1. СТРУКТУРА НАУЧНОЙ РАБОТЫ. Не существует определенного стандарта того, какой должна быть композиция научной работы. Автор сам вправе выбирать наилучший способ изложения материалов, чтобы наиболее убедительно раскрыть свой творческий замысел, не забывая о внутренней логической связи материалов. Но существует Традиционная структура научного произведения: 1. Титульный лист (название вуза или научной организации, тема, руководитель темы, автор, место выполнения и год) 2. Оглавление (все заголовки работы и страницы, с которых они начинаются) 3. Введение 4. Основная часть 5. Заключение 6. Библиографический список 7. Приложения 8. Вспомогательные указатели (например, алфавитно-предметный указатель основных понятий, встречающихся в тексте, с указанием страниц)
1. 1. Титульный лист. Правила оформления. 1. 1. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. Верхнее поле с текстом отделяется от остальной части титульного листа сплошной чертой. 1. 2. Далее указывается фамилия, имя, отчество исследователя ( в именительном падеже). 1. 3. В среднем поле даётся заглавие научной работы, но без слова тема и в кавычки не заключается. 1. 4. Заглавие должно быть по возможности кратким и соответствовать основному содержанию, не допускается в заглавии неопределённых формулировок. 1. 5. Ниже и ближе к правому краю титульного листа указывается фамилия и инициалы научного руководителя, а также учёное звание и учёная степень. 1. 6. В нижнем поле указывается место выполнения работы и год её написания (без слова "год").
1. 2. Оглавление. В оглавлении приводятся все заголовки работы (кроме подзаголовков) и указываются страницы, с которых они начинаются. Заголовки определения точно должны повторять заголовки в тексте. 1. 1. 1. Виды оглавлений: 1) полным, т. е. включать все рубрики произведения; 2) сокращенным, т. е. быть составленным из части заголовков (например, без заголовков в подбор с текстом или иных заголовков нижних ступеней рубрикации); 3) расширенным, т. е. включать заголовки, которых в тексте нет или которые в тексте словесно не обозначены. Пример расширенного оглавления (с заголовками, которых в тексте нет) — оглавление “Развития капитализма в России” В. И. Ленина: …. . « Глава I Теоретические ошибки экономистов-народников ………. 15 I Общественное разделение труда …………………. 15 Увеличение чиста отраслей промышленности 15 —Создание внутреннего рынка вследствие общественного разделения труда 16 — Проявление этого процесса в земледелии 16— 17. — Воззрения экономистов-народников 17 -Рост промышленного населения на счет земледельческого 18. » … Заголовков подпараграфов в тексте нет. В. И. Ленин вводит их в оглавление, видимо, для того, чтобы полнее раскрыть содержание параграфов и упростить читателю наведение справок.
1. 2. 2. Выбор вида оглавления по составу Делать оглавление полным по составу тем больше оснований, чем больше справочное значение издания, т. е. чем чаще будут обращаться к нему для справок и чем более дробными и мелкими будут эти справки. На выбор вида оглавления по составу влияет наличие предметного указателя. При совпадении формулировок заголовков и рубрик предметного указателя оглавление вполне может быть сокращенным по составу: это устранит дублирование и повысит наглядность и обозримость оглавления.
1. 3. Ведение. Структура введения: 1. 3. 1. Обоснование актуальности. 1. 3. 2. Научная разработанность. 1. 3. 3. Интерпретация и операционализация ключевых понятий. 1. 3. 4. Цель исследования. 1. 3. 5. Задачи исследования. 1. 3. 6. Предмет исследования. 1. 3. 7. Объект исследования. 1. 3. 8. Гипотезы.
1. 3. 1 Обоснование актуальности выбранной темы(1 -2 стр. ) 1. Чтобы определить степень актуальности, представьте современный или будущей мир без изучаемого объекта, или наоборот , что может измениться при успешном развитии данной отрасли. 2. Установите связи между изучаемым объектом и сопутствующими отраслями и сферами. Определите, на что еще влияют открытия, научные разработки в данной сфере, и укажите их. К примеру, если вы изучаете новые технологии бурения, подумайте о возможностях внедрения технологии в нефтяной бизнес. Насколько сильно ускорится процесс добычи нефти, и как сильно это повлияет на всю экономику в целом. Вам, разумеется, не нужно приводить сложных графиков, огромных таблиц, но рациональные личные доводы обязательно укажите. Замечание: Не расписывайте пункт про актуальность слишком сильно. Старайтесь описать все доводы актуальности вашего вопроса в 3 -4 предложениях. Краткость и четкость высказываний показывает, что человек «знает, о чем говорит» .
Пример актуальности исследования на тему: «Выбор места отдыха в зависимости от социального положения» Решение относительно путешествия концентрируется вокруг выбора места туристского назначения. Разнообразие туристских мотивов содержит в себе различные виды туристских поездок и предполагает многочисленные возможности появления новых мест туристского назначения. Диверсификация образа жизни создает богатый спектр мотивов к путешествию, что, в свою очередь, определяет появление новых мест туристского назначения. Таким образом, понимание и использование туристских мотивов, знание различных моделей путешествия, влияющих на выбор конкретного туристского продукта, могут стать залогом успешного функционирования туристского предприятия, продвижения туристского направления. Практическая значимость выявления , изучения и использования мотивационных аспектов в сфере туризма очевидна. Выявив мотивы, можно вырабатывать эффективные приемы, способствующие привлечению потенциального туриста и придания ему статуса постоянного, и в конечном итоге воздействовать на характер и объем туристского спроса и сбыта.
Научная разработанность проблемы Задача выявления степени научной разработанности : указать, в работах каких авторов исследовались поставленные в диссертации вопросы. На основании этого обзора необходимо выделить неизученные аспекты проблемы, к которым должна относиться и проблема, поставленная в диссертации. Здесь нужно перечислить отечественных и зарубежных ученых, занимавшихся данной проблемой в различных ракурсах, а также современных ее исследователей, указать недостаточно разработанные пункты и искажения, обусловленные слабой освещенностью темы в отечественной литературе, если таковые имеют место. Обосновать обращение именно к этой теме можно, например, недостаточной ее исследовательностью [sic] или обилием в зарубежной литературе неизвестного отечественной научной общественности материала по ней, который следовало бы ввести в научный оборот.
1. 3. 3. Интерпретация и операционализация ключевых понятий Ø Операционализация связана с переформулировкой теоретических абстрактных понятий в конкретные эмпирические, т. е. выходом на аспекты, непосредственно наблюдаемые в рамках социального взаимодействия. Интерпретация выступает, в некотором смысле, обратной операционализацией. Так, в ходе интерпретации исследователь непосредственно наблюдаемые аспекты эмпирической действительности стремится выразить в наиболее подходящих теоретических терминах. Процедура интерпретации, в отличии от процедуры операционализации, не является однозначной, т. е. может принимать различный вид, в зависимости от используемого подхода, опыта и предпочтений исследователя. К основным качественным подходам относятся обоснованная теория (grounded theory), кейсстади, этнография, нарративное исследование, феноменология и дискурс-анализ. В каждом из них проблема интерпретации решается по -своему. В дальнейшем, при подготовке соответствующих глав сайта, я остановлюсь на этой проблеме более подробно.
Цель и задачи исследования. В этом разделе следует четко отразить цель работы, а также то, посредством каких поставленных и решенных задач она была достигнута. Как правило, цель исследования должна вытекать из правильно сформулированной темы исследования. Пример: Цель исследования. Найти зависимость между социальными факторами и выбором места отдыха для дальнейшего практического применения в трудовой деятельности экономистом-менеджером по туризму. Задачи исследования. 1) выявить основные факторы, влияющие на выбор туриста относительно места назначения; 2) узнать обстоятельства, препятствующие путешествию; 3) выяснить предпочтения на основе предыдущих поездок опрашиваемых; 4) найти зависимость выбора места отдыха от социального положения;
Предмет и объект научной работы. Объект исследования — это конкретный фрагмент реальности, где существует проблема, подвергающаяся непосредственному изучению: организации, предприятия, люди, процессы и т. п. Предмет исследования — наиболее существенные свойства изучаемого объекта, анализ которых особенно значим для решения задач исследования. Предметом исследования является проблема, т. е. реальное противоречие, требующее своего разрешения. На определение предмета влияют — реальные свойства объекта; — знания исследователя об этих свойствах; — целевая установка; — задачи исследования. Предмет исследования всегда имеет системно-структурный характер, предполагает разноаспектный анализ свойств объекта исследования. Для решения разных задач один и тот же объект может рассматриваться через призму разных предметов исследования.
1. 3. 8. Гипотезы. Гипотеза – это научное предположение, допущение, истинное значение которого неопределенно. Формулируя гипотезу, исследователь строит предположение о том, каким образом намеревается достичь поставленной цели. В процессе исследования гипотеза корректируется, претерпевает изменения. Гипотеза должна естественно возникать в процессе исследования, это может быть предположение, которое истинно лишь частично. Ознакомление с диссертациями показывает, что гипотеза строится на точном знании конечных результатов и потом Пример гипотез: Ø Основным фактором, влияющим на выбор места отдыха, является экономическоеположениеиндивида. В меньшей степени такие факторы, как возраст, образование, наличие свободного времени, семейное положение и здоровье. Ø Обстоятельства, препятствующие путешествию - это отсутствие заграничного паспорта, ограничения по здоровью, дефицит времени, жизненный цикл семьи, дефицит интереса, страх и безопасность.
2. Рубрикация научной работы представляет собой деление текста на составные части, графическое отделение части от другой, а также использование заголовков, нумерации, отражает логику научного исследования и в связи с этим предполагает чёткое подразделение рукописи на отдельные логические части. Рубрикой является абзац т. е. отступ вправо в начале первой строки каждой части текста. Цель рубрикации: она существенно облегчает чтение и осмысление материала.
2. 1. Принципы и правила деления на рубрики. Абзац следует выдерживать в систематичной последовательности в изложении факторов, соблюдая внутреннюю логику их подачи, которая определяется характером текста. В повествовательных текстах – излагающих последовательность событий порядок определяется хронологической последовательностью факторов. В описательных текстах, когда предмет или явление раскрывается путём перечисления его признаков и свойств, вначале дают характеристику фактора , взятого в целом и затем характеристику отдельных его частей. Заголовки разделов глав и работы должны точно отражать содержание относящегося к ним текста. Не рекомендуется в заголовок включать слова, отражающие общие понятия или не вносящие ясность в смысл заголовка. Не следует включать в заголовок слова являющимися терминами узкоспециального профиля, а также сокращённые слова, аббревиатуры и формулы. Любой заголовок в научном тексте должен возможно кратким – не содержать лишних слов. Но и чрезмерная краткость нежелательна. Особенно нежелательны заголовки, состоящие из одного слова.
2. 2. Рубрикация с использованием нумерации. Рубрикация научной работы часто сочетается с нумерацией – числовым, а также буквенным обозначением последовательности расположения его составных частей. Возможные системы нумерации: Ø использование знаков разных типов, римских и арабских цифр, прописных и строчных букв, сочетающихся с абзацными отступами; Ø использование только арабских цифр, расположенных в определённых сочетаниях. При использовании знаков различных типов система цифрового и буквенного обозначения строится по нисходящей: А…Б…В…Г…Д… I…II…IV…V… 1… 2… 3… 4… 5… 1)… 2)… 3)… 4)… 5)… а)…б)…в)…г)…д)… Порядковые номера частей принято указывать : словами (часть первая); разделов – прописными буквами русского алфавита (раздел А); глав – римскими цифрами (глава I). В настоящие время в научных текстах внедряется чисто цифровая система нумерации, которая позволяет не употреблять слова "часть", "раздел", "глава" и т. д. . Номера самых крупных частей научного произведения делятся: первая степень деления - состоит из одной цифры, вторая ступень деления – из двух цифр, третья ступень деления – из трёх цифр.
Приёмы изложения научных материалов. В арсенале авторов научных работ применяются несколько приёмов изложения научных материалов: Ø строго последовательный (требует много времени, и для обработки одного раздела иногда необходимо перепробовать несколько вариантов, пока не найден лучший из них. ) Ø целостный , с последующей обработкой каждой главы(затрачивается почти вдвое меньше времени на обработку белой рукописи, так как сначала пишется вся работа в черновом варианте, а затем дорабатывается в частях и деталях, внося в них исправления и дополнения. ) Ø выборочный (главы пишутся отдельно и в любой последовательности и применяется по мере готовности фактических данных материала в любом удобном для вас порядке. )
Примеры приёмов изложения научных материалов.
3. Язык и стиль научной работы. Черты языка: Ø формально – логический способ изложения материала Ø смысловая законченность, целостность и связанность материала Ø включаются только точные, полученные в результате длительных наблюдений и научных экспериментов сведения и факты. Ø Применение специальных терминов Ø Предпочтение аналитическим формам сравнительной и превосходительной степени(т. е. с применением "наиболее", "наименее» ) Ø Не используются местоимения "что-то", "кое-что", "что-нибудь" в силу неопределённости их значения в тексте. Ø При сложной аргументации используются союзы "так как", "вместо того чтобы", "ввиду того что", "оттого что", "вследствие того что", "после того как", "в то время как" и др. Ø Особенно употребительны производные предлоги: "в течение", "в соответствии с…", "в результате", "в отличие от…", "наряду с…", "в связи с…" и т. п.
Важнейшим средством выражения логических связей является: а) специальные функционально – синтаксические средства связи, указывающие на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего зачем, во-первых, во-вторых, значит, итак далее). б) противоречивые отношения ("однако", " между тем", "в то время как", " тем не мене"). в) причинно-следственные отношения("следовательно", "поэтому", "благодаря этому", "сообразно с этим", "вследствие этого", " кроме того", "к тому же"). г) переход от одной мысли к другой ("прежде чем перейти к…", "обратимся к…", "остановимся на…", "рассмотрев", "перейдём к. . . ", "необходимо остановиться на …", "необходимо рассмотреть…"). д) итог-вывод ("итак", "таким образом", "значит", "в заключении отметим", " всё высказанное позволяет сделать вывод…", "подводя итог", "следует сказать. . . ").
Стиль научной работы – это безличный монолог. Поэтому изложения обычно ведётся от третьего лица, так как внимание сосредоточено на содержании и логической последовательности сообщения, а не на субъекте. Авторское "я" как бы отступает на второй план. Необходимо точное наименование предметов, вещей. Недопустимо использование например «сортиратор» вместо «сортировочная машина» ; слова «штабилёр» вместо «штабелеукладчик» . Недопустимо употребление вводных слов и конструкций в их неточном значении. Например: Очень часто авторы научных работ пишут "и т. д. " в тех случаях, когда не знают, как продолжить перечисление, или вводят в текст фразу "вполне очевидно", когда не могут изложить доводы-это ошибка.
Скачать презентацию 1 СТРУКТУРА НАУЧНОЙ РАБОТЫ Не существует определенного стандарта
написание и оформление научной работы.pptx