2010 -2011 учебный год Публичный отчет о деятельности образовательного учреждения
Социальный портрет. Комплектование На 1 сентября 2010 года – 665 учащихся (85% плановой наполняемости) Скомплектовано 25 классов 10 классов начальной школы 12 классов основной школы 3 класса средней школы
Комфортность обучения Социальная и психологическая поддержка Комфортность помещений, современное оборудование Безопасность Дисциплина и порядок
Педагогические кадры Высшая категория Первая категория Вторая категория Без категории Всего работают 36 учителей, из них имеют • высшую квалификационную категорию – 20 человек; • Первую квалификационную категорию – 11 человек; • Без категории – 5 человек.
Результативность учебной деятельности 1 -4 классы 5 -9 классы 10 -11 классы Успеваемость 100 99, 4 98, 7 Качество знаний 59, 9 38, 5 27, 6 1 -11 классы 99, 6 35, 8
Медали за особые успехи в учебе Яркова Надежда золотая медаль Лизунова Дарья серебряная медаль
Разработана новая программа развития ОУ «Современной школе современную образовательную среду» 2011 -2015 • • • Включает реализацию подпрограмм: Развитие ключевых компетенций в обучении; Школа – территория здоровья, комфорта и развития личности; Одаренные дети; Внедрение технологий дистанционного обучения для детей с ограниченными возможностями, спортсменов и др. ; Активизация деятельности школьного родительского комитета.
Инновационная деятельность Создание системы проверки и оценки уровня сформированности ключевых компетенций учащихся Участие в городском конкурсе инновационных продуктов «Петербургская школа 2020»
Методика оценки читательской грамотности учащихся основной школы (5 -8 классы) – это комплекс дидактических и методических материалов и инструкций. В качестве основного инструментария оценки сформированности читательской грамотности используется интегрированное комплексное задание и шкала оценивания. Интегрированное комплексное задание состоит из четырех модулей: первый включает материалы для учащихся, второй – материалы для учителей, третий – инструктивно-методические материалы, обеспечивающие соблюдение процедуры оценки читательской грамотности, четвертый – инструментарий оценки читательской грамотности.
• Пример фрагментов интегрированного комплексного задания для 8 -го класса Интегрированное комплексное задание для 8 -го класса в полном объеме включает 26 вопросов, варианты некоторых из них приведены в качестве примера 1. Найдите в тексте и впишите в бланк ответов два слова из разных частей речи к следующей схеме морфемного разбора, графически поясните: 2. Закончите данные предложения в соответствии с текстом. Впишите в бланк ответов недостающее в каждом предложении слово на английском языке. a) The engineer intended to produce … as soon as he could find necessary materials. b) Cyrus moved from the bottom of the cliff and went down to the …. 3. На каких рисунках изображены инструменты, которые колонистам пришлось заменить подручными средствами (только встречающиеся в данном тексте)? Впишите номера рисунков в бланк ответов (в порядке возрастания, не отделяя знаками препинания) 1 2 3 4
Проектно-исследовательская деятельность учащихся Михеева Оксана Сергеевна, учитель химии
Школьное самоуправление НЕ СОГЛАСЕН – ВОЗРАЖАЙ! ВОЗРАЖАЕШЬ – ПРЕДЛАГАЙ! ПРЕДЛАГАЕШЬ – ДЕЙСТВУЙ!
Школьный театр
Школьный сайт www. school 252. ru
Скачать презентацию 2010 -2011 учебный год Публичный отчет о деятельности
68dfdac11b2640ece348c1821bd1d831.ppt