64, 1 100/43, 1 100/39, 2 97, 5/32, 9 95, 7/34, 04 99, 7/44, 1 2012 -2013 99, 6/54, 9 100/38, 9 100/35, 3 100/38, 9 100/46, 9 99, 8/45, 4
Достижения учащихся К наиболее значимым достижениям учащихся можно отнести: • Призеры регионального этапа Всероссийской олимпиады по ОБЖ – Селиванова Алина, 6 класс, Филиппов Юрий 9 класс; • Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по обществознанию – Рахманов Николай, 11 класс; • Призер регионального этапа Всероссийской олимпиады по краеведению – Филиппов Юрий 9 класс; • Победители и призеры Международной БИОС-олимпиады – Аксенова Анна, 11 класс, Кривоносова Ксения, 10 класс, Кривоносова Екатерина, 10 класс, Копейкин Алексей, 10 класс, Шварцев Никита, 10 класс;
Достижения учащихся К наиболее значимым достижениям учащихся можно отнести: • Призер городской олимпиады школьников по изобразительному искусству – Филиппова Елена, 6 класс; • Победители II (районного) этапа Всероссийской олимпиады школьников : • по ОБЖ – Селиванова Алина, 6 класс: • по обществознанию – Рахманов Николай, 11 класс; • по химии – Филиппов Юрий, 9 класс; • по экологии – Путрина Елизавета, 10 класс; • по физической культуре (основы знаний) – Аксенов Денис, 8 класс; • Дипломы победителей районной научно-практической конференции «Новые имена» – Каргапольцев Максим, 9 класс, Екимова Мария, 9 класс, Путрина Елизавета, 10 класс, Коробов Александр, 11 класс, Аксенова Анна, 11 класс
Школьный сайт http: //school 252. ru или http: //школа 252 спб. рф Сайт нашей школы стал победителем городского Фестиваля сайтов образовательных учреждений Санкт-Петербурга и лауреатом I международного конкурса сайтов «Открытый мир» (в номинации «Сайт, блог школы» )
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию 2012 -2013 учебный год Публичный отчет о деятельности
9ad5f00311c2c6462b35fb1d1cf7e6bc.ppt