Скачать презентацию 国外高校信息化观察 —发展现状与趋势分析 教育信息化 祝智庭 华东师大网络教育学院院长 教授 教育部教育信息化技术标准委员会主任 2008年 10月29日于重庆 Скачать презентацию 国外高校信息化观察 —发展现状与趋势分析 教育信息化 祝智庭 华东师大网络教育学院院长 教授 教育部教育信息化技术标准委员会主任 2008年 10月29日于重庆

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国外高校信息化观察 ---发展现状与趋势分析 教育信息化 祝智庭 华东师大网络教育学院院长、教授 教育部教育信息化技术标准委员会主任 2008年 10月29日于重庆 国外高校信息化观察 ---发展现状与趋势分析 教育信息化 祝智庭 华东师大网络教育学院院长、教授 教育部教育信息化技术标准委员会主任 2008年 10月29日于重庆

观察框架:六维小世界 关键 项目 关键 机构 关键 会议 关键 期刊 关注 要点 关键 网站 关键 观察框架:六维小世界 关键 项目 关键 机构 关键 会议 关键 期刊 关注 要点 关键 网站 关键 学者

关键机构 美国高校“教育信息化”研究会 EDUCAUSE-ELI: 有效性教学环境建设研究兴趣组 关键机构 美国高校“教育信息化”研究会 EDUCAUSE-ELI: 有效性教学环境建设研究兴趣组

从EDUCAUSE看高校信息网络电中心功能 n n n n 网络/信息安全 信息系统与服务 技术管理与领导力 图书馆与技术 网络建设与新技术 政策法规 教与学 从EDUCAUSE看高校信息网络电中心功能 n n n n 网络/信息安全 信息系统与服务 技术管理与领导力 图书馆与技术 网络建设与新技术 政策法规 教与学

MERLOT: EDUCAUSE-ELI的盟友 n MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)为美国高校师生提供免费多媒体在线课程资源 MERLOT: EDUCAUSE-ELI的盟友 n MERLOT (Multimedia Educational Resource for Learning and Online Teaching)为美国高校师生提供免费多媒体在线课程资源

美国高校高级IT人员职能 n n n 网络设施与服务 用户培训与支持服务 IT组织事务 IT 安全 IT 政策 数据中心 Web 支持服务 美国高校高级IT人员职能 n n n 网络设施与服务 用户培训与支持服务 IT组织事务 IT 安全 IT 政策 数据中心 Web 支持服务 科学计算 电话 教学技术 技术研发 多媒体服务 资料来源: EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report

美国高校信息技术高官分布图 资料来源: EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report 美国高校信息技术高官分布图 资料来源: EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report

美国高校信息技术中心功能区 全日制人员编制 资料来源: EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report 美国高校信息技术中心功能区 全日制人员编制 资料来源: EDUCAUSE Core Data Service 2003 summary report

EDUCAUSE研究兴趣组 n n n n ECAR: EDUCAUSE研究中心,为教育领导者决 策参考和分析报告 Net@EDU: 促进跨界高级联网(学术-政务, 校园-地区-州际) ELI: 支持高效优质教学环境建设 Core EDUCAUSE研究兴趣组 n n n n ECAR: EDUCAUSE研究中心,为教育领导者决 策参考和分析报告 Net@EDU: 促进跨界高级联网(学术-政务, 校园-地区-州际) ELI: 支持高效优质教学环境建设 Core Data Service: 成员单位年度统计分析 Networking Initiatives: 网络建设研究 Policy Initiatives: 政策规章研究 Security Initiatives: 网络与信息安全研究. edu Administration: 教育网站域名管理

关键机构 美国IMS 关键机构 美国IMS

关键机构 美国ADL Co-Lab n n 致力于分布式学习系统与军用培训研究 在美、英、加有5个联合实验室 关键机构 美国ADL Co-Lab n n 致力于分布式学习系统与军用培训研究 在美、英、加有5个联合实验室

关键机构 英国教育信息化领导机构BECTA 关键机构 英国教育信息化领导机构BECTA

关键机构 英国JISC(高教-继教信息系统联合会) 关键机构 英国JISC(高教-继教信息系统联合会)

网络教育系统开放框架ELF 网络教育系统开放框架ELF

关键机构 韩国KERIS(教育科研信息服务研究中心) 关键机构 韩国KERIS(教育科研信息服务研究中心)

关键机构 国际标准组织之SC 36委员会 关键机构 国际标准组织之SC 36委员会

关键项目 开放知识行动OKI n n OKI即开放知识行动(Open Knowledge Initiative 简 写为OKI),它是由MIT 和Standford 领导的,由 Andrew W. Mellon 关键项目 开放知识行动OKI n n OKI即开放知识行动(Open Knowledge Initiative 简 写为OKI),它是由MIT 和Standford 领导的,由 Andrew W. Mellon 基金会资助的软件开发项目。其目 的是定义一个基于标准的、支持教学的高校学习管理 系统开放体系结构,为在此基础上共享资源创造条件。 此项目核心成员有:MIT、斯坦福、韦斯康星-麦迪逊、 宾大、密执根大学、北卡州立、达茅斯学院,华盛顿 大学、印第安那大学、哈佛和剑桥大学。 OKI 的短期目标是建立一套课程管理系统的标准体系, 开发一套免费的课程管理系统模块,以便各高校组合 形成满足特定需求的课程管理系统。长期目标是寻找 合作和开放资源的开发团体,以建立开放共享的发展 模式。

网络教育系统的开放架构OKI 网络教育系统的开放架构OKI

关键项目 欧盟学习网格ELe. GI Design and Implementation of Service n St Exp tio Oriented infrastructure 关键项目 欧盟学习网格ELe. GI Design and Implementation of Service n St Exp tio Oriented infrastructure an lo a in g da ita rd tio em in isa n ss rain Di T tio Pedagogical and Usability n Evaluation The Learning GRID Infrastructure SEES & Demos Enhanced Presence Convers. processes Knowledge Repres. Didactical Models SEES & Demos GRID Technologies

ELe. GI 架构 Application Layer E-Learning Application E-Learning Layer Learning Metadata Services Didactical Model ELe. GI 架构 Application Layer E-Learning Application E-Learning Layer Learning Metadata Services Didactical Model Mangm. Services Knowledge Management Services Grid Layer Core Services Security Services VLC Services Discovery& Semantic Annotation Services Trust Services Learner Profile Management Services Personalization Ontology Management Services Communication & Collaboration Services VLC Management Services Member Profile Policy Management Services Accounting Services Self Execution Resource Management Data Information Monitoring Management Services Services Infrastructure Services Semantic Learning Services Course Management Services Negotiation Services Billing Support Services Security Contents & Services Orchestration

关键项目 MIT开放课程计划 2002年 9月,美国麻省理 学 院在互联网上公布准备已久的 开放课程计划(MIT OCW),这 项承诺将MIT所有课程(约 2000门左右)在数年内完全 开放共享,耗资将超过数亿美 金。全球任何获得授权的教育 机构都可以免费分享到MIT的 教育成果和教学方法。与此同 关键项目 MIT开放课程计划 2002年 9月,美国麻省理 学 院在互联网上公布准备已久的 开放课程计划(MIT OCW),这 项承诺将MIT所有课程(约 2000门左右)在数年内完全 开放共享,耗资将超过数亿美 金。全球任何获得授权的教育 机构都可以免费分享到MIT的 教育成果和教学方法。与此同 时,美国多所大学也在考虑类 似的项目,并可能在今后几年 内陆续公布。 http: //ocw. mit. edu/index. html

关键会议 ECEL-2008(7 th European Conference on e-Learning,6 -7 November 2008,Cyprus) n n n n 关键会议 ECEL-2008(7 th European Conference on e-Learning,6 -7 November 2008,Cyprus) n n n n n e-Learning platforms, portals and Virtual learning environments; Course design; Emerging and best practices; Partnerships in e-Learning; Evaluation of e-Learning; Cross-cultural education; e-Learning strategies; Social benefits of e-Learning; e-Learning effectiveness and outcomes; Web-based learning, including Wikis and Blogs; Academic participation and freedom; Learner autonomy; Security and confidentiality; Self-learning integrated methodology; Ambient intelligence; Assertive and assistive educational technology; Computer-aided assessment; Learning content management systems; AV-communication and other media; Digital classrooms; n n n n n n Blended learning; Collaborative on-line learning; Content repositories; Data envelopment analysis; Meta data standards; Ontologies; Pedagogical models; Needs analysis; Global trends in e-Learning; Corporate training; Managing quality in e-Learning; Synchronic software; Educating the educators; Web 2. 0 technologies; Mobile learning; Simulated communities; Online mentoring; e-Benchmarking; Cultural, social and gender issues; Personalisation; National/international strategies http: //www. academic-conferences. org/ecel 2008/ecel 08 -home. htm

关键会议 The International Conference on e. Education and e-Learning (EEEL 2008) n e-Education: Systems, 关键会议 The International Conference on e. Education and e-Learning (EEEL 2008) n e-Education: Systems, Design and Technologies n n n n practices and cases in e-education; systems and technologies in e-education applications and integration of eeducation e-learning evaluation and content campus information systems e-learning technologies, standards and systems mobile learning computer aided assessments knowledge management virtual learning environments multimedia in e-learning marketing and promoting e-learning social benefits of e-learning organization learning technology adoption and diffusion of elearning other relative topics n e-Learning: Systems, Design and Technologies n n n n n n n n e-Learning platforms portals and Virtual learning environments Course design Emerging and best practices Partnerships in e-Learning Evaluation of e-Learning Cross-cultural education e-Learning strategies Social benefits of e-Learning effectiveness and outcomes Web-based learning Academic participation and freedom Learner autonomy Security and confidentiality Self-learning integrated methodology Ambient intelligence Assertive and assistive educational technology Computer-aided assessment Learning content management systems AV-communication and other media Digital classrooms Blended learning Collaborative on-line learning Content repositories Data envelopment analysis Meta data standards Ontologies Pedagogical models Needs analysis other relative topics http: //www. waset. org/eeel 08/cfp. html

关键会议 EDUCASE年会 n n n n n DUCAUSE 2008 关键会议 EDUCASE年会 n n n n n DUCAUSE 2008 " Interaction,Ideas,Inspiration" DUCAUSE 2007 "Information Futures: Aligning Our Missions" EDUCAUSE 2006 "Spurring Innovation and Marshalling Resources" EDUCAUSE 2005 "Transforming the Academy: Dreams and Reality" EDUCAUSE 2004 "IT from a Higher Vantage Point" EDUCAUSE 2003 "Balancing Opportunities, Expectations, and Resources" EDUCAUSE 2002 "Juggling Opportunities in Collaborative Environments" EDUCAUSE 2001 "An EDU Odyssey" EDUCAUSE 2000 "Together We'll Think IT Through" EDUCAUSE '99 "Celebrating New Beginnings" CAUSE 98 "The Networked Academy" EDUCOM'98 "Making the Connections" CAUSE 97 "The Information Professions and the Information Professional" EDUCOM'97 "Embracing the Changing Learning Environment" CAUSE 96 "Broadening Our Horizons: Technology, Services, Information" CAUSE 95 "Realizing the Potential of Information Resources: Information, Technology, and Services" CAUSE 94 "New Opportunities for Partnering" CAUSE 93 "Managing Information Technology as a Catalyst of Change"

关键会议 International e-Learning Conference 2008: e-Learners in the Generation 2. 0 n n n 关键会议 International e-Learning Conference 2008: e-Learners in the Generation 2. 0 n n n n Consumer Protection for e-Learners Accreditation Standard and Quality Assurance Innovative Technology in Learning New Media for e-Learning Learner's Rights Ethics in e-Learning Copyright and Patent Scalability and Sustainability Professional Development Learning Effectiveness Delivery System Courseware Development Ecology in e-Learning Interoperability Economy of Online Learning http: //www. thaicyberu. go. th/iec/index. php? link=invite. php

关键期刊 SCI/SSCI检索的国际学刊 n n n n Journal of Educational Technology & Society [1] Computers 关键期刊 SCI/SSCI检索的国际学刊 n n n n Journal of Educational Technology & Society [1] Computers in Human Behaviour [2] Computers & Education [3] British Journal of Educational Technology (BJET) [4] Journal of Computer Assisted Learning (JCAL) [5] Interacting With Computers [6] Interactive Learning Environments [7] Educational Technology Research and Development (ETR&D) [8] Innovations in Education & Teaching International [9] International Journal of Technology and Design Education [10] International Journal of Electrical Engineering Education (IJEEE) [11] IEEE Transactions on Education [12] Journal of Engineering Education [13] n n n n Computer Applications in Engineering Education [14] Journal of Universal Computer Science (J. UCS) [15] International Journal of Human Computer Studies [16] The International Journal of Human Computer Interaction (IJHCI) [17] International Journal of Cooperative Information Systems (IJCIS) [18] World Wide Web. Internet and Web Information Systems [19] The International Journal of Higher Education and Educational Planning [20] The Journal of The Learning Sciences (JLS) Instructional Science [21] User Modeling and User-Adapted Interaction. The Journal of Personalization Research (UMUAI) [22] Journal of Artificial Societies and Social Simulation [23] Social Science Computer Review [24] Kybernetes [25] International Journal on Semantic Web and Information Systems [26]

关键人物 George Champine:校园计算之父? n n 他主持MIT、DEC、IBM合作项目Athena (1983 -1991),历经 8年建成含 1000多 个 作站的校园网。 首创“校园计算”概念,于1991年出版MIT Project 关键人物 George Champine:校园计算之父? n n 他主持MIT、DEC、IBM合作项目Athena (1983 -1991),历经 8年建成含 1000多 个 作站的校园网。 首创“校园计算”概念,于1991年出版MIT Project Athena: A Model for Distributed Campus Computing, Digital Press ( ISBN 1 -55558 -072 -6).

关键人物 英国开放大学Diana Laurillard教授 (提出基于因特网的大学教学会话框架) 资料来源:Diana Laurillard (2001). Rethinking University Teaching in the Digital Age 关键人物 英国开放大学Diana Laurillard教授 (提出基于因特网的大学教学会话框架) 资料来源:Diana Laurillard (2001). Rethinking University Teaching in the Digital Age

关键人物 William Horton:e. Learning畅销书作家 关键人物 William Horton:e. Learning畅销书作家

关键网站 美国开源教育基金(OSEF) http: //www. osef. org 关键网站 美国开源教育基金(OSEF) http: //www. osef. org

关键网站 美国教育学会高教技术网站 关键网站 美国教育学会高教技术网站

关键网站 校园技术网站 关键网站 校园技术网站

关键网站 JISC-CETIS(教育技术与互操作标准中心) 关键网站 JISC-CETIS(教育技术与互操作标准中心)

关键网站 加拿大校园计算国际报告网站 关键网站 加拿大校园计算国际报告网站

关键网站 e. Learning提供商门户 关键网站 e. Learning提供商门户

关键网站 培训与模拟提供商门户 关键网站 培训与模拟提供商门户

关注要点 n n n n n 信息化生态 开源软件 开放标准 学习服务 电子学档 电子政务 信息化政策 领导力发展 关注要点 n n n n n 信息化生态 开源软件 开放标准 学习服务 电子学档 电子政务 信息化政策 领导力发展 网络文化 n n n n n 协作学习 虚拟实验 语义本体 数据整合 环境智能(Ambient intelligence) 泛在学习(U-Learning,U-Campus) 绩效评估 无障碍设计 ……

信息化生态 开放ICT生态 n n 2005年 9月,哈佛大学 商学院因特网与社会研 究中心发布了“开放ICT 生态系统路线图”( Roadmap for Open ICT Ecosystem)报告,作 信息化生态 开放ICT生态 n n 2005年 9月,哈佛大学 商学院因特网与社会研 究中心发布了“开放ICT 生态系统路线图”( Roadmap for Open ICT Ecosystem)报告,作 为e. Policy提交给世界银 行 立即得到 13个国家响应, 共同呼吁采用开放性信 息技术标准 http: //cyber. law. harvard. edu/epolicy/

开放生态系统要素 开放服务 开放资源 开源教育软件 开放系统架构 开 放 标 准 开放生态系统要素 开放服务 开放资源 开源教育软件 开放系统架构 开 放 标 准

生态系统是互联网应用的高端 http: //www. studybusiness. com/2 st/company/images/ 生态系统是互联网应用的高端 http: //www. studybusiness. com/2 st/company/images/

开放ICT生态系统的十大特征 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 互操作能力:Interoperability enabled 开放技术的应用:Use of open technologies 开放ICT生态系统的十大特征 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 互操作能力:Interoperability enabled 开放技术的应用:Use of open technologies 架构框架:Architecture framework 架构开发模式:Architecture development models 通讯和一致性:Communication & compliance 主导和相关业务流程:Business process led or linked 操作单元或者代理之间的连接:Linkages among operating units/agencies 8. 主动管理:Active management 9. 策略获得与ICT投资:Acquisition strategy/ICT investment 10. 协作社区:Collaborative communities

学习生态观统领未来信息化教育 George Siemens,Learning in Context, www. connectivism. ca 学习生态观统领未来信息化教育 George Siemens,Learning in Context, www. connectivism. ca

运用生态观:创建和谐的信息化教育 知识 生态 信息 生态 媒体 生态 教法 生态 生态观 应用 服务 生态 资源 运用生态观:创建和谐的信息化教育 知识 生态 信息 生态 媒体 生态 教法 生态 生态观 应用 服务 生态 资源 生态 和谐信息化 教育系统

媒体环境:结构与生态 终端设备 内容资源 应用服务 技术标准 媒体环境:结构与生态 终端设备 内容资源 应用服务 技术标准

资源生态 53种数字化资源(美国分类); n 表现形式之一级分类: n 学习内容 n 学习 具/模板 n 学习交流(生成性) n 资源生态 53种数字化资源(美国分类); n 表现形式之一级分类: n 学习内容 n 学习 具/模板 n 学习交流(生成性) n

学习内容二级分类 学生学习内容 一级来源 n n n n 多媒体片段 录象 博物馆收藏 图书馆收藏 日记 信 政府档案 学习内容二级分类 学生学习内容 一级来源 n n n n 多媒体片段 录象 博物馆收藏 图书馆收藏 日记 信 政府档案 讲话,等等 二级来源 n n n 教科书 参考作品 数据文件 期刊 三维图 数据库 教师准备材料 n n n 单元或课 教学方案 指南 活动 专业的培训模式 学生作品 n n n 视频作品 学习方案 艺术 音乐 戏剧 协作 特殊兴趣 n n n 竞赛 游戏 作文 特殊机会 奖品

学习资源类型: 学习 具二级分类 n n n n 文字处理软件 文稿演示软件 网页设计软件 日历 电子数据表 制卡软件 画图软件 学习资源类型: 学习 具二级分类 n n n n 文字处理软件 文稿演示软件 网页设计软件 日历 电子数据表 制卡软件 画图软件 n n n n 规划和设计软件 计算器 搜索引擎 课程制作软件 共享程序 地理信息系统(? ) 数码照相机 个人数字辅助软件

学习资源类型: 学习交流二级分类 n n n n 电子邮件 聊天室 电子公告版 双向视频会议 同步讨论会 网页造型 流媒体 在线讨论 学习资源类型: 学习交流二级分类 n n n n 电子邮件 聊天室 电子公告版 双向视频会议 同步讨论会 网页造型 流媒体 在线讨论

学习服务生态:未来型的教育信息化系统架构 © 2003 Microsoft Corporation 学习服务生态:未来型的教育信息化系统架构 © 2003 Microsoft Corporation

英澳联合项目e-Infrastructure (by JISC & DEST)是综合大型开放式教育信息生态系统 © Copyright 2006, , e-Framework, All Rights Reserved 英澳联合项目e-Infrastructure (by JISC & DEST)是综合大型开放式教育信息生态系统 © Copyright 2006, , e-Framework, All Rights Reserved

e-Infrastructure的动态视图 Institutional repository of published research e-Infrastructure的动态视图 Institutional repository of published research

开源软件 开源课程管理系统MOODLE n n n 目前世界上最著名的开源CMS是“MOODLE”(全称为Modular Object –Oriented Dynamic Learning Environment,面向对象的动态学习 环境组件,简称MOODLE)。 这是由一位澳大利亚大学的网络管理员发起并组织开发的一个开放 源代码的CMS。这位管理员原来负责本校使用的Web. 开源软件 开源课程管理系统MOODLE n n n 目前世界上最著名的开源CMS是“MOODLE”(全称为Modular Object –Oriented Dynamic Learning Environment,面向对象的动态学习 环境组件,简称MOODLE)。 这是由一位澳大利亚大学的网络管理员发起并组织开发的一个开放 源代码的CMS。这位管理员原来负责本校使用的Web. CT课程管理系 统(由一家美国商业公司开发的CMS),但由于在使用Web. CT过程 中遇到的问题很多,不胜其烦,便在全球范围内发起了这样一个开 源CMS项目,目的是能够为各国的高校提供一个能够符合高校教学 特点和要求且无须付费购买的系统。 据统计,目前在世界范围内约有1800所高校在使用MOODLE,不过 主要都分布于美国之外(Young, 2004)。根据MOODLE网站 (http: //moodle. org/)提供的信息,目前在世界115个国家中,约有 超过50000名注册用户,所使用语言达到 60种。 (资料来源:G. Zhao, ttp: //www. core. org. cn/cn/conferences/xian_2006/down/7 -12. ppt)

开源软件 开源教育平台Sakai n n Sakai项目的初始倡导者为美国密西根大学和印地安那大学,利 用开源软件来合作开发CMS。随后,伴随着“开放知识行动”( OKI)和u. Portal协会的支持,麻省理 学院和斯坦福大学也接 踵加入。2004年,借助于Andrew W. Mellon、William 和Flora Hewlett基金会提供的680万美元的经费资助,Sakai项目正式 开源软件 开源教育平台Sakai n n Sakai项目的初始倡导者为美国密西根大学和印地安那大学,利 用开源软件来合作开发CMS。随后,伴随着“开放知识行动”( OKI)和u. Portal协会的支持,麻省理 学院和斯坦福大学也接 踵加入。2004年,借助于Andrew W. Mellon、William 和Flora Hewlett基金会提供的680万美元的经费资助,Sakai项目正式 启动。 Sakai项目的主要目标,是开发Sakai程序的系统架构,将之与 已有各种开源CMS 具和组件整合为一体。这些 具与组件既 可用于课程管理,同时也可作为原有CMS模型的扩展插件。简 言之,与现有的诸类CMS产品相比,Sakai将被设计成为一种更 具竞争力的软件系统。 (资料来源:G. Zhao, ttp: //www. core. org. cn/cn/conferences/xian_2006/down/7 -12. ppt)

Sakai服务功能 远程教育 校内教学 小组协作 档案管理 学术社团 科研信息化 Sakai服务功能 远程教育 校内教学 小组协作 档案管理 学术社团 科研信息化

Sakai集 具之大成 n Announcements n Assignments n Blog n Chat Room n Threaded Discussion Sakai集 具之大成 n Announcements n Assignments n Blog n Chat Room n Threaded Discussion n Drop Box n Email Archive n Message Of The Day n News/RSS n Preferences n Resources n Schedule n Web Content n Wiki n Worksite Setup n Web. DAV (资料来源:G. Zhao, ttp: //www. core. org. cn/cn/conferences/xian_2006/down/7 -12. ppt)

Sakai功能定位 Teaching and Learning Collaboration and e. Research Sakai功能定位 Teaching and Learning Collaboration and e. Research

开源软件 国 别 项 目名称 国外高校的开源软件OSS 软 件类别 主要参与机构 项 目网站 网络门户 JA-SIG成员 院校 开源软件 国 别 项 目名称 国外高校的开源软件OSS 软 件类别 主要参与机构 项 目网站 网络门户 JA-SIG成员 院校 http: //www. uportal. org 电 子档案袋 Delaware, Indiana, Michigan, Minnesota, Rhode Island, the r-smart Group http: //www. theospi. org 数字图书馆 系 统 麻省理 学院, HP公司 http: //www. dspace. org 课 程管理系统 印地安那大学,密西根大学,麻省理 学院,斯坦福大学,Mellon Foundation和 Hewlett Foundation http: //www. sakaiproject. org 个人信息管理系 统 30所大学,Open Source Applications Foundation和Mellon Foundation http: //www. osafoundation. org Lion. Share 文件共享系统 宾 州州立大学,mellon Foundation http: //lionshare. its. psu. edu PKI 身份认证 系统 达特茅斯学院,Mellon Foundation http: //dartmouth. edu/~pkulab Open Knowledge Initiative(OKI) 开发 平台 麻省理 ,Mellon Foundation http: //web. mit. edu/oki Visual Understanding Environment 视觉 信息共享系 统 Tufts` Academic Technology Department, Mellon Foundation http: //vue. tccs. tufts. edu 财务 信息系统 印地安那大学,夏威夷大学,R-smart Group http: //www. kuali. org 认证 系统 华 盛顿 大学,威斯康星大学,Mellon http: //www. pubcookie. org u. Portal OSPI DSpace Sakai Chandler/West wood 美 国 Kuali Pubcookie (资料来源:G. Zhao, ttp: //www. core. org. cn/cn/conferences/xian_2006/down/7 -12. ppt) Foundation

国外高校的开源软件OSS Bodington 课 程管理系统 英 国 Oxford University http: //bodington. org/index. php E-Prints 个人文档共享 国外高校的开源软件OSS Bodington 课 程管理系统 英 国 Oxford University http: //bodington. org/index. php E-Prints 个人文档共享 系统 University of Southampton http: //www. eprints. org 澳 大 利 亚 Moodle 课 程管理系统 Curtin University of Technology http: //www. moodle. org LAMS 在线课 程设计 软件 Macquarie University, LAMS Foundation http: //www. lamsinternation al. com 加 拿 大 Atutor 课 程管理系统 the University of Toronto, Mellon Foundation http: //www. atutor. ca/ 瑞 士 OLAT 课 程管理系统 University of Zurich http: //www. olat. org/public/i ndex. html Future Learning Environm ent 课 程管理系统 University of Art and Design Helsink,University of Helsinki http: //fle 3. uiah. fi/index. html 瑞 典 learnloop 合作学习 系统 The Viktoria Institute, Gothenburg http: //learnloop. sourceforg University, Sweden. e. net/ 比 利 Dokeos 课 程管理系统 15所大学参与开发 芬 兰 Claroline http: //www. dokeos. com/ 课 程管理系统 Catholic University of http: //www. claroline. net/in (资料来源:G. Zhao, ttp: //www. core. org. cn/cn/conferences/xian_2006/down/7 -12. ppt)

开放标准 什么是开放标准 n n 开放标准就是一些概要阐述人们公认的规约的 文档,这些规约使不同的计算机程序能够协同 运行,同时还通过某种方式保证它们能够共同 运行某种过程或一系列测试。有了开放性标准, 你的公司就可以在许多相互竞争的供应商中间 进行自由的选择,而不会受制于其中某一家供 应商了。 开放标准是最重要的因素。开放性标准为信息 主管测试其产品奠定了基础,从而保证产品的 兼容性和选择性。因为说到底,关键问题是要 开放标准 什么是开放标准 n n 开放标准就是一些概要阐述人们公认的规约的 文档,这些规约使不同的计算机程序能够协同 运行,同时还通过某种方式保证它们能够共同 运行某种过程或一系列测试。有了开放性标准, 你的公司就可以在许多相互竞争的供应商中间 进行自由的选择,而不会受制于其中某一家供 应商了。 开放标准是最重要的因素。开放性标准为信息 主管测试其产品奠定了基础,从而保证产品的 兼容性和选择性。因为说到底,关键问题是要 使客户的选择永远是开放的。 http: //www. free-definition. com

开放标准的基本特征 开放标准的基本特征

不同标准化组织对开放标准的要求 Ken Krechmer, Fellow 不同标准化组织对开放标准的要求 Ken Krechmer, Fellow

网络标准的持续演进:以OASIS为例 吸引力 XML W 3 C SOAP v 1. 2 W 3 C eb. 网络标准的持续演进:以OASIS为例 吸引力 XML W 3 C SOAP v 1. 2 W 3 C eb. MSG v 2 SOAP v 1. 1 OASIS 市 场 采 纳 WSDL v 1. 2 WSDL v 1. 1 W 3 C WS-S v 1. 0 WS--* ? eb Reg v 2 OASIS WSS OASIS UDDI v 2, 3 OASIS UDDI. org BPEL 4 WS 专利 eb. XML ISO 15000 WS-BPEL OASIS 企业内标 行业协会 开放标准化 SGML ISO 标准组织 认可度

国际上的学习技术标准化行动 CEN/ISSS ISO/IEC JTC 1 SC 36 CELTSC PROMETEUS IMS Asia Singapore IMS Australia 国际上的学习技术标准化行动 CEN/ISSS ISO/IEC JTC 1 SC 36 CELTSC PROMETEUS IMS Asia Singapore IMS Australia

中国教育信息化技术标准体系 教育管理相关标准 指 导 性 通 用 标 准 学习资源 相关标准 学习者 相关标准 学习环境相关标准 中国教育信息化技术标准体系 教育管理相关标准 指 导 性 通 用 标 准 学习资源 相关标准 学习者 相关标准 学习环境相关标准 行 业 化 、 本 地 化 规 范

学习服务 从商业模式看数字化学习服务 内容服务 技术服务 学习门户 搭载服务 专业服务 http: //www. learningcircuits. org/NR/exeres/E 07 CD 633 学习服务 从商业模式看数字化学习服务 内容服务 技术服务 学习门户 搭载服务 专业服务 http: //www. learningcircuits. org/NR/exeres/E 07 CD 633 -FD 6 C-4704 -8 F 15 -62858 ADC 3 DBD. htm

教育服务价值空间 个性服务( <10%) 增值空间 定向服务(10 -20%) 通用服务( >80%) (祝智庭,2008. 5) 教育服务价值空间 个性服务( <10%) 增值空间 定向服务(10 -20%) 通用服务( >80%) (祝智庭,2008. 5)

第三方公共服务的形态 特色服务商 内容提供商 教育机构 公共服务平台 技术提供商 学习客户 第三方公共服务的形态 特色服务商 内容提供商 教育机构 公共服务平台 技术提供商 学习客户

国外网络教育运营服务商 国外网络教育运营服务商

美国学习服务市场预测 美国学习服务市场预测

特色服务:专业教练网 特色服务:专业教练网

电子学档作为能力表征 具 Development portfolio Assessment portfolio Reflection and guidance Selection and assessment Personal details 电子学档作为能力表征 具 Development portfolio Assessment portfolio Reflection and guidance Selection and assessment Personal details Test results Description competencies Portfolio archive Education information Documents Work experience information Presentation Showcase portfolio

电子学档在未来学习系统中作用 电子学档在未来学习系统中作用

基于电子学档的评估技术 ---让标准化更贴近教育 转学 Formal Learning ① 正式 Informal Learning 非正式学习 学习方式 ② 正规 电 基于电子学档的评估技术 ---让标准化更贴近教育 转学 Formal Learning ① 正式 Informal Learning 非正式学习 学习方式 ② 正规 电 子 档 案 袋 Non-formal Learning 非正规学习 教育体制 评估 认证 就业 能力 标准

谢谢倾听,再见! 谢谢倾听,再见!

联系方式: 200062 华东师大网络教育学院 祝智庭 教授 E-mail: ztzhu@dec. ecnu. edu. cn ztzhu 49@gmail. com Tel: 联系方式: 200062 华东师大网络教育学院 祝智庭 教授 E-mail: ztzhu@dec. ecnu. edu. cn ztzhu 49@gmail. com Tel: 021 -62232033; Fax: 021 -62232039