小学法制特色课程的探索 浦东新区杨园中心小学 2012. 06. 19
教育背景 n 我校位于外环线边上城乡结合部的高东镇，是浦东第二次创业的前沿，学生中 外来农民 子女比例逐年上升（现已超过70%）， 80％以上学生家长为初中以 下学历。
小学法制教育课程体系 多角度 全方位 1 课堂法制教育课程 2 进行法 制教育 实践探究性课程 3 法制社团特色小课程 4 雏鹰学法争章课程
小学法制教育课程体系 模拟法庭课程 雏鹰学法争章课程 法制社团特色小课程 课堂法制教学课程
课程名称：《小学法制》
二、课程目标 课 1. 引导掌握基本 法律知识， 增强法制意识。 程 目 标 3. 优化途径 2. 培养兴趣 和自觉性，养 和方法，探 成遵纪守法的良 索评价 机制，总结 好行为习 经验，丰富 惯。 理论。 课程 目标
三、课程内容 法 在 学 校 ①未成年人保护（家庭保护、学校保护） ②教师法（尊重教师、教师节） ③义务教育（九年制义务教育，适龄儿童、 少年 接受义务教育的权利和义务。） ④小学生守则 ⑤小学生日常行为规范
三、课程内容 法 在 家 庭 ①住宅安全，110（自我保护意识与能力） ②食品卫生（食品卫生监督制度，禁止生产经营的食品， 食品卫生标准） ③消费者保护（消费者权利，消费者组织） ④妇女、儿童、老人权益保障（妇女、儿童、老人享有 的权利，全社会共同责任） ⑤禁毒、禁赌及处罚
三、课程内容 法 在 社 会 ①道路交通、消防的基本常识 ②水资源、绿化、能源、环境的 基本 常识
三、课程内容 国 家 与 法 ①国籍、国旗、国徽、首都的基本常识 ②国家、领土、海洋的基本常识 ③文物保护基本常识
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 n 培养法制教育骨干教师
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 教材编写 校 稿
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 ~法制校本教材 ~
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 板 块 教学目标 教 学 内 容(关键词) 学法懂法 学习法律基础知识， 了解 生活中的法律常识。 宪法、民法、交通、消防、语言 文字、社会治安、行为规范、卫 生、环保、学校、家庭、社会保 护、预防未成年人犯罪、自我保 护、禁毒、劳动、动物、海洋、 能源、消费者权益、知识产权、 国防、国旗、国徽…… 实践探究 参与生活实践，主动探究， 养成依法做人，依法行事的 行为习惯，形成守法、护法、 用法的法律意识和知法、懂 法的法律素养。 “算一算”、“说一说”、“想一想”、 “走一走”、“记一记”、“画一画”、 “赛一赛”、“颂一颂”、“辨一辨”、 “查一查”…… 教材两大板块：教学目标与教学内容
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 主 年级 题 一年级 交 二年级 内 学法懂法 安全行走记心 间 乘车也有学问 容 实践探究 我们一起过马路 豆豆逛街去 在上学路上 通 学习目标 学会横过马路，养成规范行走的习惯，认识有助于安 全过马路的禁令标志、指示标志和警告标志。 学会安全有序地乘车，养成遵守交通法规的习惯，认 识马路上有关机动车的禁令标志、指示标志和警告标志。 三年级 车辆、车道要 辨清 小小望远镜 学习分辨机动车道和非机动车道，认识特种车辆，进 一步强化安全行走意识。 四年级 骑车行为要规 范 我是小小协管员 学习《中华人民共和国道路交通管理条例》中有关规 范骑车的条例，形成规范骑车的意识。 五年级 无声的“指挥员” 我是小交警 认识交通信号灯，了解交警指挥手势，养成服从交警 指挥，遵守交通规则的守法行为。 法 规 “交通法规 ”主题分年级教学内容与目标
四、课程实施 （一）编写校本教材教材 ~新版法制校本教材 ~
四、课程实施 （二）创造法制教育特色环境氛围 Page 20
四、课程实施 （二）创造法制教育特色环境氛围 Page 21
四、课程实施 （二）创造法制教育特色环境氛围 换 服 仪 式
四、课程实施 （三）抓好法制教育课堂教学主渠道 讲授法 讲授 讨论法 法制专课教学 活动 教学法 情境 教学法
四、课程实施 （三）抓好法制教育课堂教学主渠道 教 研 活 动 jiao yan huo dong
四、课程实施 （三）抓好法制教育课堂教学主渠道 利用课堂主渠道，贯穿教育全过程
四、课程实施 （三）抓好法制教育课堂教学主渠道 学科渗透 找准一个“点”： 设计一个“法” ： 学科教学中渗透法 学科教学中精心设计 制教育的结合点 渗透的方法
四、课程实施 （三）抓好法制教育课堂教学主渠道 n 学科渗透 ~自然课 ~ ~思品与社会课 ~ ~体育课 ~ ~语文课 ~ ~数学课 ~
四、课程实施 （四）开展“模拟法庭”特色实践活动
四、课程实施 （四）开展“模拟法庭”特色实践活动 小 法 官 培 训 小律师辩论赛
四、课程实施 （四）开展“模拟法庭”特色实践活动 中 队模 拟 法 庭
四、课程实施 （四）开展“模拟法庭”特色实践活动 —— —— 庭 审 实 践 小 法 官 走 进 大 法 庭
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 社 团 课 程 剪影
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 社团活动——聘请辅导员
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 n 学法社团——小交警社团
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 n 国防社团
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 n 精英社团——啄木鸟护法社
四、课程实施 （五）开设小学生法制特色社团 n 普及型社团——跳跳虎学法棋社
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 法制宣传月 法制宣传 实践活动
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 5. 12减灾防灾逃生演习 交 通 法 规 知 识 竞 赛
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 “民族精神代代传” ~百家姓中找名人~
（六）丰富法制宣传主题活动 拒绝赌博
（六）丰富法制宣传主题活动 禁毒签名承诺
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 “好习惯伴我成长”
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 环 保 课 程 环 保 宣 传 回收废电池
四、课程实施 （六）丰富法制宣传主题活动 描 绘 家 园
四、课程实施 （七）拓展优质法制教育社会资源 “学校——社区”学生法制教育网络 学校——社区法制教育领导小组 学生学法实践指导小组 校外辅导员队伍 学生各社区小组 学法学 军小组 学法读 书小组 环保实 践小组 其他实 践小组 寻找教育有利契机，形成教育强劲合力
四、课程实施 （七）拓展优质法制教育社会资源 n 指导家庭教育
四、课程实施 （七）拓展优质法制教育社会资源 春 天 De 的 蒲公英
四、课程实施 （七）拓展优质法制教育社会资源 ▓ 每月一次法制教育实践活动——“请进来，走出去”
（一）学生学法评价
（一）学生学法评价
（一）学生学法评价 “雏鹰学法争章” 争章 考章 课程实施过程 定章 颁章 示章
（一）学生学法评价 考 章 课
（一）学生学法评价 考 察 法律 知识习得 评 价 法制 学习态度 鉴 定 守法 行为养成
评价机制 评价主体开放 评价内容开放 评价标准开放 评价方法开放 评价结果开放 评价原则 评价策略
开放式课程实施策略 “开”而有序， “放”而不散。
评价机制 评价原则 评价策略 评价主体开放 科学性 多元化 评价内容开放 可操作性 多样化 评价标准开放 发展性 综合化 评价方法开放 参与性 评价结果开放 全面性
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n 全国普法先进个人
n 扩大辐射效应 法 制 课 展 示 Fa zhi ke zhan shi
n 接受来访、调研 市普法宣传联络员会议 新疆莎车县代表团来访 领导调研
n 报刊杂志宣传报道
n 法制教育主题展示活动
n 结对兄弟学校深化法制教育
n 支教民办农民 学校推进法制教育
小学法制特色课程的探索 浦东新区杨园中心小学 2012. 06. 19
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