08 02 2018 Технология С Н Лысенковой перспективно-опережающее

08. 02. 2018 Технология С. Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении. Федорова Мария 124 группа

Содержание: q Понятие q Софья педагогической технологии Николаевна Лысенкова q Первый «кит» технологии Лысенковой q Второй «кит» технологии Лысенковой q Третий «кит» технологии Лысенковой

Цели работы Познакомиться с понятием "педагогическая технология" и ее аспектами. Сформировать представление о современных педагогических технологиях. Раскрыть суть педагогической технологии Лысенковой «Перспективно-опережающее обучение с использованием опорных схем при комментируемом управлении. »

Понятие педагогической технологии В настоящее время в педагогический лексикон прочно вошло понятие педагогической технологии. Технология - это совокупность приемов, применяемых в каком-либо деле, мастерстве, искусстве (толковый словарь). Педагогическая технология - это содержательная техника реализации учебного процесса (В. П. Беспалько). Педагогическая технология - это описание процесса достижения планируемых результатов обучения (И. П. Волков). Технология - это искусство, мастерство, умение, совокупность методов обработки, изменения состояния (В. М. Шепель).

Источники и составные части педагогических технологий Любая современная педагогическая технология представляет собой синтез достижений педагогической науки и практики, сочетание традиционных элементов прошлого опыта и того, что рождено общественным прогрессом, гуманизацией и демократизацией общества. Ее источниками и составными элементами являются: - социальные преобразования и новое педагогическое мышление; - наука - педагогическая, психологическая, общественные науки; - передовой педагогический опыт; - опыт прошлого, отечественный и зарубежный; народная педагогика (этнопедагогика).

Современные педагогические технологии Технология коллективного взаимообучения Технология сотрудничества. Технология модульного обучения Технология перспективно опережающего обучения. Игровые технологии. Технологии проблемного обучения ……. .

Софья Николаевна Лысенкова Софья Николаевна (24 февраля 1924, Москва — 6 декабря 2012, Москва) — педагогноватор, заслуженный учитель школы РСФСР (1981 г. ), народный учитель СССР (1990 г. ), в 1999 г. ей была присвоена высшая отраслевая награда Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации — медаль К. Д. Ушинского.

08. 02. 2018 перспективно-опережающее обучение Первый «кит» технологии Лысенковой. Урок, построенный на опережающей основе, включает как изучаемый и пройденный, так и будущий материал. ближнее опережение – в пределах урока, среднее – в пределах системы уроков, дальнее – в пределах учебного курса.

08. 02. 2018 перспективно-опережающее обучение Материал усваивается в три этапа: 1) Предварительное введение первых порций будущих знаний. 2) Уточнение новых понятий, их обобщение, применение. 3) Развитие беглости мыслительных приемов и учебных действий.

08. 02. 2018 перспективно-опережающее обучение Вторым «китом» на котором основание технологии С. Н. Лысенковой, является комментируемое управление. Методический прием «Комментируемое управление» представляет, по существу ответ с места о том, что делает ученик, «думаю, говорю, записываю» .

08. 02. 2018 перспективно-опережающее обучение Третий «кит» системы С. Н. Лысенковой – это опорные схемы, или просто опоры, выводы, которые рождаются на глазах учеников в процессе объяснения и оформляются в виде таблиц, карточек, наборного полотна, чертежа, рисунка.

08. 02. 2018 перспективно-опережающее обучение В технологии Лысенковой используется масса методических приемов: ØД/З – дается в том случае, когда оно становится доступным для самостоятельного выполнения каждым; ØМеханическое зазубривание правил и формулировок отсутствует; ØДифференцированный опрос: каждого ученика спрашивают в «его время» когда он может ответить.

Есть привычка к правильным ответам, привычка к успеху