2 ОВАН УМЛ Е Д К С И К ИС Т К ЕМ А РРЕЙД ПЕ П И Ю
Рассказывает рыбка-Алёна
В Новосибирском педагогическом университете факультета ИРСО стоит острая проблема совмещение работы с учёбой при трехдневной форме обучения на 4 -5 курсе очного отделения Во-первых, многие работодатели не согласны на такой график и у студента возникает дилемма: работать в пятницу, как приемлет кодекс организации или же посещать пары, которые длятся до семи часов вечера. Ведь нужно нарабатывать стаж и практический опыт. Помимо этого получать заработную плату; Во-вторых, иногда хочется и отдохнуть - ведь трудиться двадцать четыре часа в сутки - это прерогатива различных забегаловок и автоматов пополнения счёта мобильного телефона – и для отдыха, естественно, выбирают учебный день, а не рабочий; В-третьих, если студент не работает, то, после четырёх дневного отдыха довольно непросто включиться в учебный процесс и создаётся эффект «пофигиста» *, т. к. три дня проходят очень быстро и включаться так и не успеваешь, а то и совсем пропускаешь занятия, беда. *Эффект пофигиста – расстройство личности, вследствие которого студент перестаёт уделять должное внимание учебному процессу и учёбе в целом.
Направление исследований – потребители услуг НГПУ ИРСО, жизнедеятельность НГПУ ИРСО. Проблематика – совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4 -5 курсе очного отделения в ИРСО. Объект исследования – студенты НГПУ ИРСО 4 -5 курса очного отделения (лоботрясы vs трудяги). Предмет исследования – совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения. Тема исследования: «Совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4 -5 курсе очного отделения в ИРСО» Цель исследования – выяснить процент работающих студентов, процент работающих по специальности студентов, узнать, почему студенты работают или не работают, причины, по которым студентам приходится совмещать учебу и работу, определить отношение студентов к данной форме обучения. Карп улыбается, потому что ему нравится!
АКТУАЛЬНОСТЬ • • • Обучение в Институте рекламы и связей с общественностью отнимает и губит 5 лет жизни студента. И далеко не все молодые люди (пока они молодые) согласны тратить это время исключительно на учебу – многие уже на первом курсе начинают задумываться о начале ярой трудовой деятельности. ИРСО дает такую возможность. Проходя обучение на 4 курсе очного отделения, студент учится 3 дня в неделю (пятница, суббота, воскресенье), тем самым у него остается время работать, зарабатывать на собственные нужды, не клянчить у родителей шубу или машину, получать опыт работы (особенно если работает по специальности), использовать полученные в вузе знания. И, ко времени окончания высшего учебного заведения, студент уже может построить карьеру, в то время как сверстники только начнут свой трудовой путь. Но достаточно трудно совмещать обучение и работу. Как правило, при таком графике даже устроиться к работодателю на 4 полных рабочих дня довольно трудно, а если это и получилось, то флаг вам в руки, но про полноценный отдых и развлечения придется забыть. Это может привести к пропуску занятий, проблемам усвоения учебного материала, а также к физическому истощению и различным заболеваниям нервной системы. В связи с этим мы решили провести маркетинговое исследование и выявить проблемы совмещения работы и учёбы студентов ИРСО 4 курса. Карп улыбается, потому что ему нравится!
ЗАДАЧИ • Составить опросник • Опросить опросником опрашиваемых студентов 4 го курса с разных факультетов • Проанализировать ответы студентов и выяснить истинные причины 4 х дневного протирания штанов дома или отсутствия на парах Карп улыбается, потому что ему нравится!
ГИПОТЕЗЫ • Из-за пятидневной рабочей недели студенту приходится пропускать один из учебных дней. • Не все работодатели готовы трудоустраивать студента на 4 рабочих дня, из-за этого многие студенты не работают. • Некоторые студенты не работают по личным причинам • А некоторые студенты решили воспользоваться законным свободным временем в каких-нибудь иных целях. • Учащиеся не хотят работать на той работе, которую им предлагает рынок труда. Карп улыбается, потому что ему нравится!
ПЛЫВЕМ ДАЛЬШЕ