1 Развитие малой группы Источники создания моделей

1 Развитие малой группы

Источники создания моделей развития групп • исследования групповой терапии • исследования учебных групп (школьных классов и т. д. ) • естественные и лабораторные группы 2

Модели развития группы • Прогрессивные модели • Циклические модели • Непоследовательные модели 3

Прогрессивные модели Развитие группы - увеличение степени «зрелости» группы и ее производительности (эффективности) с течением времени 4

5 Линейно-прогрессивная модель Б. Такмена (1965) Формирование (forming) Брожение/конфронтация (storming) Создание норм (norming) Деятельность (performing)

1. Формирование 6 Высокая степень неопределенности в целях группы, ее структуре и лидерстве Члены группы пытаются определить свои роли, и выбрать, какой тип поведения наиболее адекватен ситуации Групповая деятельность находится на периферии внимания Работу делают в первую очередь на основе индивидуального исполнения Стадия завершается в тот момент, когда индивиды начинают воспринимать себя членами группы

2. Брожение/конфронтация 7 Индивиды соглашаются с существованием группы, но сопротивляются контролю Происходит выяснение и распределение форм деятельности Решения принимаются, как правило, на основе мнения большинства После завершения стадии в группе формируется сравнительно четкая иерархия внутригруппового лидерства

3. Создание норм 8 Происходит формирование близких взаимосвязей и общности норм и ценностных ориентации Члены группы уже имеют четкое представление друг о друге, роли и функции каждого обретают достаточную определенность Группа выступает именно как группа, сильное чувство внутригрупповой идентификации Стадия завершается с образованием четкой структуры и общим набором ожиданий о том, что есть правильное поведение

4. Деятельность 9 Завершается становление группы в качестве психологической общности, структура принята всеми членами и предельно функциональна Люди активны, нацелены на достижение цели и согласны работать на благо всех. Задания выполняются с общей ответственностью Кульминация – достижение состояния групповой гармонии Совместная работа превращается во внутреннее основание существования группы Группа превращается в команду

Циклические модели Развитие группы - повторяющиеся или линейные последовательности этапов, которые частично похожи на жизненный цикл (например, рождение, рост, смерть) 10

Основные принципы • Группы постоянно сталкиваются с одними и теми же проблемами, решение которых никогда не может быть больше, чем частичным и временным • Группы постоянно колеблются между попытками решения различных проблем. 11

Модель В. Шутца • Принцип групповой интеграции (вхождение индивида в группу): включение - контроль аффект. Этот цикл может повторяться. • Принцип распада группы (выход индивида из группы): стадии в обратном порядке 12

13 Команда? Краткий устный приказ установленной формы. : ) Начальствование над какой-н. воинской частью. Спортивный коллектив. Чьё-л. окружение, коллектив единомышленников

14 Команда – это группа людей, объединенных достижением общей цели, во многом соответствующей личным целям каждого.

15 Команда и командообразование Team building ( «тимбилдинг» или тренинг по командообразования) — инструмент формирования сплоченной и сильной команды. Повышает надежность вертикальных и горизонтальных связей, качество коммуникаций между сотрудниками и эффективность совместной работы.

16 Лесной веревочный курс Активный тренинг командного и личностного роста для групп любой профессиональной ориентации, разработанный на основе американского «веревочного курса» ( «Ropes Course» ).

Тематические тренинги 17 Тренинги командной работы, адаптированные под определенную легенду

Аудиторный тренинг 18 Отличительной особенностью данной программы является то, что проводиться она может в любом тренинговом помещении.

19 Основная цель тимбилдинга — создание собственного опыта командной работы коллектива через искусственно созданную ситуацию с последующим анализом результатов.

20

21

22

23

24

25

26

Какая роль психологии? 27 • • Создание максимально удобного и комфортного климата Умение анализировать происходящую ситуацию Управлять процессом групповой динамики Умение правильно давать обратную связь участникам тренинга Улаживать конфликтные ситуации Находить подходы к каждому участнику команды Помнить, что каждый человек в команде - личность