אנגלית ולקויות למידה- חידושים והמצאות יום עיון

אנגלית ולקויות למידה- חידושים והמצאות יום עיון – אגודת ניצ"ן תל אביב 41/2/42

שלום לכולם!!!

אנגלית לא בדיוק עוד מקצוע!

אנגלית נקודות התחלתיות: . 1 אין תוכנית הבחנות אחידה: תוכנית ההבחנות באנגלית שונה מאד מבית ספר לבית ספר ABCv CDEv EFGv

Modules D and F ספרות -LOG תלקיט מבחן מה עדיף? מומלץ מאד להתייחס להתאמות ודרכי הבחנות של החומר הספרותי גם בלוג.

סדר פעולות לקראת הבגרות לא משנה מומלץ לא להתחיל את תהליך ההבחנות בכתה י'. אם לא נבחנים בכתה י' - אין צורך להגיש בכתה י' לוועדות ההתאמה המחוזיות. מגישים בד"כ דוברי אנגלית בלבד

רכזת לאנגלית . 2 עקב המורכבות- חיוני ג. יש להתייעץ עם המורה לשתף את המורה- רכזת בהחלטות ואין לקחת את אנגלית בהחלטות ההתאמה הכתובה באבחון א. ליווי על מנת לוודא שהכל נעשב כנדרש כקדוש. ד. דיווח המורה לאנגלית משמעותי ביותר!!!!!

יש להתייחס לכל מיומנויות השפה בתהליך האבחוני מיומנויות תקשורת : בעל פה ובכתב דיוק ואיכות השפה הדבורה והכתובה מיומנויות קריאה , יכולות וקשיים ניתוח שיבושי הקריאה וההשפעה על יכולת עיבוד הנקרא קצב הקריאה % תקינות יכולת עיבוד עם הנקרא האם יש פער או שוני? ? ? איכות התשובות? זמן ביצוע? צורך בפרושי מילים? רמת הטקסטים בשימוש!!!!!

מיומנויות כתיבה כתב היד קריאות הכתב - איכות השפה הכתובה דקדוק ותחביר רמת הכתיבה איות - אחוזים של שיבושים , סוגי שגיאות ודוגמאות

? ? ? הקלטת תשובות? ? ? למי ? ? האם יש הבדל בין הכתוב ובין הנאמר ! שיבושי דקדוק בכתיבה ולא בכל פה : למשל Mr Katanzre wok/ com home drank evri nite Mr Catanzarra walked/ came home drunk every night

מעוניינים לקדם ולא לעקב

שינויים ברמת התאמות : נכון לעכשיו השינויים בהגשת בקשות התאמה חדשות יחולו על תלמידים המתחילים בשנה"ל תשע"ד את לימודיהם בכיתה י'. הגשת בקשות להתאמות בבחינות לתלמידי כיתות י"א וי"ב )להוציא מבחן מותאם המתבטל( – לא תשתנה ותהיה כמו בשנים הקודמות. ג. ההתאמות בדרכי ההבחנות שאושרו בעבר, בין אם על ידי בית הספר ובין אם על ידי ועדת התאמות מחוזית )להוציא מבחן מותאם( - יעמדו לרשות התלמידים עד תום תקופת לימודיהם בבית הספר. עם זאת, אופן ביצוע של ההתאמה בבחינה יהיה בהתאם לשינויים המפורטים החל ממועד חורף בשנה"ל תשע"ד. השינויים יחולו על כלל התלמידים שאושרו להם התאמות בהיבחנות, כולל תלמידים שההתאמות אושרו להם לפני שנת תשע"ד.

התאמות ברמה 2, 1 סוגי התאמה בסמכות בית הספר בסמכות וועדת התאמות מחוזית התאמות ברמה 3 תוספת זמן התעלמות משגיאות כתיב A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E מילון אלקטרוני A, B, C, D, E, F, G הגדלת טקסט השאלון F, G A, B, C, D, E, F, G הקראת שאלון A, B, C, D, F E, G הקלטת תשובות A, B, C, D, E F, G בחינה בע"פ וכן הקראה + A, B, C, D, E, F, G

מבחן מותאם- הערות על המצב אין יותר אפשרות להבחן במבחן מותאם בשפה האנגלית

בינתיים הגשה לוועדות ההתאמה דורשת: 1. אבחון דידקטי בעברית 2. אבחון פסיכולוגי 3. העמקה בשפה האנגלית

אבחונים אבחוני אבחון אבחו אב א פסיכולוגיים דידקטיים שפת אם אנגלית . לא תמיד האבחון באנגלית מקיף וקולע 2. אבחון באנגלית משנים קודמות אינו משקף את המצב הלימודי בד"כ. 3. מורים לאנגלית בדרך כלל אינם מרגישים בנח בקריאת החומר 4. בקשה להתאמות - חיוני לחזק את הממצאים, או להסביר את השינוי

פירוט שאלונים- שוב בינתיים A, B, C, E, G הבנת הנקרא A, E הבנת הנשמע B קטע כתיבה קצר מאד משנה הבאה: ) 5102( : A הבנת הנקרא : B הבנת הנקרא והבנת הנשמע : C הבנת הנקרא וחיבור G קטע כתיבה משמעותי כאשר יש התייחסות מיירבית לאיות ודקדוק ותחביר ואיכות השפה D, F הרבה מאד כתיבה וקריאה של שאלות , דוגמאות וציטוטים. ב– F התייחסות רבה לאיכות השפה ואיות _ %02 %-01 - D

בחינה בעל פה לכולם! אין התאמות יש התחשבות 3 יח"ל- המורה בוחן 4 -5 יח"ל מורה חיצוני בוחן

הבחינה המתוקשבת

בחינה מתוקשבת מ 4102: v חובה לכל התלמידים הנבחנים עם ההתאמה של על פה v חובה לכל התלמידים הנבחנים עם ההתאמה של הקראה והכתבה-הקלטה

בחינה בעל פה הבחנות במחשב: 1. נבחנים על כל הבחינה 2. הארכת הזמן 3. מענה בהקלטה או בהקלדה

מי עוד זכאי או רשאי? ? ? תלמידים עם אישור ) מהוועדה אם יש צורך( ל: . 1 הקראת שאלון בלבד 2 הקלטת תשובות בלבד כל תלמיד עם זכות להקראת שאלון ונבחן באמצעות הבחינה המתוקשבת רשאי לכתוב או להקליד את תשובותיו הדיסקים ימשיכו להגיע לבתי הספר

א

אפשרי לכל השאלונים בעל פה הקראה ו-הכתבה הקראה

צוות הנדרש: מנהל מורה לאנגלית טכנאי מחשבים יועצת רכז פדגוגי רכז ל. ל. רכזת בגרויות מזכירת בגרויות

תפקיד רכזת לקויות למידה לעודד שימוש במחשב לעודד תרגול לעזור למורים להעריך את היעילות- האם יש ילדים שאין התוכנית מתאימה להם? לנסות את צורת ההבחנות הזאת לפני שמחליטים שאי אפשר!

שינויים אפשריים 1

בעקבות השינויים מתשע"ד הקראה- שאלון E-G לוועדה התעלמות משגיאות כתיב או הקלטת תשובות לשאלון G -F לוועדה רק לתלמידים הנמצאים משנה"ל תשע"ד בכיתה י' כולם מסתכלים עכשיו על חטיבת הביניים!!!!!

צורך בחשיבה מחודשת ואולי מסודרת של ההתאמות בחטיבת הביניים

מאבחנים חיוני: דרישה לתיקוני מבחן על מנת להעלות מודעות ולקחת אחריות על הכתוב ) גם מורים וגם תלמידים( דרישה לעודד קריאה עצמית פיתוח מיומנויות של שימוש במילון האלקטרוני והמילון הקונבנציונלי

לילדים ולהורים: 1. המלצות לדרכי ההבחנות הינן המלצות בלבד. 2. ההתאמות באות לעזור ללומד ללמוד את השפה האנגלית 3. לעודד שימוש בחומר מוקלט 4. מילון אלקטורני אינו תחליף ללימוד של אוצר מילים! 5. פיתוח מודעות של הבחנה בין שגיאת איות לשגיאת דקדוק 6. לימוד מביא להצלחה! ההתאמות מאפשרות ללומד להפגין את ידיעותיו הקיימות. ככל שיש יותר ידיעות. . .

? כמה שגיאות יש כאן I want to a prty. Wear shirt brick and I danced and minister night whole.