แนวคดการพฒนาหลกสตรการฝกอบร ผศ ดร สทธกร สาขาวชาหลกสตรและการสอน ม สมาล ภาควชาการศกษา

แนวคดการพฒนาหลกสตรการฝกอบร ผศ. ดร. สทธกร สาขาวชาหลกสตรและการสอน ม สมาล ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

แนวคดเกยวกบการพฒนาหลกสตรเพอการฝกอบรม กำหนด หวขอวชา กำหนด หลกการ และเหตผล กำหนดวธการวด และประเมนผล วเคราะหงาน วเคราะหหา ความตอง การจำเปน กำหนด วตถประสงค กำหนด หลกการ / ทฤษฎการเรยนร กำหนดวธ การตดตามผล เรยงลำดบ หวขอวชา / กำหนดการ กำหนด วธการฝกอบรม กำหนด วตถประสงค หวขอวชา กำหนดระยะเวลา ของหวขอวชา และหลกสตร

การฝกอบรม หมายถง การพฒนาบคคลอยางมระเบยบแบบแผนใหม ความร ความสามารถ ทกษะ หรอความชำนาญตลอ ดจนประสบการณ และเจตคต ทดใหเหมาะสมกบการทำงานและส งผลโดยตรงตอการเพมประสทธภาพในการทำ งานอนเปนเปาหมายหลกขององคกร

วตถประสงค ของการฝกอบรม วตถประสงคทมงใหเกดผลตอบคคลในองคกรมความร วตถประสงคทมงใหเกดผล ความเปนเลศตอองคกร

ประโยชนของการฝกอบรมทำใหระบบงานดขน การฝกอบรมทำใหประหยด การฝกอบรมชวยใหยนระยะเวลาเรยนรงาน การฝกอบรมชวยใหแบงเบาภาระของผบรหาร

ประโยชนของการฝกอบรมเปนการกระตนใหเกดการพฒนา การฝกอบรมชวยใหขวญของคนงานดขน การฝกอบรมสงเสรมใหผปฏบตงานทกระดบมเจตคตทดตอองคกร การฝกอบรมจะชวยใหเกดความคลองตวในการทำงาน

ประโยชนของการฝกอบรมชวยลดอบตเหตและอนตรายตางๆ การฝกอบรมชวยลดแรงงาน การฝกอบรมเปนการประหยดคาใชจายไดมาก การฝกอบรมสามารถจดไดในวนหยดหรอนอกเวลางานปกต

ประโยชนของการฝกอบรมชวยใหเกดความรก ความสามคค การฝกอบรมเปนการสนบสนน ใหบคคลไดรบการศกษา ตลอดชพ การฝกอบรมกอใหเกดความคลองตวในการส บเปลยน โยกยายตำแหนง

ประเภทของการฝกอบรมกอนประจำการ (Pre-entry Training) การฝกอบรมระหวางประจำการ (In-Service Training) การฝกอบรมในโครงการ (Project Related Training) การฝกอบรมเพอพฒนาตนเอง (Self-Development Training)

เทคนคการฝกอบรม เปนเสมอนเครองมอไปสความสำเรจ ถอวามความสำคญ เพราะถาผจดการฝกอบรม หรอวทยากรเลอกใชไดอยางเหมาะสม จะทำใหผเขารบการฝกอบรม เกด ความร ความเขาใจ ทศนคต และความสามารถหรอทกษะ ไดอยางรวดเรว และผเขาอบรมเกดความประทบ นำมาซงการใชบรการในครงตอไป

เทคนคการจดอบรม 1. การกำหนดหลกสตรในการจดอบรม . 2ความรความสามารถของวทยากร . 3ผใหบรการในการจดอบรม . 4การประชาสมพนธ . 5การเตรยมการและดำเนนการการจดอบรม . 6นำผลการประเมนไปพฒนาการจดอบรม

. 1กำหนดหลกสตรในการจดอบรม **ตรงกบความตองการของกลมเปาหมาย **ตองคนหาปญหาและความจำเปน วตถประสงค /ตลาด** ** หลกในการฝกอบรม (1การฝกอบรมเพอแกไขปญหาทไดเกดขนมาแลว (2 การฝกอบรมเพอปองกนปญหาทจะเกดขนในอนาคต (3 การฝกอบรมเพอพฒนาบคลากรใหมศกยภาพสงขนใน

ในการกำหนดเนอหาหลกสตรในการจ ดอบรม จะตองคำนงถงวาสามารถ นำไปประย กตใชงาน ได สอดคลอง กบความตองการของผเขาอ บรมและหนวยงาน

In-house Training : ตองมการสำรวจ วเคราะหหนวยงานทเขารบการอบรม กอนเพอศกษาลกษณะงาน สภาพแวดลอม เพอจะไดจดเนอหาหลกสตร รปแบบการจดอบรมใหตรงกบความตอง การขององคกรอยางแทจรง

Public Training : ตองมการสำรวจความตองการของล กคาหรอกลมเปาหมาย (Training Need) เพอสรปจดอบรมในหลกสตรท ตรงกบความตองการ

รปแบบในการจดอบรม ควรสอดคลองกบหลกสตรและเนอหาในการจดอบ รม แตกควรมหลากหลายรปแบบเพอรองรบความต องการของลกคาทแตกตางกนไป • การบรรยายรวมกบการทำ Work Shop • การศกษาดงาน • walk rally ควรม ของรางวลเปนสงกระตน

. 2ความรความสามารถของวทยากรคอนกสรางทยงใ หญ วทยากร (Resource Person) ซงมคณสมบตของครผสอน ผทำใหเกดความร , ผฝก พเลยงและ ผบรรยาย ……. ดงนน วทยากร จงเปนผนำนกสรางทยงใหญ กวา ”

วทยากร : ควรเปนผมความรความส ามารถ ในหลกสตรทจดอบรมโดยเ ฉพาะ

วทยากรมออาชพ ควรมหวใจของ "PROFESSIONAL" ดงน P = Presentation Skill (ทกษะในการนำเสนองาน ) R = Reliability (ความนาไววางใจ ) O = Oral Communication (การสอสารดวยวาจา ( F = Friendliness (ความเปนมตร ) E = Energetic (ความกระตอรอรน ) S = Self Confidence (ความมนในใจตนเอง ) S = Strategic Leadership (ผนำเชงกลยทธ ) I = Initiative (ความคดรเรม ) O = Observation (การสงเกต ) N = Net Working (การสรางเครอขาย ) A = Achievement (การมงเนนความสำเรจ ) L = Listening Skill (ทกษะในการรบฟง (

. 3ผใหบรการในการจดอบรม จตบรการ : ถอวาเปนสวนหนงทสำคญเปนอยางย งทจะทำใหการอบรมประสบความสำเรจ และสรางความประทบใจใหผเขาอบรมกลบมาใ ชบรการในครงตอไป การมทศนคตทถกตองตอการใหบรการลก คา ถอ เปนหวใจสำคญ ผใหบรการทดตองมความรเบองต นในหลกสตรทจดอบรม

ประโยชนของของการมจตบรการทด • มดใจลกคา ตอสนคา เกดความภกด เกดการซอซำ (Loyalty) • ประชาสมพนธตอ หรอทเรยกวา • สรางภาพลกษณทดแกหนวยงาน “บอกตอ ” ไมเพยงแตประทบใจผใหบรการเทานน ยงชนชมไปถงหนวยงานของผใหบรการอกด วย • สรางรายไดและผลกำไร • ไดรบความชนชมและความกาวหนาในงาน

4 . การประชาสมพนธ • ตองมการประชาสมพนธอยางทวถง โดยเฉพาะกลมเปาหมายของแตละหลกสตร ควรรวากลมลกคาเปาหมายของเราคอใคร • ใชเทคโนโลยเขามาชวยเพอประหยดคาใชจ าย E-mail / แขวน Web • ตองมการจดเกบฐานขอมลลกคาอยางเปนร ะบบ (ตดตอใคร /สะดวกใหตดตอทางไหน /เคยเขาอบร มหลกสตรใดบาง ) ฉะนนการอบรมแตละครงตองมการเกบขอม ลลกคาใหครบถวน

เนอหาหลกสตรทใชในการประชาสมพ นธ จะตองมเนอหาทอานแลวนาสนใจ “สามารถขายตวเองได ” (ความจำเปนในการเขาอบรม /ประโยชนทจ ะไดรบ /หวขอการบรรยาย /ประวตวทยาก รทนาสนใจ /โปรโมชน (

5. การเตรยมการและดำเนนการจดอบรม การเตรยมการกอนการอบรม ถอวาเปนอกปจจยหนงทจะเปนจดเร มตนใหการอบรมเปนไปอยางราบรน และตรงตามเปาหมายทวางไว ซงในขนตอนน ถอเปนขนตอนของการทำงานทมรายละเอย ดปลกยอยมากมาย ไมวาจะเปนการจองหองประชม อาหาร เอกสารประกอบการบรรยาย เตรยมพธกร อปกรณ วสดทตองใชในการอบรม ปายลงทะเบยน เปนตน

สถานทจดอบรม : มผเขาอบรมไมนอยทใหความสำคญ กบสถานทจดอบรม สถานทควรเปนหองประชมทสามารถสรา งความรสก สรางบรรยากาศในการอบรม เพอกระตนความรสกของผเขาอบรม

หวขอหลกทตองใหความสำคญการดำเนนงานในวนฝกอบรม 1) ลงทะเบยน แจกเอกสารประกอบการฝกอบรม 2) จดอาหารวาง 3) อำนวยความสะดวกวทยากร (ถายเอกสารหวขอการบรรยายตามกำหนดการ อำนวยความสะดวกในการใชสอการบรรยาย นำดม อาหารวาง อาหารกลางวน ฯลฯ) 4) จด AAR เพอตรวจสอบขอบกพรองทตองนำมาแกไข (5 ตองมการถายรป นอกจากจะใชเปนหลกฐานแลว สามารถนำไปใชประชาสมพนธตอไปได (6 จดเกบแบบประเมนหลงประชมเสรจแลว

6. นำผลการประเมนไปพฒนาการจดอบรม

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม

Ralph Tyler ขอเทจจร ง เกยวกบผ เรยน ปรชญาการศ กษา ขอเทจจรง เกยวกบส งคม/ชมชน จดหมายช วคราว จตวทยาการเร ยนร จดหมายทแนนอน ขอเทจจรง เกยวกบเน อหาความร เปาหมายของสถา นศกษา เลอกประสบการณการ เรยนร จดประสบการณการเร ยนร ประเมนผลทไดร

Hilda Taba ตดสนใจทจะปร ะเมนและวธการ ประเมน จดประสบการณการเร ยนร เลอกประสบการณการเร ยนร จดเนอหา เลอกเนอหา กำหนดจดมงหมาย วนจฉยความตองการ

Beauchamp Input • การศกษาล กษณะชมชน บคลกภาพ • พนฐานผ เรยน • แนวทางของแ ตละศาสตร • คณคาสง Process Product - รปเลมหล เลอกขอบขายแ กสตร ละขนตอนหล • เพมความ กสตร - ร เลอกบคลากร - • เปลยนเจต เลอกลำดบด คต ำเนนงาน • สามารถนำไ พจารณาวตถ ปใชได

. 12กำหนดวธ การตดตามผล . 11เรยงลำดบ หวขอวชา / กำหนดการ 1. วเคราะหหา ความตอง การจำเปน . 2กำหนด หลกการ และเหตผล . 3กำหนด วตถประสงค กระบวนการพฒนาหลกสตรฝกอบรม . 4วเคราะหงาน 10กำหนดวธการวด และประเมนผล . 5กำหนด หวขอวชา . 9กำหนดระยะเวลา ของหวขอวชา และหลกสตร . 8กำหนด วธการฝกอบรม . 7กำหนด หลกการ / ทฤษฎการเรยนร . 6กำหนด วตถประสงค หวขอวชา

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 1 การวเคราะหหาความตองการจำเปน ซงหมายถง สภาพการณหรอปญหาทเปนอปสรรคตอผลสำเ รจของงานทตองแกไขดวยการฝกอบรมและความ ตองการฝกอบรม

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 2 การกำหนดหลกการและเหตผล หมายถง การนำเอาสรปการหาความตองการจำเปนในการฝ กอบรม ทำการเรยบเรยงใหเหนถงความจำเปนทต องดำเนนการฝกอบรมหรอสรางหลกสตร

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 3 การกำหนดวตถประสงค หมายถง สงทกำหนดวาในโครงการฝกอบรมนนจะเปลยนแปลง พฤตกรรมของผเขารบการฝกอบรมใหเปนไปในลกษณะ ใด จงจะสามารถแกไขปญหาทเปนความตองการจำเปนของ หนวยงานได

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 4 การวเคราะหงาน หมายถง การจำแนกหนาทและชนงานในตำแหนงเพอ ระบวธการทำงานยอยของแตละชนงาน มขนตอนอยางไร หรอตองทำอะไรบาง และตองใชเครองมออปกรณใดบาง

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 5 การกำหนดหวขอวชา ซงหมายถง เนอหาสาระในลกษณะเดยวกนของเรองทตองกา รใหผเขารบการฝกอบรมเกดความร ความเขาใจ เจตคต และความสามารถ

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท การกำหนดวตถประสงคหวขอวชา เปนการระบถงสงทตองการใหผเขารบการ ฝกอบรมเกดการเรยนรหรอเปลยนแปลงพฤตกร รมไปในลกษณะอยางไร 6

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท การกำหนดหลกการ /ทฤษฎการเรยนร เปนการกำหนดวาภายในวชานนจะตองใชทฤ ษฎ แนวคด และหลกการอะไรบาง 7

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 8 การกำหนดวธการฝกอบรม เปนเครองมอทจะทำใหผเขารบการฝก อบรมเกดความร ความเขาใจ เจตคต และความสามารถอยางมประสทธภาพ

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท การกำหนดระยะเวลาของหวขอวชาและหลกสตร ทงระยะเวลาของหวขอวชาและระยะเวลาของหลกส ตร 9

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท การกำหนดวธการวดและประเมนผล เพอตรวจสอบคณลกษณะของผเขารบการฝกอบ รมใหเปนไปตามวตถประสงค 10

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 11 การเรยงลำดบหวขอวชา และการกำหนดการฝกอบรม เปนการกำหนดการเรยนรเพอใหเกดประสท ธภาพยงขน ทงสวนยอยและสวนรวมทงหมด

การพฒนาหลกสตรฝกอบรม ขนตอนท 12 การกำหนดวธการตดตาม ผล หมายถง การตรวจสอบหลงการฝกอบร มระยะหนงวา ผทอบรมไปแลว สามารถนำเอาความร ความเขาใจ เจตคต และความชำนาญทไดรบ จากการฝกอบรมไปปฏบต งานไดจรงเพยงใด

ตวอยางหลกสตรฝกอ บรม

การประเมนหลกสตรการฝกอบรม

ความหมายของการประเมนหลกส การรวบรวมและการวเคราะ หขอมล การตดสนหาขอบกพรอ งหรอปญหา การปรบปรงแกไขใหม คณภาพ การตดสนหาคณคาของ หลกสตร

จดมงหมายของการประเมนหลกสตร หาทางปรบปรงแกไขสงบกพรองทพ บใน. . . องคประกอบตางๆ ของหลกสตร ระบบการบรหารและบรการหลกส ตร ทราบคณภาพของผเขาร งานดำเนนการเรยนการสอนตามห บการอบรม ลกสตร ตดสนคณคา งานสนบสนนการใชหลกสตร ของหลกสตร

ระยะของการประเมนหลกสตร ระยะท 1 กอนนำหลกสตรไปใช ระยะท 2 ระหวางการดำเนนการใชห ลกสตร 3 ระยะท หลงการใชหลกสตร

ประเมนเอกสารห ลกสตร ประเมนกา รใชหลก สตร สง ทต องป ระเม น ประเมนสมฤทธผลของหลกสตร ประเมนระ บบหลกส ตร

I II ขนตอนในการประเมน หลกสตร กำหนดวตถประสงคของการประเมน - ประเมนสวนใด - เพออะไร เรองใด - แหลงขอมล - เครองมอ - ปฏทน - วธการ ความนาเชอถอ - เกณฑ การเกบรวบรวมขอมล III - ความเทยงตรง การวางแผนการประเมน วเคราะหรายงา IV นผล - ตามวตถประสงค - เปรยบเทยบเกณฑ - รายงานผล

ขอควรคำนงในการประเม นหลกสตร การวางแผนการประเมนหลกส ตร ดานเวลา ความเชยวชาญของคณะกรรมการการประเมน ความเทยงตรงของขอมล การประเมนหลกสตรทงระบ บ วธการประเมน ความตอเนอง ดานเกณฑการประเมน

การประเมนผลการฝกอบรม Input การวเคราะหความ ตองการจำเปนใน การฝกอบรม วตถประสงคของโ ครงการฝกอบรม การคดเลอกวทยา กร การคดเลอกผเข Process - วทยากร ผเขารบการอบร ม เอกสารประกอบการบร รยาย สภาพแวดลอมและส งอำนวยความสะด Feedback วกตางๆ Output - การเรยนร -ปฏกรยา -พฤตกรรม -ผลลพธ

ขอบคณครบ. . . ผศ. ดร. สทธกร สาขาวชาหลกสตรและการสอน สมาล ภาควชาการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร