Зачем на LW подобные доклады? Нам нужны доклады, нацеленные донести полезное участникам знание или навыки мышления, не просто рассказать что-то, что люди послушают и забудут, а увидят ценность, как глобальную - вообще для рационалистов, так и конкретно для каждого из тех, кто будет слушать вот это вот доклад. Данный доклад (и планирующееся продолжение из, вероятно, трех докладов) призван предложить участникам общий язык для общения на темы биологии и медицины, соотносящий и соеднияющий имеющиеся у них знания на этот счет. Корректная работа с терминами залог взаимопонимания и продуктивного диалога, а это еще один шаг к рациональной коммуникации.
Общий язык важнее фактов и классификаций • Нужно, чтобы все говорили минимально об одном и том же, находились в одном содержательном поле, в одном контексте, а не один говорил про дядьку в Киеве, другой про бузину в огороде, хотя обоим бы казалось что они ведут речь об одном и том же, но в итоге понимали бы, что дискуссия была бесплодна. Так, если заходит речь, например, о ИИ, разумно было бы, чтобы все сначала договорились о том, что это такое. Мы часто в ЛВ и в жизни говорим или слышим о каких-то вещах, связанных с жизнью, и если все не понимаем, что это в целом значит, то будем нерационально понимать услышанное и говорить об этом с другими. Пример: в группе попросили литературу о "правильном образе жизни". Согласно научным представлениям о здоровье, такую постановку вопроса ("прав. образ. жизни") стоит как минимум поставить под сомнение.
Экология это не чистый газон
Окр. среда • Договоримся, что есть экологические агенты (популяции, сообщества, экосистемы - далее подробнее о том, "кто все эти люди"), которые взаимодействуют с другими экологическими агентами и со всей планетой и воздействующими на нее факторами (упрощенно: Солнце). • При этом взаимодействии, экоагенты оказывают давление друг на друга, ограничивают в численности, условиях существования, и т. д. ведь система, хоть и открыта, но с учетом того, как в систему поступает энергия, конечность места для существования на нем экоагентов, и сосуществования экоагентов по принципу теории игр (экоагенты независимы в смысле их участия в игре, их не направляет один главный агент, как в случае агрокультуры; агрокультура уникальный для экологии случай, со своими законами), изнутри она выглядит как закрытая.
Термины первого уровня • Окружающая среда (environment) – комплекс внешних факторов, влияющих на агент или множество агентов. • Популяция – множество организмов одного вида, проживающих в данном месте. • Сообщество (community) – множество популяций, жив. и взаим. в данном месте. • Экосистема – одно или больше сообществ, разл. видов, взаим. с другом и физ. факторами. • Биоразнообразие – разнооб. Тех или иных агентов: генов, организмов, видов, популяций, и т. д.
Mind-map базовых терминов
Термины 0 уровня • Факторы/агенты (экоед. ): биот и абиот. : б. – особи/организмы, места, и гены. Аб. • Процессы, происходящие с популяциями: динамика численности, дрейф генов, миграция.
В экологии есть свои ТМ и ТЭ
Вредные термины • Биосфера. Мы можем говорить только множестве прямо или косвенно связанных, или изолированных экосистемах, но никак не о единой «сфере жизни» . • «плохая экология» - можно говорить о загрязненной среде, о том, что на данной территории снижено биоразнообразие, и т. д. , но экология не бывает плохой и хорошей.
Итого • . .
Скачать презентацию Зачем на LW подобные доклады Нам нужны доклады
Презентация - О жизни и всём таком.pptx