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歡迎訪視委員 馬惠娣校長 、 蔡秋玲校長 、 廖大齊校長 、 劉昌原主任 。 蒞校指導
九十八年度友善校園 學生事務與輔導 作實 施成果 報告人:王政忠主任
友善校園評鑑項目 1. 政策推動與輔導知能在職 教育 2. 關懷中輟生 3. 生命教育 4. 人權法治及品德教育 5. 落實性別平等教育
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -1 訂定年度計畫 , 成立 作執行小組。 成員 9人,校長為召集人,輔導室主任為執行秘書 • 定期召開會議
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -2 學校校長確實推 動性別平等 、生命教 育 、兒童少年保護輔 導機制等各項業務。 1. 利用班會時間向學生宣 導家暴及性侵害防治法 生命教育 。 、
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -3 訂定年度「績效 評估指標」 1. 於 各種會議 ,檢視執行 成果,並檢討缺失 。 2. 自我評定實際達成值 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -4 建立專業諮商人員參與學生輔 導標準化流程。 1. 因應特殊學生 ,建置專業諮商人 員並輔導 學生 。 2. 得勝者課程 。 3. 教師個案輔導 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -5 建立諮商人員 作記載及成效評估。 1. 教師個案輔導及生命 線社 成效 。 2. 得勝者義 成效 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -6 輔導教師員額符合法定編 制 輔導教師 1人 -卓藝臻教師(修習輔導 教育學分二十學分) ,專門處理個案 學生問題 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教育 • 1 -7 成立危機處理小組 南投縣立爽文國中校園安全與突發事件處理小組 職 稱 職 務 組 員 任 務 分 一、綜理危機小組運作、召集小組開會。二、決定邀請列席人員。 三、代表對外發言或指定發言人。 召集人 校長 無 安全 組長 總務 主任 事務組長 三年級導師 聯絡 組長 教導 主任 二年級導師 一、統籌意外事件處理、受理意外事件通報二、決定是否報案並協助警方調查案 件。 。三、決定校規處分。 協調 組長 訓導組 長 教務組長 一年級導師 一、負責有關事務之申訴、仲裁、請願、救助、賠償等之協調 作。 二、動員校內支持、調配代課教師及其他學務。 輔導 組長 輔導 主任 特教老師 一、對加害者進行緊急輔導。二、對被加害者提供心理急救與心理治療。 三、對加害者或被害者進行轉介輔導。四、負責事件資料之蒐集與彙整。 醫療 組長 護士 出納 一、現象急救、護送就醫並通知家屬。二、聯絡救護車並請求醫院支援。 三、協助採集檢體。 支援 組長 家長會 長 資料 組長 特教組 長 特教老師 一、負責會議記錄並存檔備查。 二、協助事件資料之蒐集與彙整。 諮詢 組長 專任教 師 會計主任 一、提供相關法律問題諮詢服務。 二、協助各項相關協調 作。 家長委員 一、負責事件現場及善後硬體安全維護二、動員緊急運輸、聯絡交通 具。 一、加強與社會人士之溝通,動員校外各項支持。 二、協助各項協調 作。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -8 建立高關懷學生檔案及輔導課程 1. 建立高關懷學生檔案。 2. 實施高關懷學生輔導課程 。 3. 校內發現兒少保護或家暴 、性侵害案件依規定 24小時內完成責任通報 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -9妥善運用高風險評估表 1. 對高風險學生,適時予以關懷 。 2. 對高風險學生,適時予以輔導 。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -10 認輔教師參加認輔教師輔導知能 研習之整體參與率 (77%)。
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -11 辦理所屬教師及行政人員皆己完 成基礎輔導知能研習達 (80%) 。 已彙整全校教師參予輔導知能研習資料及時 數, 並針對研習較少的教師優先提供輔導研習課 程
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 1 -12學校教師有參加本縣「學務與輔導 專長增能學分班」 1. 本年度有派員參加「輔導知能研習班」、 「性 侵害調查」等研習
壹.政策推動 與輔導知能在職教 育 • 本項 作學校特色 ︰ 1. 辦理 6場親職教育活動,增進親師溝通,以達輔導成效。 2. 辦理技藝教育提昇學生多元學習能力。 【 食品烘焙 】 97年榮獲全縣第二名及佳作, 98年更榮獲全縣第一及二 名 【 設計職群 】 職群 97年榮獲拉胚單項第一名, 98年更榮獲拉胚單項第 一名及全縣第六名。 3. 辦理生涯發展教育課程, 『 製作生涯發展檔案 』 、性向 測驗課程分析,讓學生了解自我性向發展。 4. 校內自辦各種輔導知能研習包含生命、兩性教育、家庭 教育、性別平等教育等。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -1 97與 98學年中輟學率 0。 • 1. 本校中輟學生 0人
貳.中輟生復學輔導 • 2 -2 訂定中輟生相關之法規(如計畫、實 施要點、安置流程、成績評量實施要等) 以利學生復學。 Δ訂定本校 「中輟學生通報及復學實施計畫 及 「中輟生復學安置輔導及成績評量實施要點 」 」。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -3 成立中輟生鑑安輔小組 ,召開會議 。 • 訂定中輟生復學安置暨輔導實施辦法
貳.中輟生復學輔導 • 2 -4 若有中輟生時,依規定通報相關單位。 • 97、 98年本校無中輟生。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -5. . 校內教導處 (註冊組 )、 (生教組 )與輔 導室對中輟生輔導事宜,分 與權責明 確。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -6 建立高關懷學生資料,並進行評估, 據以規畫個別處遇計畫。 個案:古Ο Ο 情形:受家庭影響導致行為出現偏差,而有快中輟之情 形 期間:98年9月19日 →98年10月3日 輔導:經由導師、志 輔導,使該生逐步能夠再度融入同 學之間,課業雖未見起色,然日常生活少見偏差。 追蹤:現校方針對該生上課情形已請社 、認輔老師注 意加強輔導。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -7 -1對於中輟生之復 學輔導計畫 ,有安排 另類課程。 為解決中輟生因課業困擾再度 中輟 ,校方運用 「藝術 與人文教學深 耕 計畫 」課程等彈性課程加以協助, 讓他們重拾信心。 課程有:絲竹樂、陶藝、美術。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -7 -2 提供復學生相關輔導措施與計畫。 一、中輟生協尋回校後,先到輔導室、教導處進行心理 輔導。 二、適應期一週,視情形回歸原班就讀。 三、入班就讀後,每週固定時間至輔導室進行輔導,以 避免中輟再度發生,並讓校方能掌握學生情形。 四、校方與中輟生家長緊密聯繫,關懷孩子在家情形。 五、校方與社會局社 員、警方加強聯繫。 六、運用彈性多元課程,避免中輟再度發生。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -8 與鄉公所強迫入學委員會聯繫密切 。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -9 建有中輟生輔導及復學安置評估指 標,定期檢討執行成效。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -10 學校未有拒絕「高關懷學齡兒童」轉 、 入學校情事發生 。
貳.中輟生復學輔導 • 2 -11 多元能力開發班課程 ,設計符 學生興趣 。
貳.中輟生復學輔導 • 本項 作學校特色 ︰ 1. 每日掌握缺習名單,對於缺曠課及遲到學生,均能確實掌握及通報 , 97、 98年均無中輟生。 2. 對於學習能力較弱之高關懷學生,加開攜手計畫課後扶助課程,安 排技藝教育課程。 3. 暑假均有安排學生參加高關懷學生成長營,協助適應團體生活。 4. 落實生涯發展教育的推動,一年級自我探索建立個人生涯檔案; 二年級辦理職業試探,至鄰近高職參訪,做各類科簡介,作為三年級 技藝教育班選擇的參考;三年級開設技藝教育班讓學生有多元學習的 機會,提供探索性向的機會及鼓勵學生參加技藝競賽增進個人成就感, 提昇高關懷學生多元學習能力。 5. 本校 「 攜手計畫課後扶助課程 99年榮全國績學校。 • 」 ,計畫詳實,全校教師用心施教,
叁.生命教育 • 3 -1 已訂定全校性 自傷防治 作計畫。 已訂定全校性自傷防治 作計畫,並 利用朝 會宣導 利用朝會宣導
叁.生命教育 • 3 -2 辦理教師生命教育 、憂鬱及自傷防治 輔助進修 3場及學生宣導活動 3場,鼓勵 選讀 相關書籍 。
叁.生命教育 • 3 -3 辦理輔導人員種 子培訓,且進行本校 導師、同儕及社團幹 部之培訓。 辦理教師輔導知能研 習
叁.生命教育 • 3 -4 進行全面及高關懷群篩選,針對高關 懷群介入輔導,並建立檔案,定期追蹤。 個案:古 Ο Ο 情形:有憂鬱自傷傾向 〈 家庭因素造成 〉 輔導情形:輔導義 、導師針對該生心理情況加以輔導。 檔案:個案輔導紀錄冊、義 輔導紀錄表 追蹤:目前家庭關係已改善,在學校 、社 的要求下,已 回 正常就讀。
叁.生命教育 • 3 -5 辦理心理健康促進及生命教育議題 相關活動。 (1). 配合學校行事舉行生命教育相關宣導
叁.生命教育 (2). 舉行球類競賽及提 供藝術課程促進學生心 理健康
叁.生命教育 (3). 健康促進學校
叁.生命教育 • 3 -6 建立學生自殺之虞、自殺未遂及自殺 死亡危機處理流程,並定期辦理 CPR研 習 ,提升教職員危機處理能力。 已訂定 「全校性自傷防治 作計畫 校內教師宣導 」 ,並進行
叁.生命教育 • 本項 作學校特色 ︰ 1. 校長及各處室主任利用週會時間及全校活動時間做生命故事分享, 灌輸學生如何預防憂鬱自傷,如何做減壓調適,並如何促進身心 健康。 2. 辦理校內生命教育國語文競賽及影片欣賞。 3. 本校辦理藝術與人文教學深耕計畫,用心認真,屢獲佳績。 • ( 1)絲竹課程部份 --98年全國音樂比賽南投區預賽國樂組全縣第 一名。 • ( 2)陶藝部分--98學年度於爽文國中活動中心辦理四校成果展, 呈現ㄧ年來教學成果。 • ( 3)繪畫部分--95學年度參加世界兒童畫展南投縣初賽,囊括版 畫類國一組及國二組得獎名額共 16名。96學年度參加世界兒童 畫展南投縣初賽,榮獲版畫類國一組及國二組得獎各 1名。 •
肆.人權法治及品德教育 • 4 -1 制定校規與教 師輔導管教辦法 , 定期檢討修正不 合時宜或不合理 之班規與校規 。
肆.人權法治及品德教育 • 4 -2制定 「零體罰 」防治 作計畫 , 提昇學校輔導管 教品質 1. 已制定校園零體罰 防治 作計畫 2. 已制定校園正向管 教三級預防 作計 畫
肆.人權法治及品德教育 • 4 -3 校內發生體罰 事件 , 確實依據本 局政令及公立各 級學校教職員成 績考查辦理。
肆.人權法治及品德教育 • 4 -4成立學生申訴 評議委員會 , 落實 申訴制度 從心出發
肆.人權法治及品德教育 • 4 -5 依據 「各級 學校友善校園 人權指標及檢 核量表訂定校 園人權環境指 標 , 辦理自我檢 核查察 作與 改進措施 」
肆.人權法治及品德教育 • 4 -6辦理以學生人 權法治或品德教 育為主題之研習 與座談會甄選校 內積極維護人權 案例進行表揚
肆.人權法治及品德教育 • 4 -7辦理教師輔導 管教、人權法治 等相關知能研習
肆.人權法治及品德教育 • 4 -8學校訂定品德 教育之目標、核心 價值與具體行為 準則 , 並排入課程 或辦理相關活動 實施
爽文國中品德教育實施計畫
愛人 -守法 負責 • 生活教育競賽辦法 依據學生每天的秩 序整潔表現評分 , 獲 勝班級可以享受周 三便服日 • 得勝者課程
愛人 -守法 負責 • 自主學習護照 辦法 本校自創學習 護照檢測學生學 習涵蓋作業、測 驗、發表、態度等 等
愛人 -守法 負責 • 自主學習護照辦 法 學習護照所累積的 點數可兌換跳蚤市 場的點數 商品即使只是鉛筆, 卻給弱勢學生無限 鼓舞
愛人 -守法 負責 • 自主學習護照辦 法 利用學習護照的點 數兌換的生活用品 讓父母感到驕傲與 開心 點數還可參加精品 的競標活動
愛物 –惜福 造福 • 愛惜資源 • 資源回收及分類
愛鄉 – 回饋 認同 • 學生打掃附近 街道 • 實施勞動教育
愛鄉 – 回饋 認同 • 四校策略聯盟
伍.落實性別平等教育 • 5 -1 學校性別平等 教育委員會每學期 至少召開ㄧ次 會議 , 並有會議記錄 。
伍.落實性別平等教育 • 5 -2 學校依規定訂定性別平等教育實施規 定,檢核學校性別平等之學習環境與建立 安全之校園空間。 1. 兩性廁所平均 校園兩性廁所平 等
伍.落實性別平等教育 2. 開放校園環境給 社區居民使用 3. 加強與警察互動 並建立監視系 統以建構校園 安全保護網
伍.落實性別平等教育 4. 加強消防演練
伍.落實性別平等教育 • 5 -3 於各項會議及研習,宣導性別平等的理 念,並融入各科教學 。
伍.落實性別平等教育 • 5 -4 依據校園性侵害或性騷擾防治規定、處 理原則,並建立事件處理流程。
伍.落實性別平等教育 • 5 -5 參與校園性侵害或性騷擾調查專業素 養人才培訓班並建置調查人才庫。 • 本校參與 「校園性侵害或性騷擾調查專業素 養人才培訓班 」有徐德良老師 。
伍.落實性別平等教育 • 5 -6 發生校園性侵害或性騷擾事件時,鼓勵 事件受害學生提出申請調查,並於調查處理期 間採取必要處置保障當事人之受教權或 作 權。
伍.落實性別平等教育 • 5 -8 所屬學校之教學、 活動、評量、獎懲、福利 及服務符合性別平等之 精神,並能對處於不利 處境或懷孕之學生,提 供積極之協助,維護其 受教權。 1、兩性平等教育融入課程
伍.落實性別平等教育 2、隔宿露營晚會活動 ─男女大變身
伍.落實性別平等教育 • 5 -9 主學校之考績、申評、教評 3項委員 會之組成符合性別比例。 考績委員男女比為3:3 申評委員男女比為3:3 教評委員男女比為 3:3
伍.落實性別平等教育 • 5 -10 學校已實施性 別平等教育相關之 課程或活動至少 4小 時。 1. 得勝者課程 2. 性別平等演講 3. 性別平等融入課程
伍.落實性別平等教育 • 5 -11 學校已發展符合性別平等之評量 方式。 體力上男女有區別,但體育活動參予機會男女 平等 爽文國中體適能心肺耐力測量辦法: 男生:跑走1600公尺 女生:跑走800公尺
伍.落實性別平等教育 • 5 -12 學校選用教材符合性別平等教育 之原則,教師並能具備性別意識從事教 育活動。 1. 教科書選用評鑑表中有一項需符合性別平等 。 2. 宣導教師在教學的課程中,要以兩性平等作為 優先考量
伍.落實性別平等教育 • 本項 作學校特色 ︰ 1. 每學期定期召開性別平等教育委員會規劃相關活動,落實性別平 等教育。 2. 本校輔導室何主任及總務處許主任等已參加「學務語輔導專長增 能學分班」研習處理相關事務及協助個案輔導。 3. 由專業輔導教師實施諮商輔導,即時處理個案輔導相關事務。 4. 本校於各項活動中,如(體適能活動、露營活動. 、校外教學、畢業 旅行等)實施性別平等教育。 •
爽文國中友善校園結構表
友善校園 ─關懷生命 從生命教育做起,要求學生關懷生命。 • 1. 落實執行校園建築安全與健康環境檢 查 作(災害通報及宣導) • 2. 定期演練危機處理小組(消防演練通 報及宣導) • 3. 教導處與輔導室密切配合 ,定期輔導 網絡運作
友善校園 ─校園和諧關係 發展學生輔導新體制,促進師生和諧、社區共享 關係。 1.研議各種弱勢族群學生教育輔導措施(攜手計畫及深耕計畫之 實施) 2.研訂社 、專業人才參與輔助弱勢學生辦法(得勝者課程) 3.強化中輟學生輔導與選替性教育措施。(個別輔導與融入教學) 4.加強學校實施認輔制度及輔導網絡運作(認輔教師及宗教團體 之參預) 5.開放學校運動場地設施(供鄰近居民民遊憩使用)
友善校園 ─尊重人權 從人權教育著手,達成尊重人權的目標。 • • 1. 定期調查弱勢族群學生及輔助國中弱勢學 生學習(提供弱勢家庭協助、輔導) 2. 推動沒有體罰校園運動(採勞動教育課程 取代責備) 3. 倡導師生問候禮貌禮儀教育及加強品德教 育(學習護照之運用) 4. 強化公民意識(運用班會實施點演講)
友善校園 ─多元平等 以性別平等為起點,走向多元平等的新氣 象。 • 1.鼓勵參與,追求實質真平等(體適能心肺耐力測量 辦法 ) • 2.推行學校師生一人一樂器,一校一藝團;一人一運 動,一校一團隊(絲竹樂團、美術及陶藝教學)
報告完畢 歡迎指教
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