1. С помощью циркуля-измерителя и линейного масштаба высчитать длину реки на плане (план на форзаце учебника). 2. Перевести масштаб – из численного в именованный и наоборот. Оформить в виде таблицы. (примеры как делать выделены красным) – ТАБЛИЦА ВНИЗУ!!! РЕШИТЬ ЗАДАЧИ: 3. Записать численный и именованный масштабы плана, если местность на нем уменьшена в 200 раз? 4. Во сколько раз уменьшены расстояния на планах с масштабами 1: 25, в 1 см-200 м? На каком из этих планов объекты изображены наиболее крупно? 5. Определите численный масштаб плана, на котором расстояние от магазина до школы равно 5 см, если на местности это расстояние составляет 1000 м. 6. Масштаб плана 1: 3000. Какому расстоянию на местности соответствует участок плана длиной: а) 10 см; б)5 см; в) 2 см? 7. Изобразите в виде линии расстояние 100 м в масштабах: а) в 1 см-10 м; б) в 1 см-200 м; в) 1: 2500 8. Во сколько раз расстояние на местности больше, чем на плане, если местность изображена в масштабах: а) 1: 25000; б) в 1 см-5 км? Какой из этих масштабов крупнее? 1: 100 1: 2500 1: 1000000 1: 5000 1: 10000 1: 40 000000 в 1 см - 400 км в 1 см - 300 м в 1 см - 1 км в 1 см – 10 м в 1 см- 5 м в 1 см – 30 км в 1 см – 550 м 1: 55 000
Скачать презентацию 1 С помощью циркуля-измерителя и линейного масштаба высчитать
дз по масштабу.pptx