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사이버교육의 국내외 현황과 전망 인간. 사회@인터넷 2000년 5월 20일 이인숙교수 세종대학교 교육지원멀티미디어 센터 사이버교육의 국내외 현황과 전망 인간. 사회@인터넷 2000년 5월 20일 이인숙교수 세종대학교 교육지원멀티미디어 센터

사이버교육 추진 배경 u 전통적 고등교육의 현황 u 질평가에 대한 요구 증가 u 사회의 사이버교육 추진 배경 u 전통적 고등교육의 현황 u 질평가에 대한 요구 증가 u 사회의 변화 u 공학의 발전

원격대학 시범/실험 운영 기관 현황 출처(김대원, 2000) 원격대학 시범/실험 운영 기관 현황 출처(김대원, 2000)

원격대학 교육과정 운영 현황 출처(김대원, 2000) 원격대학 교육과정 운영 현황 출처(김대원, 2000)

원격교육방법별 강좌 운영 현황 출처(김대원, 2000) 원격교육방법별 강좌 운영 현황 출처(김대원, 2000)

컨소시엄 공통강좌 개설현황 출처(김대원, 2000) 컨소시엄 공통강좌 개설현황 출처(김대원, 2000)

참여 대학별 개별 강좌 개설 현황 출처(김대원, 2000) 참여 대학별 개별 강좌 개설 현황 출처(김대원, 2000)

학기운영 방법 출처(김대원, 2000) 학기운영 방법 출처(김대원, 2000)

강좌별 출석 점검 방법 출처(김대원, 2000) 강좌별 출석 점검 방법 출처(김대원, 2000)

각 원격대학별 수강료 현황 출처(김대원, 2000) 각 원격대학별 수강료 현황 출처(김대원, 2000)

각 원격대학별 수강료 현황 출처(김대원, 2000) 각 원격대학별 수강료 현황 출처(김대원, 2000)

원격교육 대학별 평가 방법 출처(김대원, 2000) 원격교육 대학별 평가 방법 출처(김대원, 2000)

원격교육 대학별 교육의 질 관리 방법 u 대부분의 대학이 자체적인 질 관리 방법 추진 원격교육 대학별 교육의 질 관리 방법 u 대부분의 대학이 자체적인 질 관리 방법 추진 u 위원회나 컨소시엄 형태 관리 기구 u 교수 전문성 지원 u 시설적인 투자 u 새로운 교과목 개발 출처(김대원, 2000)

원격교육 강좌를 개설교수에 대한 인센티브 부여 여부에 대한 설문 결과 출처(김대원, 2000) 원격교육 강좌를 개설교수에 대한 인센티브 부여 여부에 대한 설문 결과 출처(김대원, 2000)

학사행정 관리/교육 운영 소프트웨어 u 각 기관의 다양성과 특징에 부합하는 방법 u 외부 업체와 학사행정 관리/교육 운영 소프트웨어 u 각 기관의 다양성과 특징에 부합하는 방법 u 외부 업체와 협력 통한 관리와 시스템 향상 u 수강신청, 질의응답, 과제물 제출, 자료실, u u u 게시판, 채팅 및 수업참여 등이 주류 ORACLE, 로터스 러닝스페이스, 스노우 시스템, Edutrack, Top. Class 출처(김대원, 2000)

교안저작도구(Authoring Tool) u 나모웹 에디터, 한글, MS office, 포토샵, 일러스트레이터, 영산 GVA 시스템 출처(김대원, 교안저작도구(Authoring Tool) u 나모웹 에디터, 한글, MS office, 포토샵, 일러스트레이터, 영산 GVA 시스템 출처(김대원, 2000)

디지털 라이브러리 기능 u 도서관의 DB화를 통한 정보의 인프라 u 타 대학/기관과의 연계를 통한 디지털 라이브러리 기능 u 도서관의 DB화를 통한 정보의 인프라 u 타 대학/기관과의 연계를 통한 다양성 추구 출처(김대원, 2000)

원격대학 시범/실험 운영 기관 일반적 특성 u 컨소시엄 : 참여대학 간의 학점 취득을 상호 원격대학 시범/실험 운영 기관 일반적 특성 u 컨소시엄 : 참여대학 간의 학점 취득을 상호 인정, 대학별로 특성화 분야 선정, 원격대학 프로그램 공동개발과 연구, 학술회의 공동 추진 u 숙명여대 : 특색있는 교육과정 운영 u 대부분의 대학들이 정보통신 등의 인기 분야에만 치중 u 열린사이버대, 한국온라인 가상대 : - PC 통신망을 이용한 원격교육 운영 u 한국사이버 대학 : 무궁화 위성을 이용한 대학 위성강좌 운영 출처(김대원, 2000)

교육과정 운영 계획(향후 3년) u 학위과정, 재교육, 평생교육 및 자격취득 교육과정 계획 u 정보통신, 교육과정 운영 계획(향후 3년) u 학위과정, 재교육, 평생교육 및 자격취득 교육과정 계획 u 정보통신, 디자인, 경영학 등의 일부 인기분야 치중 출처(김대원, 2000)

향후 원격대학을 설립할 계획에 대한 설문 결과 출처(김대원, 2000) 향후 원격대학을 설립할 계획에 대한 설문 결과 출처(김대원, 2000)

원격대학 설립 계획 출처(김대원, 2000) 원격대학 설립 계획 출처(김대원, 2000)

미국과 영국의 주요 가상대학 출처(황대준, 1999) 미국과 영국의 주요 가상대학 출처(황대준, 1999)

Distance Education at Postsecondary Education on Institutions: 1997 -98 (NCES Statistical Analysis Report, 1999) Distance Education at Postsecondary Education on Institutions: 1997 -98 (NCES Statistical Analysis Report, 1999) u “Distance education is becoming an increasingly visible feature for post-secondary education in the U. S. A. ” • • • Institution and Enrolments Course Offerings Degree and Certificate Programs Distance Education Technologies Employed Tuition and Fees Changes in Distance Education Since 1994 -95

Institutions and Enrollments u About 1/3 of 2 -year and 4 -year postsecondary education Institutions and Enrollments u About 1/3 of 2 -year and 4 -year postsecondary education institutions offered any distance education courses u Distance education was more likely to be conducted by public institutions • 78% of public 4 -year institutions • 62% of public 2 -year institutions • 19% of private 4 -year institutions • 5% of private 2 -year institutions u 1, 661, 100 enrollments in all distance education courses • 1, 363, 670 enrollments in college-level, credit-granting • most at the undergraduate level

Degree and Certificate Programs u 8% of postsecondary institutions offered college-level degree or certificate Degree and Certificate Programs u 8% of postsecondary institutions offered college-level degree or certificate programs: totally through distance education u Public 4 -year institutions were more likely than other types of institutions to offer distance education degree and certificate programs u 1, 230 distance education degree programs and 340 distance education certificate programs u graduate/first-professional degrees or certificate than undergraduate degrees or certificates

Distance Education Technologies Employed u A wide variety of distance education technologies u Several Distance Education Technologies Employed u A wide variety of distance education technologies u Several types of video technologies and the Internet-based technologies than any other modes of delivery u Asynchronous Internet instruction, two-way interactive video, and one-way prerecorded video were used by more institutions u Planned to start using or increase their use of Internetbased technologies and two-way interactive video in the next 3 years.

Tuition and Fees u About 3/4 of institutions charged the same tuition for these Tuition and Fees u About 3/4 of institutions charged the same tuition for these courses as for comparable on-campus courses u 2/3 of institutions did not add special fees to their college level, credit-granting distance education course that were not added to on-campus courses u Overall, 57% of institutions are charging both comparable tuition and comparable fees for distance education and oncampus course

Four basic organized types of distance education (Phipps, Wellman, and Merisotis, 1998) u Enhancements Four basic organized types of distance education (Phipps, Wellman, and Merisotis, 1998) u Enhancements to traditional campus-based instruction u Consortia or collaboratives u Contracted or brokered arrangements u Virtual universities

Recent Review of the Distance Education Literature Hanson et al. (1997) u u Distance Recent Review of the Distance Education Literature Hanson et al. (1997) u u Distance education is just as effective as traditional education in regards to learner outcomes Distance education learners generally have a more favorable attitude toward distance education than traditional learners have Successful distance education learners tend to be abstract learners who are intrinsically motivated and poses internal locus of control. Each form of distance education technology has its own advantages and disadvantages in contributing to the overall quality of the learning experiences

Emerging Policy Issues u Public Law 105 -224 (enacted October 7, 1998) which contains Emerging Policy Issues u Public Law 105 -224 (enacted October 7, 1998) which contains three provisions related to distance education: • The Distance Education Demonstration Program • The Learning Anytime Anywhere Partnership programs • The Web-Based Education Commission u Emerging Policy Issues • Equity of access to postsecondary education • The cost of developing and implementing distance education programs • Accreditation of and quality assurance in distance education program • Copyright and intellectual property rights • Changes and challenges facing the role of postsecondary faculty • Pressures on existing organizational structures and arrangements

기업교육 IBM의 글로벌 캠퍼스 (http: //www. traininguniversity. com) 교원교육 교원캠퍼스 (http: //www. teacher 21. 기업교육 IBM의 글로벌 캠퍼스 (http: //www. traininguniversity. com) 교원교육 교원캠퍼스 (http: //www. teacher 21. co. kr)

국내 초중등 사이버교육 현황 u 에듀넷(EDUNET) 웹서비스 (http: //edunet. kemc. net/) u 하이스쿨 (http: 국내 초중등 사이버교육 현황 u 에듀넷(EDUNET) 웹서비스 (http: //edunet. kemc. net/) u 하이스쿨 (http: //uniweb. unitel. co. kr) u 눈높이 스쿨 (http: // www. noonnoppi. com) u 에듀박스 (http: // www. edubox. com) u 다프로컴의 ‘PULL’ (http: // www. pull. co. kr) u 웅진 씽크빅 숙제 마법사 (http: // www. thinkbig. co. kr) u 쿨 2000 (http: // www. cool 2000. co. kr) u 샘넷 (http: // www. semnet. co. kr) u 에듀케스트 (http: //www. educast. co. kr) u EBS Web Class (http: // www. webclass. net) u 참누리넷 (http: // www. 1318 class. com)

국내 초중등 사이버교육 현황 u u 모든 국민을 대상으로 하는 교육정보종합서비스 내용 : - 국내 초중등 사이버교육 현황 u u 모든 국민을 대상으로 하는 교육정보종합서비스 내용 : - 에듀넷 초등학교, 중학교, 에듀넷(EDUNET) (http: //edunet. kemc. net/) 고등학교 - 교사지원 연구센터 - 학부모지원센터 - 사이버 평생교육원 - 교육관련기관 - 정보시장, 인터넷 여행

국내 초중등 사이버교육 현황 하이스쿨 (http: //uniweb. unitel. co. kr) 눈높이 스쿨 (http: // 국내 초중등 사이버교육 현황 하이스쿨 (http: //uniweb. unitel. co. kr) 눈높이 스쿨 (http: // www. noonnoppi. com)

국내 초중등 사이버교육 현황 에듀박스 (http: // www. edubox. com) 다프로컴의 ‘PULL’ (http: // 국내 초중등 사이버교육 현황 에듀박스 (http: // www. edubox. com) 다프로컴의 ‘PULL’ (http: // www. pull. co. kr)

국내 초중등 사이버교육 현황 웅진 씽크빅 숙제 마법사 (http: // www. thinkbig. co. kr) 국내 초중등 사이버교육 현황 웅진 씽크빅 숙제 마법사 (http: // www. thinkbig. co. kr) 쿨 2000 (http: // ww. cool 2000. co. kr)

국내 초중등 사이버교육 현황 샘넷 (http: // www. semnet. co. kr) 에듀케스트 (http: //www. 국내 초중등 사이버교육 현황 샘넷 (http: // www. semnet. co. kr) 에듀케스트 (http: //www. educast. co. kr)

국내 초중등 사이버교육 현황 EBS Web Class (http: // www. webclass. net) 참누리넷 (http: 국내 초중등 사이버교육 현황 EBS Web Class (http: // www. webclass. net) 참누리넷 (http: //www. 1318 class. com)

국외 초중등 사이버교육 현황 국외 초중등 사이버교육 현황

국외 초중등 사이버교육 현황 Digital Education Network (http: //www. actden. com/) Mega-Mathematics (http: //www. 국외 초중등 사이버교육 현황 Digital Education Network (http: //www. actden. com/) Mega-Mathematics (http: //www. c 3. lanl. gov/mega-math/)

국외 초중등 사이버교육 현황 Detours along the Silk Route (http: //www. worldmedia. fr/ witness/) 국외 초중등 사이버교육 현황 Detours along the Silk Route (http: //www. worldmedia. fr/ witness/) Explorations. (http: //www. tc. cornell. e du/er 96/science 96/Explorations/)

국외 초중등 사이버교육 현황 Explorer Home Page (http: //explorer. scrtec. org /explorer/) Global School 국외 초중등 사이버교육 현황 Explorer Home Page (http: //explorer. scrtec. org /explorer/) Global School Net Foundation (http: //www. gsn. org/)

국외 초중등 사이버교육 현황 Jason Project. (http: //www. jasonproject. org/front. html) Maya Quest. (http: 국외 초중등 사이버교육 현황 Jason Project. (http: //www. jasonproject. org/front. html) Maya Quest. (http: //quest. classroom. co m/archive/mayaquest 1998/default. ht m)

국외 초중등 사이버교육 현황 Paradigm Online Writing Assistant (http: //www. powa. org/) Quest; Sharing 국외 초중등 사이버교육 현황 Paradigm Online Writing Assistant (http: //www. powa. org/) Quest; Sharing NASA (http: //quest. arc. nasa. gov/)

국외 초중등 사이버교육 현황 Teaching and Learning on the Web (http: //www. mcli. dist. 국외 초중등 사이버교육 현황 Teaching and Learning on the Web (http: //www. mcli. dist. maricopa. edu/ tl/index. html) Whole Frog Project. (http: //george. lbl. gov/ITG. hm. pg. docs/ Whole. Frog/Whole. Frog. html)

사이버교육 운영 유형 u 초중등 u • 의사교환유형 • 정보수집형 • 문제해결형 u 성인 사이버교육 운영 유형 u 초중등 u • 의사교환유형 • 정보수집형 • 문제해결형 u 성인 교육 • 독립적인 사이버대학 • 부설교육기관/부가적 인 서비스 고등교육 • Cyber Mode • Integrated Mode • Support Mode

학습-교수이론의 모형 u Learner Centered Education u Distributed Learning u Lifelong Learning 학습-교수이론의 모형 u Learner Centered Education u Distributed Learning u Lifelong Learning

사이버교육 운영 솔루션 • • u 국내 GVA Dual Space 나누미 원격교육 시스템 평생학당 사이버교육 운영 솔루션 • • u 국내 GVA Dual Space 나누미 원격교육 시스템 평생학당 DAIS u • • • 국외 Web. CT Learning. Space Virtual-U WCB Top. Class 화상회의 시스템 Win. View 505 Communique! Picture. Tel GPT CLI

평생교육법령 u 평생교육법 발효 : 2000. 3. 1 u 평생교육법시행령 • 공포 : 대통령령 평생교육법령 u 평생교육법 발효 : 2000. 3. 1 u 평생교육법시행령 • 공포 : 대통령령 제 16, 750호(2000. 3. 13) u 평생교육법시행규칙 • 공포 : 교육부령 제 765호(2000. 3. 31)

국내 가상대학 설립 운영 관련 법 원격(사이버)대학의 개념 u 정보통신기술, 멀티미디어 기술 및 관련 국내 가상대학 설립 운영 관련 법 원격(사이버)대학의 개념 u 정보통신기술, 멀티미디어 기술 및 관련 소프트웨어기술 등을 이용 하여 형성된 상호참여공간(Cyber-Space)을 주 학습장으로 하여 시간과 공간의 제약 없이 주로 비 면대면 교육을 통하여 전문대학 또는 대학졸업자와 동등한 학력을 인정하여 학위를 주는 고등교육 기관의 기능을 수행하는 평생교육시설의 한 형태. u 따라서 원격대학의 범주에는 방송이나 인쇄매체를 활용하는 기존 원격교육기관도 포함되지만, 주로 첨단 정보통신기술 및 컴퓨터 통 신망 기반의 사이버교육을 주 학습방법으로 하는 교육체제 임.

원격대학 설립 목적 u u 고등교육에의 접근성 제고 및 교육서비스 범위의 확대 교육수요자의 요구에 원격대학 설립 목적 u u 고등교육에의 접근성 제고 및 교육서비스 범위의 확대 교육수요자의 요구에 부합하는 다양한 교육서비스의 제공 u 첨단기술 기반의 다양한 교육기법을 통한 고품질의 교육서비스 제공 u 기존 대학교육의 한계를 보완하여 고등교육의 사회적 비용절감 u 고급전문인력 양성 및 재교육을 통한 국가경쟁력 강화에 적극적 으로 기여 → 누구나, 언제, 어디서나 양질의 고등교육을 받을 수 있는 열린교육사회· 평생학습사회 실현

인가절차 인가절차

원격교육설비 평생교육법시행규칙 원격교육설비 평생교육법시행규칙

원격교육설비 평생교육법시행규칙 원격교육설비 평생교육법시행규칙

교수자격기준등에 관한 규정 교수자격기준등에 관한 규정

평생교육기관 네트워크 구축 체계도 평생학습정보 One-Stop 서비스 구축 교육망(에듀넷 등), 도서관, 행정망, 하이텔, 천리안, 평생교육기관 네트워크 구축 체계도 평생학습정보 One-Stop 서비스 구축 교육망(에듀넷 등), 도서관, 행정망, 하이텔, 천리안, 등 각 기관의 전산망을 통하여 전국민에게 평생학습 정보제공 중앙단위 평생교육센터 초·중등학교 공무원 연수원 직업훈련원 전문대 및 대학 산업대 및 통신대 산업체 연수원 핡교형태 평생교육기관 평생학습관 일반 평생교육기관 학 연구기관 지역평생교육정보센터 상담기관 문화원 원 여성교육 기관 및 단체 청소년 교육 기관 및 단체 박물관 도서관 노인교육 기관 및 단체 사회교육관 사회목지관 시·군· 구민회관 평생학습기관 상호간의 수직적·수평적 네트워크 구축을 통하여 평생학습 정보를 학습자에게 One-Stop 으로 서비스 제공

원격형태 평생교육시설의 유형 비교 원격형태 평생교육시설의 유형 비교

원격(사이버)교육의 운영 유형 및 적용법령 체계 원격(사이버)교육의 운영 유형 및 적용법령 체계

원격(사이버)교육의 운영 유형 및 적용법령 체계 원격(사이버)교육의 운영 유형 및 적용법령 체계

성공을 지향하며 u 상호작용 u 교육컨텐츠 개발 및 확보 u 교수자 전문성 개발 u 성공을 지향하며 u 상호작용 u 교육컨텐츠 개발 및 확보 u 교수자 전문성 개발 u 과정 개발과 운영에 필요한 인력 u 사이버교육 전담 행정인력, 교수 인력, 지원인력 u 바람직한 사이버대학의 모형 개발과 사이버교육 확산을 위한 시범기관 의 장기 지원 u 교육부: 양질의 기능, 비용 부담을 최소화할 수 있는 사이버교육 솔루션 개발과 보급에 주된 역할 u 원격교육 매체별 특성을 충분히 살릴 수 있는 교육에 대한 조직적인 자 문, 모형 개발 u 일반사회인이 사이버 평생교육과 재교육 수강의지 높이기 위한 홍보