Скачать презентацию 台北市文山區萬興國民小學 大家來找茶 團隊成員 洪瑾瑜 倪惠芝 黃麗凝 蔣太昭 李之安 陳靜蘭 葉雪枝 課程設計的緣起與創新 Скачать презентацию 台北市文山區萬興國民小學 大家來找茶 團隊成員 洪瑾瑜 倪惠芝 黃麗凝 蔣太昭 李之安 陳靜蘭 葉雪枝 課程設計的緣起與創新

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台北市文山區萬興國民小學 大家來找茶 團隊成員: 洪瑾瑜、倪惠芝、黃麗凝、 蔣太昭、李之安、陳靜蘭、 葉雪枝 台北市文山區萬興國民小學 大家來找茶 團隊成員: 洪瑾瑜、倪惠芝、黃麗凝、 蔣太昭、李之安、陳靜蘭、 葉雪枝

課程設計的緣起與創新 課程設計的緣起 地緣及家長資源 社會、 綜合領域 課程設計的創新 傳統設計 本課程的設計 課程設計的緣起與創新 課程設計的緣起 地緣及家長資源 社會、 綜合領域 課程設計的創新 傳統設計 本課程的設計

課程主題內涵 茶園巡禮 大 家 來 找 茶 茶鄉茶香 茶博士時間 課程主題內涵 茶園巡禮 大 家 來 找 茶 茶鄉茶香 茶博士時間

<三年級> 茶園巡禮 文 山 茶 的 由 來 迺 妙 茶 師 簡 史 <三年級> 茶園巡禮 文 山 茶 的 由 來 迺 妙 茶 師 簡 史 認 識 茶 葉 的 種 類 茶 園 走 一 走 瞭 解 採 茶 的 訣 竅 泡 茶 示 範 體 驗

<四年級> 茶鄉茶香 」 動 手 學 製 茶 拜 訪 茶 鄉 「 的道 <四年級> 茶鄉茶香 」 動 手 學 製 茶 拜 訪 茶 鄉 「 的道 茶 鐵 烏 解 了 由 來 欣 賞 茶 園 風 光 學 習 微 波 製 茶 茶 葉 創 意 認 識 月 光 茶 吹 奏 茶 葉 」

茶園巡禮 教學與學習目標 教學內涵與評量 v透過拜訪茶鄉的活動, 巡禮茶園、欣賞茶園風光。 §認識文山茶的由來 v指導兒童認識木柵觀光 茶園、貓空的地理位置。 v介紹茶師張迺妙、瞭解 鐵觀音茶的由來。 v指導學生認識茶葉的種 類 v啟發兒童學習休閒泡茶 的樂趣。 茶園巡禮 教學與學習目標 教學內涵與評量 v透過拜訪茶鄉的活動, 巡禮茶園、欣賞茶園風光。 §認識文山茶的由來 v指導兒童認識木柵觀光 茶園、貓空的地理位置。 v介紹茶師張迺妙、瞭解 鐵觀音茶的由來。 v指導學生認識茶葉的種 類 v啟發兒童學習休閒泡茶 的樂趣。 §迺妙茶師簡史 §認識茶葉的種類 §茶園走一走 §了解採茶的訣竅 §泡茶示範與體驗 §學習評量

迺妙茶師簡史 迺妙茶師簡史

泡茶示範與體驗 泡茶示範與體驗

認識茶葉的種類 認識茶葉的種類

了解採茶的訣竅 了解採茶的訣竅

茶鄉茶香 教學與學習目標 教學內涵與評量 v透過拜訪茶鄉的活動, 巡禮茶園、欣賞茶園風光。 §拜訪茶鄉 -烏鐵茶道 v指導兒童認識木柵觀光 茶園、貓空的地理位置。 v指導學生採茶的方法。 v讓學生學習製茶的技術 與了解新的科學製茶方法 v啟發兒童學習休閒泡茶 的樂趣。 茶鄉茶香 教學與學習目標 教學內涵與評量 v透過拜訪茶鄉的活動, 巡禮茶園、欣賞茶園風光。 §拜訪茶鄉 -烏鐵茶道 v指導兒童認識木柵觀光 茶園、貓空的地理位置。 v指導學生採茶的方法。 v讓學生學習製茶的技術 與了解新的科學製茶方法 v啟發兒童學習休閒泡茶 的樂趣。 §了解烏鐵茶道的由來 §了解茶農經營茶園的辛苦 §動手學製茶 §學習微波製茶 §茶葉創意 §認識月光茶 §吹奏茶葉 §學習評量

烏鐵茶園之旅 烏鐵茶園之旅

茶博士時間 3 -1 以茶會友 1. 茶詩茶畫 2. 品茶時間 3 -2 了解客家製茶 1. 認識擂茶的典故 2. 茶博士時間 3 -1 以茶會友 1. 茶詩茶畫 2. 品茶時間 3 -2 了解客家製茶 1. 認識擂茶的典故 2. 擂茶的做法 3. 泡擂茶

對應能力指標 語文能力-聆聽態度 、方法及言談 社會領域 居住環境 、資源、經濟活動 科技改變、欣賞與尊重 綜合活動領域-認識鄰近機構 、休閒生活 環境教育-環境與個人的關係 家政教育-科技蒐集資訊 對應能力指標 語文能力-聆聽態度 、方法及言談 社會領域 居住環境 、資源、經濟活動 科技改變、欣賞與尊重 綜合活動領域-認識鄰近機構 、休閒生活 環境教育-環境與個人的關係 家政教育-科技蒐集資訊

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