Скачать презентацию 2 33 Умножение и деление чисел урок математики Скачать презентацию 2 33 Умножение и деление чисел урок математики

2.33. Умножение и деление чисел.ppt

  • Количество слайдов: 13

2. 33. Умножение и деление чисел. урок математики, 3 класс, УМК ОС «Школа 2100» 2. 33. Умножение и деление чисел. урок математики, 3 класс, УМК ОС «Школа 2100» (автор С. А. Козлова) Автор: учитель начальных классов Митрофанова Марина Владимировна МБОУ «Лицей № 1» р. п. Чамзинка Республики Мордовия

Индивидуальная работа. • Вычислите и запишите только ответ. 300 • 2, 450 : 9, Индивидуальная работа. • Вычислите и запишите только ответ. 300 • 2, 450 : 9, 120 : 6, 900 : 3, 40 • 4, 720 : 8, 60 • 5, 210 : 7, 400 : 8 549 + 374 – (299 + 126) =

Фронтальная работа. • Реши и ответь. 1. За 5 тетрадей надо заплатить 20 рублей. Фронтальная работа. • Реши и ответь. 1. За 5 тетрадей надо заплатить 20 рублей. Сколько денег надо заплатить за 9 таких тетрадей? 2. Масса арбуза 6 кг. Это в 3 раза больше, чем масса дыни. На сколько больше масса арбуза, чем масса дыни?

Знакомство с основным вопросом урока • Выполните задание Вити, найдите число, которое а) в Знакомство с основным вопросом урока • Выполните задание Вити, найдите число, которое а) в 2 раза меньше 24; б) в 12 раз меньше 48; ? ! в) в 20 раз меньше 120; г) в 200 раз меньше 600. Каким способом найти частное при делении двузначного числа на двузначное? трёхзначного на двузначное? трехзначного на трёхзначное?

Узнаём новое № 2 • Объясните как Костя нашёл значение выражений. 30 : 15 Узнаём новое № 2 • Объясните как Костя нашёл значение выражений. 30 : 15 = 2, так как 2 • 15 = 30 600 : 200 = 3, так как 3 • 200 = 600 450 : 90 = 5, так как 5 • 90 = 450 • Сформулируйте ответ на основной вопрос урока. ? ! Каким способом найти частное при делении двузначного числа на двузначное? трёхзначного на двузначное? трехзначного на трёхзначное?

Применяем новые знания • Найди значения выражений с объяснением и проверкой. 300 : 5 Применяем новые знания • Найди значения выражений с объяснением и проверкой. 300 : 5 = 300 : 50 = № 3 __________ 560 : 8 = 560 : 80 = __________

Применяем новые знания • Найди значения выражений с объяснением и проверкой. № 3 900 Применяем новые знания • Найди значения выражений с объяснением и проверкой. № 3 900 : 3 = 900 : 300 = __________ 1000 : 200 = 1000 : 100 = __________

Тренируемся № 5 а) Г. Ж. 120 ир. План решения. 1. Сколько голубых ирисов Тренируемся № 5 а) Г. Ж. 120 ир. План решения. 1. Сколько голубых ирисов нашли девочки? 2. Сколько желтых ирисов нашли девочки?

Тренируемся № 4 а) Произведение двух числе 720. Чему равна разность этих чисел, если Тренируемся № 4 а) Произведение двух числе 720. Чему равна разность этих чисел, если одно из них – 90? 90 • х 720

Тренируемся № 4 б) Частное двух чисел – 200. Чему равна сумма этих чисел, Тренируемся № 4 б) Частное двух чисел – 200. Чему равна сумма этих чисел, если одно из них - 3? х : 3 200

Тренируемся № 5 б) Количество листьев у одного тюльпана Количество тюльпанов Общее количество листьев Тренируемся № 5 б) Количество листьев у одного тюльпана Количество тюльпанов Общее количество листьев ? Одинаково 80 480 60 ? План решения. 1. Сколько листьев у одного тюльпана? 2. Сколько листьев у 60 тюльпанов?

Итог урока - Чему научились на уроке? Домашнее задание. с. 77 № 5 в), Итог урока - Чему научились на уроке? Домашнее задание. с. 77 № 5 в), № 7.

Список литературы Учебник • Демидова Т. Е. , Козлова С. А. , Тонких А. Список литературы Учебник • Демидова Т. Е. , Козлова С. А. , Тонких А. П. Математика. ч. 1, 2, 3. 3 кл. – М. : Баласс, 2012 Методические материалы • Козлова С. А. , Рубин А. Г. , Горячев А. В. Математика. 3 класс: методические рекомендации для учителя по курсу математики и курсу математики с элементами информатики. – М. : Баласс, 2012