Скачать презентацию Язык науки и повседневный язык в их взаимодействии Скачать презентацию Язык науки и повседневный язык в их взаимодействии

17f1c950e2e39b795b574335343827a8.ppt

  • Количество слайдов: 27

Язык науки и повседневный язык в их взаимодействии Алексей Шмелев, Елена Шмелева Ратмино (Дубна), Язык науки и повседневный язык в их взаимодействии Алексей Шмелев, Елена Шмелева Ратмино (Дубна), июль 2010

Языковая картина мира • Языковую картину мира формируют представления, входящие в значения слов в Языковая картина мира • Языковую картину мира формируют представления, входящие в значения слов в неявном виде (пресуппозиции, коннотации, фоновые компоненты значения. • Участники коммуникации на данном языке обычно принимают их на веру, не задумываясь. – Светлая голова – Доброе сердце • В некоторых африканских языках: – Добрая печень • Смысловые компоненты, которые составляют ядро значения слов и выражений и попадают в фокус внимания говорящих, могут быть (и нередко бывают) осознанно оспорены носителями языка. • Они не входят в языковую картину мира, общую для всех говорящих на данном языке.

Наивная и научная картина мира • Наивная картина мира — картина мира повседневного языка Наивная и научная картина мира • Наивная картина мира — картина мира повседневного языка • Научная картина мира — картина мира языка науки (излагается в курсах «Введение в науку» , учебных пособиях) – «предметом для введения в науку обыкновенно назначают предварительные о ней понятия, т. е. такие понятия, которые не могут войти в состав самой науки, однако ж существенно к ней относятся и необходимо ею предполагаются» [Макарий. Введение в православное богословие. – Изд. 2‑е, исправленное. – СПб. , 1852; цитируется по: Успенский В. А. Предисловие к книге Ю. А. Шихановича «Введение в современную математику» // Успенский В. А. Труды по нематике. В 2‑х. т. – Т. 1. – С. 274 -280]

Разделы «наивной биологии» • Наивная ботаника • Наивная зоология • Наивная анатомия и физиология Разделы «наивной биологии» • Наивная ботаника • Наивная зоология • Наивная анатомия и физиология

Классификация плодов (ботаника): • Поскольку плоды очень многообразны, для разных плодов существуют специальные названия. Классификация плодов (ботаника): • Поскольку плоды очень многообразны, для разных плодов существуют специальные названия. Сочный односемянный плод называют костянкой. Наружный слой околоплодника у него – тонкая кожица, средний – сочная мякоть, внутренний – деревянистый, образует косточку (вишня, слива, персик). Сочный многосемянный плод – ягода. Наружная часть околоплодника состоит из тонкой кожицы (помидор, виноград, смородина). Яблоко – сочный многосемянный плод (яблоня, груша, рябина). В его образовании принимает участие не только завязь, но и другие части цветка. <…> Семянка – сухой односемянный плод с кожистым околоплодником, не срастающимся с семенной кожурой (одуванчик, подсолнечник). Орех – сухой односемянный плод с деревянистым околоплодником (орешник, липа). Желудь – сухой односемянный плод, в отличие от ореха околоплодник кожистый. <…> Боб и стручок – сухие многосемянные плоды. (Ботаника, учебник для 6 -7 классов)

Классификация плодов (ботаника): • • тыквины и померанцы Малина как сборная костянка Земляника как Классификация плодов (ботаника): • • тыквины и померанцы Малина как сборная костянка Земляника как сборная семянка Таксономия растения (ботаника vs. растениеводство)

Научная ботаническая терминология vs. бытовое словоупотребление • названия плодов, которые употребляются: – только в Научная ботаническая терминология vs. бытовое словоупотребление • названия плодов, которые употребляются: – только в качестве терминов ботаники (костянка или семянка) – только в бытовом языке (фрукт) • различный объем термина в языке ботаники и в бытовом языке: – ягода в языке ботаники относится к помидорам (томатам), в бытовом языке — к ягодам малины и земляники • различная классификация растений и их частей: – в языке ботаники плоды рябины попадают в один класс с плодами яблони, груши и айвы; в бытовом языке плоды рябины объединяются в один класс с плодами смородины, боярышника и т. п.

Наивная ботаника • Ботаника vs. растениеводство • Классификация плодов (растениеводство): фрукты, ягоды, овощи, плоды Наивная ботаника • Ботаника vs. растениеводство • Классификация плодов (растениеводство): фрукты, ягоды, овощи, плоды бахчевых культур, виноград

Дело о помидорах • Nix v. Hedden – From Wikipedia, the free encyclopedia – Дело о помидорах • Nix v. Hedden – From Wikipedia, the free encyclopedia – Nix v. Hedden, 149 U. S. 304 (1893)[1], was a case in which the United States Supreme Court addressed whether a tomato was classified as a fruit or a vegetable under the Tariff Act of March 3, 1883, which required a tax to be paid on imported vegetables, but not fruit. The case was filed as an action by John Nix, John W. Nix, George W. Nix, and Frank W. Nix against Edward L. Hedden, Collector of the Port of New York, to recover back duties paid under protest. Botanically, a tomato is a fruit. The court, however, unanimously ruled in favor of the defendant, that the Tariff Act used the ordinary meaning of the words "fruit" and "vegetable" – where a tomato is classified as a vegetable – not the technical botanical meaning.

Сосуществование и взаимодействие различных «языковых картин мира» в толковом словаре • цветок : 1 Сосуществование и взаимодействие различных «языковых картин мира» в толковом словаре • цветок : 1 а. (мн. цветы или цветки) Яркая часть растения, находящаяся на ветке или стебле. На ветке расцвели ярко -красные цветы. 1 б. (спец. ) (мн. цветки) Орган полового размножения растений. 2. (мн. цветы) Ветка или стебель растения с находящимися на них цветами 1 а. Подарить цветы; сорвать цветок. 3. (мн. цветы) Невысокое растение, растущее из земли, видимая часть которого состоит из стебля и цветка 1 а или нескольких цветов 1 а. На клумбе росли цветы. 4. (мн. цветы) Небольшое комнатное (растущее в комнате из земли, находящейся в горшке) растение. В знак того, что явка провалена, на окне стоял горшок с цветком.

Реально существующие словарные описания • в энциклопедических словарях различные картины мира часто бессистемно смешиваются Реально существующие словарные описания • в энциклопедических словарях различные картины мира часто бессистемно смешиваются • «Советский энциклопедический словарь» [1979]: – ЯБЛОКО (ботан. ), сочный, обычно многосемянный нераскрывающийся плод растений сем. розовоцветных подсем. яблоневых – груши, яблони, айвы, рябины и др. В быту Я. наз. плод яблони. – ЯГОДНЫЕ КУЛЬТУРЫ (ягодники), деревья, кустарники, травянистые растения, выращиваемые для получения ягод (напр. , смородина, крыжовник), а также земляника, малина и др. , плоды к‑рых в быту неправильно наз. ягодами.

Реально существующие словарные описания • в обычных толковых словарях «наивная картина мира» часто подменяется Реально существующие словарные описания • в обычных толковых словарях «наивная картина мира» часто подменяется «научной» • «Малый академический словарь» [1981 -1984]: – яблоня «дерево семейства розоцветных» – малина «кустарниковое ягодное растение семейства розоцветных» – морковь «огородное растение семейства зонтичных»

Какая картина мира «правильная» ? • • • Что такое арбуз? На чем растут Какая картина мира «правильная» ? • • • Что такое арбуз? На чем растут бананы? На чем растет рябина? Что такое ягода? Что такое фрукт? Что такое овощ?

Другие «наивные» классификации растений • Ср. Revel, Nicole. Fleurs de Paroles. Histoire Naturelle Palawan, Другие «наивные» классификации растений • Ср. Revel, Nicole. Fleurs de Paroles. Histoire Naturelle Palawan, 3 vol. Paris, 1989, 90, 91 : • Мужские (lumbuq) и женские (upa) растения • Мужские растения: • Большой размер; твердый ствол; красные, длинные плоды; зеленые побеги; шипы • Женские растения: • Малый размер; гибкий ствол; белые или желтые, короткие плоды; розовые побеги; гладкая кора

Наивная зоология • Классификация – Гады – Насекомые • Пауки • Бабочки, мотыльки, моль Наивная зоология • Классификация – Гады – Насекомые • Пауки • Бабочки, мотыльки, моль • Ассоциации, связанные со словом (коннотации) – Змеи, попугаи и обезьяны

ЗМЕЯ', и , мн. зме и, ж. 1. Пресмыкающееся животное с длинным, извилистым чешуйчатым ЗМЕЯ', и , мн. зме и, ж. 1. Пресмыкающееся животное с длинным, извилистым чешуйчатым телом, длинным, раздвоенным на конце языком, часто с ядовитыми зубами (зоол. ). Гремучая з. Очковая з. Ядовитые змеи. Змея ужалила (так говорят, хотя у змеи нет жала, а кусает она зубами). Укусы змеи часто бывают смертельны. 2. перен. Коварный, ехидный, злой человек (разг. ). Не человек - з. ! Грибоедов. З. подколодная

ПОПУГА'Й, я, м. [от исп. papagayo с араб. ]. • Лесная птица тропических стран, ПОПУГА'Й, я, м. [от исп. papagayo с араб. ]. • Лесная птица тропических стран, обычно с ярким и пестрым оперением (легко выучивающаяся путем подражания произносить слова). || перен. Человек, повторяющий чужие мысли, не имеющий собственного мнения (разг. пренебр. ).

Попугаи и обезьяны • Попугайски повторять; попугайский наряд. • ОБЕЗЬЯ'Н(Н)ИЧАТЬ, аю, ешь, несов. , Попугаи и обезьяны • Попугайски повторять; попугайский наряд. • ОБЕЗЬЯ'Н(Н)ИЧАТЬ, аю, ешь, несов. , без доп. и (редко) кого-что (разг. пренебр. ). Слепо подражать другим, перенимать черты поведения других. Любитель о. Обезьянничает их манеры, замашки. Достоевский.

Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – душа своего рода невидимый орган, Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – душа своего рода невидимый орган, локализованный где‑то в груди и “заведующий” внутренней жизнью человека – Каждый человек обладает уникальною, неповторимою душою— сколько людей, столько душ; людей удобно считать по душам – per capita = на душу населения

Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – раскрыть душу ‘поведать другому свои Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – раскрыть душу ‘поведать другому свои самые сокровенные мысли или чувства’ – лезть в душу ‘осуществлять нежелательное вмешательство в частную жизнь человека, приставания с целью выведать те мысли и чувства, которые он прячет от посторонних’ – плевать в душу ‘неосторожным словом или поступком оскорблять что-то, что человек бережно хранит в тайниках своей души’

Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – воспарить духом – упасть духом Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – воспарить духом – упасть духом – высоты человеческого духа – ? воспарять душой, ? падать душой – душа в пятки ушла – душа не на месте – *дух в пятки ушел

Наивная анатомия и физиология • Силы – набраться сил – собраться с силами – Наивная анатомия и физиология • Силы – набраться сил – собраться с силами – копить силы – не хватило сил – выбиться из сил – без сил

Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – чтобы предпринять какое-либо решительное действие, Наивная анатомия и физиология • Дух и душа – чтобы предпринять какое-либо решительное действие, часто бывает необходимо набраться духу – не хватает духу – *набраться души – *не хватает души – присутствие духа – *присутствие души (душа у человека есть всегда, и притом как единое целое) – собраться с духом – вкладывать душу – делать с душой/без души

кровь • • • кровные родственники, кровное родство родная кровь В его жилах течет кровь • • • кровные родственники, кровное родство родная кровь В его жилах течет цыганская кровь. Кровь заговорила. голос крови это у него в крови кровь бросилась в голову, кровь кипит портить кровь играет хладнокровие

кровь • • • кровные интересы Он кровно в этом заинтересован. сердце кровью обливается кровь • • • кровные интересы Он кровно в этом заинтересован. сердце кровью обливается кровь бросилась в голову кровопролитие Только не надо крови; Он так рвется к власти, что не остановится и перед кровью.

кровь • • добыто потом и кровью кровный заработок Довольно нашей кровушки попили! кровные кровь • • добыто потом и кровью кровный заработок Довольно нашей кровушки попили! кровные денежки на свои кровные горячая кровь Девка она молодая, кровь играет, жить хочется. (Чехов)

Выводы • «Наивная» картина мира, отраженная в повседневном языке, ничуть не более проста и Выводы • «Наивная» картина мира, отраженная в повседневном языке, ничуть не более проста и примитивна, нежели научная картина мира, отраженная в научных текстах. • Овладеть языком какой-либо науки — значит познакомиться с научной картиной мира т. е. с «понятиями, которые не могут войти в состав самой науки, однако ж существенно к ней относятся и необходимо ею предполагаются» . • В реальных текстах и речевой практике разные «картины мира» часто смешиваются.