• Разработан и проводится педагогом Серовой Э. Л. • Апробирован в НОУ ОЦ “ДИВО” в филиале № 6 • Срок реализации - с сентября по июнь (40 занятий) • Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность занятия 40 минут • Для детей от 3 до 7 лет • Курс начал свою работу с 2011 года
Способности формируются в деятельности! • В группу принимаются все желающие дети в возрасте от 3 до 7 лет. Группы формируются по возрастному принципу. • Специального отбора на спецкурс, в зависимости от музыкальных задатков, нет.
Цель спецкурса «Музыкальная Мозаика» Целью курса является развитие у ребенка вокальных способностей и музыкального слуха
Задачи: • Формировать интерес к музыке, развивать основы культуры слушания музыки, побуждать слушать заинтересованно, внимательно, не отвлекаясь; • Развивать сопереживание музыке, эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения; • Развивать дифференцированное музыкальное восприятие (выделение высоты, тембра, динамики, темпа, регистра, ритма, способа звуковедения, формы фразировки); • Учить различать изобразительные особенности музыки; • Развивать музыкально-сенсорное восприятие: вслушиваться, выделять, различать, сравнивать отдельные выразительные отношения музыкальных звуков;
Методы и приемы • Проблемные ситуации • Игровые • Наглядные • Словесные Формы работы: • Концерты • Беседы с родителями • Консультации для родителей
Виды музыкальной деятельности ■ пение ■ слушание музыки (знакомство с разными музыкальными жанрами, классическая музыка) ■ музыкальные игры (пальчиковая гимнастика, игры на развитие внимания, памяти, слуховой сосредоточенности, ловкости) ■ игра на детских музыкальных инструментах (металлофон, колокольчик, бубен, трещотка, маракас и т. д. ) ■ сказочки – «шумелки»
Пение Способствует формированию: • Эмоциональной отзывчивости детей • Звуковысотного слуха • Ритмического чувства • Импровизационной деятельности
Слушание музыки С помощью восприятия музыки развиваются: • Сенсорные способности детей(тембр, темп, ритм, звуковысотный слух) • Ладовое чувство формируется различение • Эмоциональной окраски произведений • Жанров музыки
Игра на детских музыкальных инструментах Способствует развитию: • Тембрового слуха • Ритмических способностей • Творческих способностей
Игровая деятельность Помогает раскрыть • Артистические способности детей • Способность различать и сравнивать регистры, тембры, динамику произведений
Сказочки - шумелки Заставляют проявлять • изобретательность при изготовлении и и применении шумовых инструментов из различного материала • Искать способы звукоподражания сказочным персонажам, звукам природы, используя самодельные и детские музыкальные инструменты
Критерии результативности: Ребёнок в конце года: • Обладает элементарной культурой слушания и исполнительства • Помнит большинство произведений, прослушанных и усвоенных в течение года • Эмоционально исполняет песни, используя музыкальные (темп, динамика) и внемузыкальные (поза, мимика) средства выразительности • Владеет основами певческой техники (напевность, слаженность пения, чистое интонирование) • Импровизирует в исполнительской деятельности • Умеет передавать различные ритмические рисунки • Различает контрастные средства музыкальной выразительности (динамику, темп, регистры, ритм)
Оснащение курса
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию • Разработан и проводится педагогом Серовой Э.
Музыкальная мозаика, Серова Э. Л..ppt