1 Без стратегии организация подобна кораблю без

1

Без стратегии организация подобна кораблю без руля, плывет по кругу или напоминает бродягу, который не знает куда идти. Джоел Росс, Мишель Ками

СОДЕРЖАНИЕ дисциплины «Стратегический менеджмент» Тема 1. Предмет, метод и задачи дисциплины «Стратегический менеджмент» Тема 2. Понятие, сущность и задачи стратегического менеджмента Тема 3. Процесс стратегического управления Тема 4. Анализ внешней среды организации Тема 5. Анализ внутренней среды организации Тема 6. Разработка стратегии Тема 7. Управление реализацией стратегии Тема 8. Контроль выполнения стратегии 3

История Появление приемов стратегического менеджмента и их внедрение в практику работы фирмы легче всего понять в историческом контексте 4

Эволюция стратегической мысли 5

Эволюция стратегической мысли 6

Стратагемы 7

Эпохи экономического развития 1. Массовое производство (80 -е годы XIX века - 30 -е годы XX в. ) 2. Массовый сбыт (30 -е годы - середина 50 -х годов XX в. ) 3. Постиндустриальная эпоха (середина 50 -х г. XX в. по наст. время) 8

Задачи в эпоху массового производства 1. фирма, предложившая стандартный продукт по самой низкой цене, должна была непременно выиграть 2. отрасли были четко разграничены и большей частью имели хорошие перспективы роста Внимание управляющих - на эффективной работе производственного механизма. Главная задача - разработка и совершенствование механизма массового производства, снижавшего издержки выпуска продукции 9

Задачи в эпоху массового сбыта 1. спрос на основные потребительские товары стал близок к насыщению 2. потребитель ищет большего, чем удовлетворение основных потребностей Главные задачи – 1. продвижение моделей на рынок, 2. реклама, 3. организация сбыта 4. и других способов воздействия на выбор потребителей. 10

Задачи в постиндустриальную эпоху инфляция, растущие ограничения со стороны государства недовольство потребителей 1. вторжение иностранных конкурентов 2. технологические прорывы 3. меняющаяся трудовая мораль Главные задачи: 1. борьба за долю рынка, прогнозирование требований клиентов, обеспечение точных сроков поставок, выпуск продукцию все более высокого качества, назначение цены с учетом условий конкуренции и забота о поддержании репутации фирмы у потребителей за пределами фирмы управляющий должен был постоянно вести (внешняя среда) 2. борьба за рост производительности труда (улучшение планирования, эффективная организация и автоматизация производственных процессов), сохранение доверия акционеров, обеспечение роста фирмы (внутренняя среда) 11

Причины появления стратегического менеджмента 12

Развитие подходов к управлению 1. бюджетно-финансовый контроль (1900 -1950 гг. ) 2. управление на основе экстраполяции (1951 -1960 гг. ) 3. предвидение изменений или стратегическое планирование (1961 -1980 гг. ) 4. управление на основе гибких экстренных решений или стратегическое управление (с начала 1980 -х гг. по настоящее время) 13

Бюджетирование 14

Долгосрочное планирование 15

Стратегическое управление 1. человеческий потенциал - основа организации 2. запросы потребителей – 1 основа производственной деятельности 3. конкурентные преимущества – 2 основа производственной деятельности 4. гибкое реагирование – основа управления 5. стратегическое планирование – основная функция 16

Стратегическое планирование 17

Стратегический менеджмент 18

Этапы развития систем управления Параметр Бюджетирова ние Допущения Прошлое повторяется Тип изменений Процесс Долгосрочное планирование Стратегический менеджмент Новые явления предсказуемы Частичная предсказуемость Медленнее реакции Сравним с реакцией фирмы Быстрее реакции фирмы цикличный Реальное время Планирование Годовое Пятилетнее с ежегодными корректировками Ежегодные корректировки Режим реального времени Основа управления Контроль отклонений Предвидение роста Изменение факторов Учет развития внешней среды Акцент в управлении Стабильность Предвидение Исследование Творчество Период С 1900 -х г. Тенденции сохраняются С 1950 -х г. С 1970 -х г. С 1990 -х 19

Стратегическое управление и стратегическое планирование 20

Разработка идей стратегическое управления и планирования 1. Альфред Чандлер 2. Филип Зельцник 3. Игорь Ансофф 4. Питер Друкер 5. Отечественные экономисты: 1. Азоев, 2. Виханский, 3. Градов и т. д. 21

Школы стратегического менеджмента (типология Г. Минцберга, Б. Альстрэнда, Дж. Лэмпеля) 22

Школа дизайна Ранний И. Ансофф, П. Сезник , К. Эндрюс Большая стратегия получается в результате сознательного и тщательного мыслительного процесса: Ø текущие цели и задачи проверяются в свете SWOT-анализа Ø определяются стратегические альтернативы Ø альтернативы оцениваются с учетом ценностей высшего руководства и потребности в социальной ответственности Ø выбирается единственная лучшая стратегия. Ø генеральный директор не только контролирует процесс, но сам «выстраивает» стратегию. В этой модели конечный продукт уникален для конкретной организации и появляется в форме подробной «полной» стратегии. Данная модель имеет ряд внутренних ограничений и работает для простых систем. 23

Школа планирования Игорь Ансофф ( «Планирование для высшего руководства» , 1969 г. ) Девиз школы планирования – предвидеть и готовиться: üпоработай, как предписано, с каждой из составных частей, затем собери их по инструкции и получишь корпоративную стратегию üформирование стратегии является частью процесса планирования - формализованного, рационального процесса, состоящего из конкретных этапов üстратегия - чертеж, содержащий конкретные цели, бюджеты, программы и планы деятельности üнепосредственная работа выполняется штатными плановиками, которые привлекают высшее руководство только в случае необходимости. 24

Школа позиционирования Бостонская матрица М. Портер ( «Конкурентная стратегия» , 1980 г. ) * что для каждой отрасли имеется ограниченное число стратегий * стратегии формируются исходя из аналитических расчетов, посредством занятия определенной позиции по отношению к остальным участникам рынка * основа - детальный анализ (конкурентный и отраслевой) * задача - выбрать лучшую из возможных для организации (по отношению к конкурентам и отрасли, в которой компания работает) Ограничения: * потребность в больших объемах информации * применение для традиционных, зрелых отраслей 25

Школа предпринимательства П. Дракер Ø стратегия существует в сознании руководителя в виде перспективы Ø выбор стратегии основан на интуиции Ø успешность выбора зависит от предпринимательского таланта Ограничения: Øпроцесс формирования стратегии является продуктом одного ума Øстратегия также может стать жертвой капризов одного индивида 26

Когнитивная школа Ø выработка стратегии - ментальный (относящийся к уму, к умственной деятельности) процесс. Ø мудрость, приобретенная из опыта, влияет на формирование стратегии. 27

Школа обучения Д. Брайан, Квинн, Минтцберг Ø стратегические инициативы могут появляться на низших уровнях и выходить на высшее руководство Ø стратегии могут происходить из множества источников Ø индивиды и группы принимают решения, ведущие к повторным действиям. Со временем эти образцы поведения становятся стратегиями Ø концепция учебы как процесса обнаружения того, что работает; понимания, почему это работает; а затем сознательного развития этого направления поведения Ø роль лидеров - выдумывание подробных стратегий, а управление - процесс стратегического обучения 28

Школа власти Ø формирование стратегии - процесс ведения переговоров Ø два направления, признающих политику частью стратегического процесса 29

Школа культуры Шведская школа Ø процесс формирования стратегии - результат усилий большого количества сотрудников компании Ø общепринятые убеждения, традиции и история, культура создают ожидания Ø ожидания формируют поведение Ø активные стратегии формируют Ø конкретный набор взглядов и намерений Преимущество: консенсус и общие интересы делают стратегию интегрированной и прочной Ограничение: чем сильнее и богаче культура, тем сложнее изменить существующую стратегию в будущем 30

Школа окружающей среды законы биологии (естественный отбор, селекция) могут и должны быть применимы к организации, как члены популяции, рождаются, находят экологические ниши и, в конце концов, умирают. Ограничение: требования окружающей среды не только ограничивают, но и лишают организации стратегического выбора, потому что те должны адаптироваться, чтобы выжить. 31

Школа конфигурации Ø формирование стратегии – это процесс трансформации Ø любой или все способы формирования стратегии могут подойти в различных обстоятельствах Ø концентрация на определенных периодах в истории организаций, стадии жизненного цикла Преимущество: Ø Объясняется феномен революционных изменений Ø Радикальные перемены означают смену как стратегии, так и Ø организационной структуры и процессов 32