• Цель : Способствовать развитию познавательной активности, создавать хорошее настроение, получать радость от игр развивающей направленности.
• Задачи: 1. Учить детей создавать сюжетную композицию на листке бумаги; 2. Учить детей создавать из пластилина работы на тему «Пингвин» . 3. 2. Расширять знания детей о других странах, в данном проекте о северном полюсе и его обитателях; 3. Словарная работа: Животные северного полюса, Арктика
1. Ознакомление с художественной литературой по теме “Северный полюс и Антарктида ”. 2. Просмотр мультфильмов « Барона Мюнхаузен » , 3. «Маленький полярный медвежонок 1, 2 » , « Мы с Джеком » , «Уроки тетушки Совы» , « Приключения пингвиненка Лоло » , « Умка» и документальных фильмов о природе и животных Северного континента. 4. Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме “Северный полюс и Антарктида”. 5. Выставка игрушек-животных Северного полюса. 6. Дидактические настольные игры: “Кто, где живет? ”, “Где, что растет? ”, «Животные Арктики» . 7. Рисование животных, обитающих на Северном полюсе.
1. Пингвины с мячом. • Дети стоят в 4— 5 звеньях. Haпpoтив каждого звена (на расстоянии 4— 5 м) ориентир — высокий кубик, палочка. Первые в звеньях получают мячи (резиновые, волейбольные, мягкие матерчатые). Зажав их между коленями прыгают к предмету, берут мяч и, обежав ориентир, возвращаются каждый к своему звену и передают мяч следующему. Когда все прибегут, прыгают другие 4— 5 детей. • Правила: прыгать, не теряя мяча; потерявший должен cнова зажать мяч ногами и начинать прыжки с того места, где, был потерян мяч. • Усложнение: прыгать с мячом до ориентира и обратно; играть командой — выигрывает та, игроки которой быстрее сумели закончить дистанцию.
2. "Бег пингвинов" Подготовка. Команды выстраиваются в колонны перед стартовой линией. Игроки, стоящие первыми, зажимают между ногами (выше колен) набивной мяч. Содержание игры. По сигналу руководителя в положении мяч между ногами игроки должны обежать стойку (булаву, набивной мяч) и вернуться назад, передав мяч руками второму номеру своей команды. Участники, закончившие пробежку, встают в конец колонны. Выигрывает команда, сумевшая быстрее и без ошибок закончить эстафету. Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Если мяч упал на землю, нужно снова зажать его ногами и продолжать игру.
2. "Белые медведи" Подготовка. Площадка представляет собой море. В стороне очерчивается небольшое место - льдина. На ней стоит водящий - "белый медведь". Остальные "медвежата" произвольно размещаются по всей площадке. Содержание игры. "Медведь" рычит: "Выхожу на ловлю!" - и устремляется ловить "медвежат". Сначала он ловит одного "медвежонка" (отводит на льдину), затем другого. После этого два пойманных "медвежонка" берутся за руки и начинают ловить остальных играющих. "Медведь" отходит на льдину. Настигнув кого -нибудь, два "медвежонка" соединяют свободные руки так, чтобы пойманный очутился между руками, и кричат: "Медведь, на помощь!" "Медведь" подбегает, осаливает пойманного и отводит на льдину. Следующие двое пойманных также берутся за руки и ловят "медвежат". Игра продолжается до тех пор, пока не будут переловлены все "медвежата". Последний пойманный становится "белым медведем". Побеждает последний пойманный игрок. Правила игры: 1. "Медвежонок" не может выскальзывать из-под рук окружившей его пары, пока не осалил "медведь". 2. При ловле запрещается хватать играющих за одежду, а убегающим выбегать за границы площадки.
Там, где море холодное очень, И — куда ни посмотришь — снега, Где полгода — полярные ночи, Где свирепствует злая пурга — Там на льдинах дрейфуют медведи В белых шубах, с морскою душой Им Полярная звёздочка светит, и медведица в небе — ковшом.
Скачать презентацию • Цель : Способствовать развитию познавательной активности,
Моделирование Игротека.ppt