1 занятие Зачем я сюда пришел План

1 занятие Зачем я сюда пришел?

План занятия Время Упражнение 5 мин. Разогрев 10 мин. ориентация " чего вы хотите, чего ожидаете? " расписываем план занятий, обозначаем компетенции. 25 мин. Лекционная часть: -Основные положения теории Выготского - Основные положения теории Гальперина -Основные положения теории Зарецкого Заканчивается интерактивной частью: что вы думаете о программе? 20 мин. Упражнение «рисунок ошибки» – что для вас ошибка? Что с ней делать? 20 мин. Обратная связь

2 занятие Как правильно задавать вопросы?

Промежуточные компетенции: o Строить различные виды вопросов o Задавать вопросы по существу o Формулировать вопрос

План занятия Время Упражнение 5 мин. Разогрев 15 мин. Зачем правильно задавать вопросы? (интерактивная часть) 20 мин. Сталкивание студента с точкой невозможности. Студентам раздается несколько текстов из хрестоматии и предлагается написать 5 вопросов. Обсудить сложности возникшие в составлении вопросов. 15 мин. Теоретическая часть 1. Виды вопросов 2. Правила задавания вопросов 35 мин. Практическая часть (вертушка) 1. Консультация у специалиста 2. Учимся задавать закрытые вопросы 3. Учимся задавать открытые вопросы 20 мин. Обратная связь

3 занятие Как работать вместе?

Компетенции: o Умение слушать мнение других o Принятие ответственности на себя как участника общего процесса o Оказать помощь другим учащимся o Проявлять терпимость к другим мнениям и позициям o Участвовать в работе учебной группы

План занятия: Время 5 мин. Упражнение Разогрев 15 мин. Интерактивная часть: преимущества и недостатки самостоятельной работы и в команде(плюсы и минусы), возможные роли в группе, их функции 20 мин. Теоретическая часть: 1. Какие роли выделяют в малой группе 2. Формы работы в команде( «мозговой штурм» , контроль лидера за выполнением заданий) 35 мин. Практическая часть: (вертушка) 1. Задание на разрешение проблемы, обсуждение как происходил процесс, что помогло(кооперация, конкуренция, кто какие роли занял) 2. Поиск и обсуждение социальных ролей на картинке 15 мин. Завершение, обратная связь

4 занятие Как работать с информацией?

Промежуточные компетенции: o Отбор соответствующей информации o Работы с каталогом в библиотеке o. Находить источники информации o. Самостоятельно обрабатывать информацию o. Понять и запомнить материал o. Определить требования к качеству производимой продукции o. Уметь пользоваться различными инструментами и бланками (словари, читательские заявки)

План занятия Время Задание 10 мин. Разогрев 15 мин. Интерактивная часть: Нужны ли в наше время библиотеки? В чем преимущества и недостатки поиска литературы в интернете? Зачем нужно уметь правильно подбирать литературу? Как отделить нужную информацию от лишнего «хлама» ? 15 мин. Теоретическая часть 1. План действий при поиске информации 2. На что обращать внимание, читая текст 35 мин. Практическая часть (вертушка) 1. Как составить список литературы к курсовой работе 2. Выделение опорных точек в тексте хрестоматии Петуховой 3. Консультация у эксперта 15 мин. Завершение, обратная связь

5 занятие Как правильно организовать свое время?

Промежуточные компетенции: o. Определять временной режим работы o. Способность к самоконтролю o. Саморегуляция : принятая субъектом цель его произвольной активности, модель значимых условий деятельности, программа сиполнительских действий o Определять критерии успешности деятельности o. Коррекция деятельности в процессе работы

План занятия Время Задание 5 мин. Разогрев 15 мин. Интерактивная часть: : Какие проблемы с временем вы испытываете? Чем может быть полезным расписывание дел на день, на неделю, на месяц и т. д. ? Чем может помочь организация времени? 55 мин. Студенты получают задание сами распределит ь оставшиеся занятия по времени 1. Расстановка дел по степени важности и срочности. (Для чего это нужно? Чем это помогает? ). Лекция про ускоренный анализ по принципу Эйзенхауэра. 2. Выделить важные сферы жизни и расписать их на круге символизирующем 24 часа 3. Способы составления плана дел на день, на неделю, на месяц, на полгода и год. Какой из них кажется более удобным? Почему? 15 мин. Завершение, обратная связь

6 занятие Зачем я здесь учусь?

Промежуточные компетенции o Осмыслить процесс обучения и полученные знания o Выбрать цели учения o Уяснить значение целей и учения o Выработать мотивацию к учению

План занятия Время Задание 5 мин. Разогрев 15 мин. интерактив: как я вижу себя на 5 курсе, чего хочу добиться 50 мин. составляем максимальный список возможностей - обсуждаем, реальность/нереальность, страхи и т. п. обсуждение 1 понимание логической структуры обучения, связи предмета с предметом, дорога к специализации. обсуждение 2 альтернативные варианты, где видим себя еще, с чем можем совмещать обсуждение 3 найти что-то полезное и необходимое в самом бессмысленном предмете, найти личную пользу. 20 мин. Завершение, обратная связь

7 занятие Что мы вынесли из этого курса?

План занятия Время Задание 5 мин. разогрев 55 мин. рефлексия, обсуждение результатов пересмотр собственной позиции - открытие конверта с характеристиками ошибки , их изменение. 15 мин. Прощание Дерево пожеланий 15 мин. Обратная связь